3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.

3
Rencana program/kegiatan yang memanfaatkan
model manajemen perubahan BAGJA.
Pengajar Praktik
Fasilitator :

Didik Setiadi, S.T, M. T Muhammad Fauji, S.E

Dipresentasikan oleh:
Arry Faisal, S. Kom
CGP Angkatan 9 Deli Serdang
 Program Yang di
kembangkan
“ EKsDeFis”
EksDefis merupakan ekstrakulilurer yang ada disekolah SMK Swasta
Mandiri , ekstra ini berdiri pada tahun 2022 bermula dari 5eorang
siswa TKJ menemui saya dan berbincang-bincang tentang
perkembangan Desin Grafis. Saya sebagai guru mengajukan ide
kreatif siswa ke waka kesiswaan dan kepala sekolah, akhirnya
sekolah mengeluarkan SK (Surat Keputusan) dan EksDeFis menjadi
ekstrakulikuker di SMK Swasta Mandiri
Selama ini EksDeFis sudah memiliki anggota lebih dari 20orang
dengan semua jenjang, serta semua jurusan yang ada disekolah
kami. Ekstra ini dilakukan 1 minggu sekali dengan pemaparan materi
dari pembimbing dunia usaha yang kita ajak kerja sama selama PKL
(Peraktik Kerja Lapangan). EksDeFis juga membuat karya-karya yang
mana dapat membantunya dalam dunia perindustrian
 Tujuan
Meningkatkan kreatifitas anak
dalam desain grafis
Membekali dengan ilmu yang
bermenafaat di masyarakat
Meningkatkan kemampuan siswa
dalam ekonomi kreatif

Alasan Program
program ini dipilih dengan alasan
agar setelah siswa tamat dalam
mengikuti pendidikan siswa sudah
memiliki keterampilan atau
kemampuan dalam desain grafis
yang dapat dijadikan sebagai modal
usaha dan bekal untuk kerja.
 Ringkasan
Program
Ringkasan Program : Program
dilaksanakan setiap hari sabtu, pukul 14.00
-16.00 WIB.dan didampingi oleh guru tamu
dari industri. Jenis desain grafis antara lain
: desain iklan, desain logo, desain
packegiing.
 DASAR
FILOSOFI KHD
"PENDIDIKAN ADALAH TEMPAT PERSEMAIAN
SEGALA BENIH-BENIH KEBUDAYAAN YANG
HIDUP DALAM MASYARAKAT KEBANGSAAN.
DENGAN MAKSUD AGAR SEGALA UNSUR
PERADABAN DAN KEBUDAYAAN TADI DAPAT
TUMBUH DENGAN SEBAIK-BAIKNYA. DAN
DAPAT KITA TERUSKAN KEPADA ANAK CUCU
KITA YANG AKAN DATANG."
 POIN KOMPONEN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
YANG DIKEMBANGKAN
KREATIF Bernalar kritis MANDIRI BERGOTONG
Menumbuhkembang Menumkembangkan ROYONG
kan kreatifitas murid murid mengungkapkan Secara individu
terhadap program ide/gagasan terhadap murid mampu Murid mampu
yang di laksanakan, program ini mengelola diri berkolaborasi dengan
pada saat Desin dilaksanakan, dimulai dengan pembimbing serta
dan edit photo serta dari menyusun bertanggungjawab rekan sejawat untuk
menumbuhkan hal- rencana, terhadap tugas mengembangkan ide
hal yang belum melaksanakan, sampai yang di embannya. dan kreatifitasnya.
pernah ada didunia mengevaluasi program
digital. ini.
 KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
PENDUKUNG TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURID YANG
DIKEMBANGKAN

Lingkungan yang mengembangkan kesempatan untuk

murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan
emosi yang positif, diharapkan kegiatan ini dapat
mengembangkan siswa untuk melakukan hal-hal
secara positif untuk dirinya sendiri serta memberikan
pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan
sekelilingnya.
 TAHAPAN PRAKARSA
Untuk memudahkan program ini
dengan menggunakan tahapan
“ BAGJA ”
Pertanyaan :

(1). Bagaimana cara menumbuhkembangkan

berpikir kritis yang kreatif serta menuangkan
ide/gagasan yang kreatif kepada dirinya,orang
lain dan lingkungannya?

(2). Bagaimana cara menumbuhkan Desin grafis

dan edit Foto setiap adanya kegiatan melalui
program "EKsDeFis"?
BUAT
PERTANYAAN
Tindakan :
1. Dialog bersama kepala sekolah serta rekan sejawat tentang
bagaimana menumbuhkan kreatifitas siswa serta melakukan
hal-hal positif dan kreatif yang berpengaruh kepada dirinya,
orang lain dan lingkungannya.
2. Mengajak diskusi murid-murid kelas X, XI dan XII tentang
bagaimana menumbuhkan pola pikir yang kritis dan kreatif serta
melakukan hal-hal positif yang berpengaruh kepada
dirinya,orang lain dan lingkungannya.
 Rencana untuk melibatkan
suara/pilihan/kepemilikan Murid
Melakukan sesi dialog dengan perwakilan siswa membahas tentang
program yang berdampak positif serta ide yang kreatif yang perlu
mendapatkan perhatian dan menampung ide dan aspirasi mereka.

Aspek sumber Daya yang dapat Penanggung Jawab Kegiatan pada

diberdayakan pada tahap ini:
(a). Murid
(b). Rekan Guru
(c). Kepala Sekolah
tahap ini :
Calon Guru Penggerak (CGP)
Guru produktif TKJ, Guru Tamu Industri

Waktu Yang Diperlukan :

1 (satu ) Minggu
 PERTAYAAN :
Kegiatan apa saja yang dapat mengembangkan pola pikir
kritis, kreatifitas serta hal-hal positif di sekolah ?
Apa yang dirasakan siswa jika dapat melakukan hal-hal
yang positif bagi dirinya,orang lain dan sekelilingnya?
Kegiatan sekolah apa yang dapat membantu
menumbuhkan pola pikir kritis,kreatifitas serta hal-hal
positif untuk dirinya,orang lain dan sekelilingnya?

TINDAKAN :
AMBIL
Mengidentifikasi kegiatan yang sudah dan akan
PELAJARAN
dilaksanakan di sekolah bersama Kepala Sekolah dan
rekan guru
Survai melalui wali kelas dengan memberikan pertanyaan
yang telah diidentifikasi sebelumnya dengan murid
Dengan bantuan guru produktif dan wali kelas memotivasi
murid dan menyampaikan manfaat kegiatan videografi
dan photografi setiap ada kegiatan sekolah (untuk
dokumentasi ataupun perlombaan film dan video pendek.
 Rencana untuk melibatkan
suara/pilihan/kepemilikan Murid
Melakukan praktek langsung tentang Desain Grafis dan editiing
poto/Gambar setiap ada kegiatan(moment) ataupun perlombaan
yang berkaitan dengan Desain dan photo yang
menumbuhkembangkan kreatifitas positif dan kegiatan positif.

Aspek sumber Daya yang dapat Penanggung Jawab Kegiatan pada

diberdayakan pada tahap ini: tahap ini :
Calon Guru Penggerak (CGP)
(a). Murid
(b). Rekan Guru Guru produktif TKJ, Guru Tamu Industri
(c). Wali Kelas

Waktu Yang Diperlukan :

1 (satu ) Minggu
 PERTANYAAN :
(Apa kebiasaan-kebiasaan baru yang kami
bayangkan ketika kegiatan positif kreatifitas siswa
dalam videografi dan photografi terwujud?
Apa hal-hal baru yang kami lakukan setelah
terwujudnya bernalar kritis,mandiri,kreatif dan
gotong royong terwujud?

TINDAKAN :
GALI MIMPI
Mengajak rekan guru dan murid untuk membuat
daftar harapan dan evaluasi mengenai
pelaksanaan kegiatan ini sebelum dan sesudah
Program " EKsDefis" terwujud
Memajang harapan-harapan murid tersebut
dikelasnya masing-masing
 Rencana untuk melibatkan
suara/pilihan/kepemilikan Murid
(1). Berdialog dengan murid mengenai daftar harapan dan evaluasi
tentang program ini
(2). Setiap murid ditugaskan untuk memberikan ide/gagasan harapan
dengan terlaksananya program “EksDefis”.

Aspek sumber Daya yang dapat Penanggung Jawab Kegiatan pada

diberdayakan pada tahap ini: tahap ini :
Calon Guru Penggerak (CGP)
(a). Murid
(b). Kelas Guru produktif TKJ, Guru Tamu Industri
(c). Wali Kelas

Waktu Yang Diperlukan :

1 (satu ) Minggu
 PERTAYAAN :
Langkah pertama yang harus dilakukan seperti apa?
Apa tindakan/usaha yang dapat mendukung agar
program "EksDeFIs" dapat mencapai kreatifitas siswa ?
Bagaimana mengukur kemajuan dan keberhasilan
program tersebut?

JABARKAN TINDAKAN :
RENCANA Mendiskusikan rancangan program kegiatan yang
terdiri dari wali kelas, perwakilan murid dan guru
produktif serta guru tamu
Membentuk tim dari beberapa siswa dan guru
Membuat catatan perkembangan dan evaluasi
program
 Rencana untuk melibatkan
suara/pilihan/kepemilikan Murid
Membentuk tim dan penanggungjawab bersama siswa
Membuat jadwal yang bertugas dalam setiap kegiatan program
"EksDeFis" bersama siswa
Menentukan projek/kegiatan yang akan di ambil atau di
dokumentasikan bersama siswa

Aspek sumber Daya yang dapat Penanggung Jawab Kegiatan pada

diberdayakan pada tahap ini: tahap ini :
Calon Guru Penggerak (CGP)
(a). Murid
(b). Kelas Guru produktif TKJ, Guru Tamu Industri
(c). Wali Kelas

Waktu Yang Diperlukan :

1 (satu ) Minggu
 PERTAYAAN :
Siapa saja yang dilibatkan dalam kegiatan ini?
Apa saja peran yang dibutuhkan dan siapa saja
yang mengisi peran tersebut?
Siapa yang bertanggungjawab agar program ini
tetap berkelanjutan ?
Kapan kegiatan ini akan dimulai?

ATUR
EKSEKUSI TINDAKAN :
Menyusun Tim Pelaksana program " EksDeFIs"dan
tim pemantau
Membuat daftar nama siswa yang bertugas pada
setiap kegiatan yang di dokumentasikan
Melakukan evaluasi program dalam dua minggu
sekali
 Rencana untuk melibatkan
suara/pilihan/kepemilikan Murid
Bersama murid guru memberikan kesempatan kepada murid
untuk membagi tugas dan projek kegiatan yang akan
ditarjamahkan
Setiap Kelompok melaporkan perkembangan kegiatan program
“EksDeFis”

Aspek sumber Daya yang dapat Penanggung Jawab Kegiatan pada

diberdayakan pada tahap ini: tahap ini :
Calon Guru Penggerak (CGP)
(a). Murid
(b). Kelas Guru produktif TKJ, Guru Tamu Industri
(c). Wali Kelas

Waktu Yang Diperlukan :

1 (satu ) Minggu
TERIMA KASIH