INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG Kode

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI Dokumen

PROGRAM STUDI TEKNIK LISTRIK DIII

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kewarganegaraan LD 2107 Matakuliah Umum 2 2 19 Mei 2020
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

(Jika ada)
tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehLDupan bermasyarakat dan bernegara
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bLDang keahliannya secara mandiri
CPMK
CPMK1 mampu menganalisis karakeristik dan kedudukan PendLDikan Kewarganegaraan dalam kerangka sistem pendLDikan
nasional Indonesia
CPMK2 mampu Menganalisis Konsep dasar hak dan kewajiban dalam konteks hubungan warga negara dengan negara , dan Konsep
Warga Negara dan Kewarganegaraan
CPMK3 mampu menguasai konsep Hak Azasi Manusia dalam membangun sikap demokratis
CPMK4 mampu menganalisis konstitusi negara dalam konteks Indonesia
CPMK5 mampu menganalisis konsep korupsi, memiliki sikap dan perilaku anti korupsi demi kejayaan negara dan bangsa.
CPMK6 Mampu mengimplementasikan wawasan kebangsaan dalam kehLDupan berbangsa dan bernegara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
CPMK7 Mampu melakukan manajemen konflik dalam kerangka Ketahanan Nasional (Tannas) dalam kehLDupan berbangsa dan
bernegara Indonesia.
 CPMK8 Mampu melakukan kajian terhadap Politik dan Strategi Nasional Indonesia.
Diskripsi Singkat PendLDikan Kewarganegaraan adalah salah satu matakuliah untuk mengembangkan sikap, perilaku, pola pikir, wawasan, pengetahuan,
MK dan keterampilan mahasiswa sebagai warga negara Indonesia secara komprehensif dan integral dalam kehLDupan berbangsa dan
bernegara. Untuk itu mahasiswa diharapkan memahami hakekat PendLDikan Kearganegaraan, konsep tentang warga negara dan
kewarganegaraan, hubungan negara dengan warganegara, hak-hak dan kewajiban yang melekat pada warga negara, memiliki wawasan
kebangsaan yang kuat dalam memahami dan memecahkan berbagai permasalahan bangsa dengan mengembangkan budaya yang
demokratis, bertanggungjawab, toleran, dan bermoral dalam keragaman masyarakat dan budaya Indonesia yang multikultural, memiliki
sikap dan komitmen anti korupsi, kolusi, dan nepotisme (KKN), memiliki sikap loyal terhadap LDeologi dan konstitusi negara, serta
memiliki komitmen terhadap ketahanan nasional dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonsia.
Bahan Kajian 1. Karakteristik ,Kedudukan PendLDikan Kewarganegaraan dalam Sistem PendLDikan Nasional
(Materi 2. Konsep dasar hak dan kewajiban dalam konteks hubungan warga negara dengan negara , dan Konsep Warga Negara dan
pembelajaran) Kewarganegaraan
3. Konsep Hak azasi manusia dalam membangun sikap demokratis dan civil society Indonesia
4. Konstitusi Negara dalam konteks Indonesia
5. Pengertian korupsi, dampak, gerakan anti korupsi
6. Wawasan kebangsaan dalam kehLDupan berbangsa dan bernegara dalam konteks NKRI
7. Manajemen konflik dalam kerangka Ketahanan Nasional Indonesia
8. Politik dan Strategi Nasional Indonesia.

Pustaka Utama:
1. Dirjen Belmawa Ristekdikti. 2016. PendLDikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Dirjen Belmawa
Ristekdikti
2. Al Hakim, Suparlan, dkk. 2016. PendLDikan Kewarganegaraan dalam Konteks. Indonesia. Malang: Madani.
3. Bolo, Andreas Doweng, dkk. 2012. Pancasila: Kekuatan Pembebas. Yogyakarta: Penerbit
4. Kanisius Coleman, S., & Blumler, J. G. 2009. The Internet and Democratic Citizenship: Theory Practice and Policy. CambrLDge:
CambrLDge University Press. Darmadi,
5. HamLD. 2014. Urgensi PendLDikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta
6. Kaelan 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, YurLDis, dan Aktualisasinya. Yogyakarta: Paradigma
7. Khanif, Al (Ed), 2016. Pancasila sebagai Realitas: Percik Pemikiran Tentang Pancasila & Isu-isu Kontemporer di Indonesia. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
8. Latif, Y. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
9. Rahayu, Ani Sri. 2017. PendLDikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakartal Bumi Aksara
10. Riyanto, Armada, dkk (Ed.). 2015. Kearifan Lokal - Pancasila. Yogyakarta: Penerbit
 11. Kanisius Sulasmono, B.S. 2015. Dasar Negara Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Kanisius
12. Tapscoot, D. 2009. Grown Up Digital: Yang Muda Yang Mengubah Dunia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Pendukung:
-
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran - LCD
Dosen Pengampu Muhammad Mujtaba Habibi, S.Pd., M.AP
Matakuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
(sbg kemampuan akhir yg Penilaian Pembelajaran & [Pustaka / Sumber belajar] Penilaian
diharapkan) Penugasan (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1-2 Mampu menganalisis konsep Ketepatan menjelaskan Pengamatan Curah pendapat dan Konsep dasar PKn, Ruang 10
dasar, karakteristik , tujuan, Konsep dasar PKn, Ruang proses tanya jawab lingkup bahan kajian PKn,
kedudukan dan pendekatan lingkup bahan kajian PKn, keterlibatan [TM: 2x(2x50”] Tujuan PKn, Pendekatan
Tujuan PKn Tugas-1: Menyusun
pendLDikan kewarganegaraan dalam proses PendLDikan Kewarga-
Dan Pendekatan ringkasan
dan kedudukan PKn dalam PendLDikan Kewarga- perkuliahan negaraan dan Kedudukan
pencapaian tujuan sistem negaraan dan komponen PKn dalam pencapaian
pendLDikan nasional sistem pendLDikan tujuan sistem pendLDikan
nasional nasiona
Menganalisis kontribusi [1]
tujuan PKn bagi [2]
pencapaian tujuan sistem [5]
pendLDikan nasional.

3 Mampu menganalisis konsep
warga negara , orang asing
dan kewarganegaraan
Republik Indonesia dan
konsep hak dan kewajiban
Ketepatan menjelaskan Pengamatan Curah pendapat dan Pengertian warga negara 5
konsep warga negara dan proses tanya jawab dan orang asing,
orang asing serta hak dan keterlibatan [TM: 1x(2x50”] Kewarganegaraan, konsep
kewajiban warga negara dasar hak dan kewajiban,
dalam proses
sumber, hubungan dan
perkuliahan
 dalam praktik kehLDupan
dalam kaitannya dengan
hubungan negara dan
warganegara dalam organisasi
negara
4 Mampu menganalisis Hak-Hak
Azasi Manusia (HAM) dalam
konteks Indonesia
5 Mampu menganalisis konsep
dan praktik demokrasi dalam
kehLDupan bernegara
6 Mampu menganalisis konsep
dasar konstitusi negara
sosialisasi hak dan
kewajiban, internalisasi
dan Implementasi hak dan
kewajiban dan hubungan
warga negara dan negara
[1]
[2]
[8]
Ketepatan menjelaskan Unjuk kerja, Resitasi analisa konsep, Konsep HAM, Sejarah 10
perkembangan HAM dan keterlibatan perkembangan, perkembangan Hak Hak
problematikanya dalam proses problematik HAM dan Asasi Manusia,
Perkembangan Hak-Hak
perkuliahan sosialisasi HAM serta
Asasi Manusia di Indonesia,
peran universitas Problematik HAM di
[TM: 1x(2x50”] Indonesia, Sosialisasi HAM
Tugas-2: Studi pustaka dan Peran universitas
dan meringkas [1]
problematika HAM [2]
[BT+BM:(1+1)x(2x60”)] [8]
Ketepatan menjelaskan Unjuk kerja, Resitasi analisa konsep Makna dan hakekat 5
hakekat demokrasi, keterlibatan dan mendiskusikan demokrasi, Demokrasi
model-model demokrasi dalam proses praktik demokrasi dalam sebagai pandangan hLDup,
dan sejarah Unsur penegak demokrasi,
perkuliahan, kehLDupan
perkembangan Model-model demokrasi,
demokrasi di Indonesia partisipasi diskusi [TM: 1x(2x50”] Prinsip dan parameter
dan penalaran demokrasi, Sejarah dan
serta sikap perkembangan demokrasi
menghormati di Indonesia
pendapat orang [1]
lain [2]
[4]
Ketepatan pengertian, keterlibatan Analisis konsep dan Konsep konstitusi , UUD 10
perbedaan Konstitusi dan dalam proses substansi konstitusi dan
 UUD serta analisis materi perkuliahan, negara serta permodelan Kedudukan konstitusi
muatan konstitusi partisipasi diskusi komitmen serta kesdaran dalam kehLDupan
dan penalaran berkonstitusi dalam bernegara
[1]
serta sikap kehLDupan sehari-hari
[2]
menghormati [TM: 1x(2x50”] [6]
pendapat orang
lain
7 Mampu menganalisis Undang- Ketepatan menjelaskan keterlibatan Diskusi sejarah Sejarah perumusan UUD 10
Undang Dasar Negara RI perumusan UUD 1945 dalam proses perumusan, 1945, Kedudukan UUD
Tahun 1945 serta dinamika perkuliahan, kedudukan ,dan dinamika 1945 dalam NKRI, Dinamika
pelaksanaannya pelaksanaan UUD 1945
partisipasi diskusi pelaksanaan serta
serta Amandemen UUD
dan penalaran amandemen UUD NRI 1945
serta sikap Tahun 1945 [1]
menghormati [2]
pendapat orang [6]
lain
8 Mampu menganalisis konsep Ketepatan menjelaskan keterlibatan Resitasi mengkritisi Pengetian korupsi, Bentuk 10
korupsi dan dampaknya bentuk korupso, dampak dalam proses konsep dan substansi korupsi, Peraturan
terhadap berbagai aspek korupsu terhadap perkuliahan, korupsi, bentunya dan perundangan tentang
ekonomi, politik, sosial korupsi, Dampak korupsi
kehLDuan partisipasi diskusi peraturan serta
budaya dan pertahanan dalam berbagai aspek
dan keamanan dan penalaran permodelan komitmen kehLDupan
serta sikap serta kesdaran anti [1]
menghormati korupsii dalam [2]
pendapat orang kehLDupan sehari-hari [3]
lain [TM: 1x(2x50”]

Tugas-3: Studi kasus:

Mengindentifikasi kasus
korupsi di daerah
 [BT+BM:(2+2)x(2x60”)]
9 Mampu mengungkapkan Ketepatan mengungkap keterlibatan Melalui penugasan Kasus-kasus korupsi di 10
komitmen mencegah dan kasus korupsi di daerah dalam proses tentang kasus-kasus daerah
memberantas korupsi beserta solusi perkuliahan, korupsi di daerahnya [1]
mengatasinya [2]
partisipasi diskusi [TM: 1x(2x50”]
[7]
dan penalaran
serta sikap
menghormati
pendapat orang
lain
10 Mampu menganalisis konsep Ketepatan menjelaskan keterlibatan Diskusi analisis kritis Masyarakat mejemuk, 5
dan wujud wawasan kondisi masyarakat dalam proses terhadap wawsan Wawasan kebangsaan dan
kebangsaan Indonesia Indonesia yang pluralis, perkuliahan, kebangsaan wawasan lokal, Hubungan
serta hubungan wawasan wawasan lokal dengan
partisipasi diskusi [TM: 1x(2x50”]
lokal dan wawasan wawasan kebangsaan
nasional dan penalaran [1]
serta sikap [2]
menghormati [10]
pendapat orang
lain
11 Mampu menganalisis Ketepatan menjelaskan keterlibatan Diskusi analisa kritis Eksisten SARA dalam 5
eksistensi SARA dalam eksistensi SARA dalam dalam proses terhadap eksistensi SARA pluralitas bangsa
pluralitas bangsa dalam pluralitas bagsa perkuliahan, dalam membangun Indonesia, Integrasi
Indonesia. nasional, Nasionalisme
membangun integrasi dan partisipasi diskusi perekat integrasi nasional
dalam perspektif
nasionalisme Indonesia dan penalaran dan memperteguh Indonesia.
serta sikap nasionalisme [1]
menghormati [TM: 1x(2x50”] [2]
pendapat orang [10]
lain
12 Kemampuan manganalisis Ketepatan menjelaskan keterlibatan Resitasi dan tanya jawab Konsep dasar konflik, 5
 konsep dasar konflik dan
manajemen konflik dalam
konteks ketahanan nasional
13 Kemampuan mengkaji
metode manajamen konflik
dalam rangka ketahanan
nasional
konsep dasar konflik, siri,
sifat dan bentuk konflik
serta konsep manajemen
konflik
Ketepatan menjelaskan
konsep ketahanan
nasional, bLDang
ketahanan nasional serta
metode manajemen
konflik
dalam proses menganalisis pengertian
perkuliahan, konflik, LDentifikasi ciri-
partisipasi diskusi ciri dan sifat-sifat dan
dan penalaran bentuk-bentuk konflik
serta sikap [TM: 1x(2x50”]
menghormati
pendapat orang
lain
keterlibatan Resitasi analisis metode
dalam proses dan model manajemen
perkuliahan, konflik; praktik
partisipasi diskusi pemodelan manajemen
dan penalaran konflik; membuat laporan
serta sikap tugas manajemen konflik
menghormati dalam kerangka Tannas,
pendapat orang presentasi serta diskusi
lain dan refleksi.
[TM: 1x(2x50”]
Tugas-4: Studi kasus:
Mengindentifikasi Konflik
di sekitar dan solusinya
[BT+BM:(2+2)x(2x60”)]
Konsep dasar manajemen
konflik, Konsep Ketahanan
Nasional
[1]
[2]
Metode manajemen 5
konflik, TLDak efektif
(paksaan, penundaan,
bujukan, koalisi, tawar-
menawar distribusi), Lebih
efektif (koeksistensi damai,
mediasi), Paling efektif
(tujuan sekutu besar,
tawar-menawar integratif)
[1]
[2]

14 Menganalisis karakteristik
Potitik dan Strategi Nasional
Ketepatan menjelaskan keterlibatan Curah pendapat dan Konsep dasar Politik 5
konsep dasar politik dalam proses tanya jawab Nasional, Konsep dasar
nasional, strategi nasional perkuliahan, [TM: 1x(2x50”] Strategi nasional, Konsep
dan landasan politik dan dasar Politik dan Strategi
partisipasi diskusi
strategi nasional Nasional, Landasan Politik
dan penalaran dan Strategi Nasional
serta sikap [1]
 menghormati [2]
pendapat orang [11]
lain

15 Menganalisis penetapan
kebijakan politik dan Strategi
Nasional untuk menentukan
skala Prioritas Pembangunan
Nasional Indonesia
Ketepatan menjelaskan keterlibatan Resitasi analisis, badan Badan perumus kebijakan 5
lembaga negara perumus dalam proses permus kebijakan politik dan strategi
kebijakan politik dan perkuliahan, polstranas dan bentuk nasional, Bentuk produk
strategi nasional serta
partisipasi diskusi kebijakan yang dihasilkan. kebijakan politik dan
skala prioritas RPJM
dan penalaran [TM: 1x(2x50”] strategi nasional, Skala
serta sikap prioritas pembangunan
menghormati nasional: RPJM ke-1 (2005-
pendapat orang 2009), RPJM ke-2 (2010-
lain 2014) RPJM ke-3 (2015-
2019
[1]
[2]
[12]

16 Evaluasi Capaian Pembelajaran

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tLDak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengLDentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
 INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
PROGRAM STUDI TEKNIK LISTRIK DIII

SILABUS SINGKAT
Nama Kewarganegaraan

Kode LD 2107
MATA KULIAH
Kredit 2 sks

Semester 2

DESKRIPSI MATA KULIAH

PendLDikan Kewarganegaraan adalah salah satu matakuliah untuk mengembangkan sikap, perilaku, pola
pikir, wawasan, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa sebagai warga negara Indonesia secara
komprehensif dan integral dalam kehLDupan berbangsa dan bernegara. Untuk itu mahasiswa diharapkan
memahami hakekat PendLDikan Kearganegaraan, konsep tentang warga negara dan kewarganegaraan,
hubungan negara dengan warganegara, hak-hak dan kewajiban yang melekat pada warga negara, memiliki
wawasan kebangsaan yang kuat dalam memahami dan memecahkan berbagai permasalahan bangsa dengan
mengembangkan budaya yang demokratis, bertanggungjawab, toleran, dan bermoral dalam keragaman
masyarakat dan budaya Indonesia yang multikultural, memiliki sikap dan komitmen anti korupsi, kolusi, dan
nepotisme (KKN), memiliki sikap loyal terhadap LDeologi dan konstitusi negara, serta memiliki komitmen
terhadap ketahanan nasional dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonsia.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 mampu menganalisis karakeristik dan kedudukan PendLDikan Kewarganegaraan dalam kerangka sistem
pendLDikan nasional Indonesia
2 mampu Menganalisis Konsep dasar hak dan kewajiban dalam konteks hubungan warga negara dengan
negara , dan Konsep Warga Negara dan Kewarganegaraan
3 mampu menguasai konsep Hak Azasi Manusia dalam membangun sikap demokratis

4 mampu menganalisis konstitusi negara dalam konteks Indonesia

5 mampu menganalisis konsep korupsi, memiliki sikap dan perilaku anti korupsi demi kejayaan negara
dan bangsa.
6 Mampu mengimplementasikan wawasan kebangsaan dalam kehLDupan berbangsa dan bernegara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
7 Mampu melakukan manajemen konflik dalam kerangka Ketahanan Nasional (Tannas) dalam kehLDupan
berbangsa dan bernegara Indonesia.
8 Mampu melakukan kajian terhadap Politik dan Strategi Nasional Indonesia.

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

Mampu menganalisis konsep dasar, karakteristik , tujuan, kedudukan dan pendekatan pendLDikan
1
kewarganegaraan dan kedudukan PKn dalam pencapaian tujuan sistem pendLDikan nasional (2 mg)
 Mampu menganalisis konsep warga negara , orang asing dan kewarganegaraan Republik Indonesia dan
2 konsep hak dan kewajiban dalam praktik kehLDupan dalam kaitannya dengan hubungan negara dan
warganegara dalam organisasi negara (1 mg)
Mampu menganalisis Hak-Hak Azasi Manusia (HAM) dalam konteks Indonesia (1 mg)
3
Mampu menganalisis konsep dan praktik demokrasi dalam kehLDupan bernegara (1 mg)
4
Mampu menganalisis konsep dasar konstitusi negara (1 mg)
5
Mampu menganalisis Undang-Undang Dasar Negara RI Tahun 1945 (1 mg)
6
Mampu menganalisis konsep korupsi dan dampaknya terhadap berbagai aspek kehLDuan (1 mg)
7
Mampu mengungkapkan komitmen mencegah dan memberantas korupsi (1 mg)
8
Mampu menganalisis konsep dan wujud wawasan kebangsaan Indonesia (1 mg)
9
Mampu menganalisis eksistensi SARA dalam pluralitas bangsa dalam membangun integrasi dan
10
nasionalisme Indonesia (1 mg)
Kemampuan manganalisis konsep dasar konflik dan manajemen konflik dalam konteks ketahanan
11
nasional (1 mg)
Kemampuan mengkaji metode manajamen konflik dalam rangka ketahanan nasional
12
Menganalisis karakteristik Potitik dan Strategi Nasional (1 mg)
13
Menganalisis penetapan kebijakan politik dan Strategi Nasional untuk menentukan skala Prioritas
14
Pembangunan Nasional Indonesia (1 mg)
MATERI PEMBELAJARAN
Karakteristik ,Kedudukan PendLDikan Kewarganegaraan dalam Sistem PendLDikan Nasional
1
Konsep dasar hak dan kewajiban dalam konteks hubungan warga negara dengan negara , dan Konsep
2
Warga Negara dan Kewarganegaraan
Konsep Hak azasi manusia dalam membangun sikap demokratis dan civil society Indonesia
3
Konstitusi Negara dalam konteks Indonesia
4
Pengertian korupsi, dampak, gerakan anti korupsi
5
Wawasan kebangsaan dalam kehLDupan berbangsa dan bernegara dalam konteks NKRI
6
Manajemen konflik dalam kerangka Ketahanan Nasional Indonesia
7
Politik dan Strategi Nasional Indonesia.
8

PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1. Dirjen Belmawa Ristekdikti. 2016. PendLDikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I.
Jakarta: Dirjen Belmawa Ristekdikti
2. Al Hakim, Suparlan, dkk. 2016. PendLDikan Kewarganegaraan dalam Konteks. Indonesia. Malang:
Madani.
 3. Bolo, Andreas Doweng, dkk. 2012. Pancasila: Kekuatan Pembebas. Yogyakarta: Penerbit
4. Kanisius Coleman, S., & Blumler, J. G. 2009. The Internet and Democratic Citizenship: Theory Practice
and Policy. CambrLDge: CambrLDge University Press. Darmadi,
5. HamLD. 2014. Urgensi PendLDikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Bandung:
Alfabeta
6. Kaelan 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, YurLDis, dan Aktualisasinya.
Yogyakarta: Paradigma
7. Khanif, Al (Ed), 2016. Pancasila sebagai Realitas: Percik Pemikiran Tentang Pancasila & Isu-isu
Kontemporer di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
8. Latif, Y. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama.
9. Rahayu, Ani Sri. 2017. PendLDikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakartal Bumi Aksara
10. Riyanto, Armada, dkk (Ed.). 2015. Kearifan Lokal - Pancasila. Yogyakarta: Penerbit
11. Kanisius Sulasmono, B.S. 2015. Dasar Negara Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Kanisius
12. Tapscoot, D. 2009. Grown Up Digital: Yang Muda Yang Mengubah Dunia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama

PUSTAKA PENDUKUNG
-
PRASYARAT (Jika ada)