Afrita, S.H., M.Hum. Prof. Dr. Timbangen Sembiring, M.Sc. Prof. Dr. Dwi Suryanto, M.Sc
OTORISASI /
PENGESAHAN
Pustaka 1. Bita Gadsia Spaltani dkk, “Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan”, UAD Press, Jogjakarta, 2022.
2. Damri dan Fauzi Eka Putra, “Pendidikan Kewarganegaraan”, Kencana, Jakarta, 2020.
3. Ditjen Belmawa Ristekdikti, “Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi”, cetakan I, 2016.
4. Ujang Charda, “Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Pendidikan Tinggi”, Rajagrafindo Persada, Jakarta, 2018.
5. Winarno, “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”, Bumi Aksara, Jakarta, 2019.
Dosen Pengampu Afrita, S.H., M.Hum.
Matakuliah Tidak ada
Bersyarat
Penilaian Bantuk Pembelajaran;
Kemampuan akhir Bahan Kajian Bobot
Minggu Metode Pembelajaran;
tiap tahapan belajar (Materi Penilaia
ke- Penugasan Mahasiswa;
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria dan Bentuk Pembelajaran) n (%)
(1) (2) (3) (4) Asinkronus (5) Sinkronus (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK1:
KM [(1x(2x60”)] PB [(1x(2x50”)] Pokok Bahasan Quiz 1:
Setelah mengikuti 1. Mampu menjelaskan Kriteria: Kegiatan: Kegiatan: 5%
mata kuliah ini konsep dan urgensi Konsepsi Pendidikan
Quis I 1. Pembuatan Absensi 1. Mempelajari Kewarganegaraan
mahasiswa Pendidikan peraturan
mampu Kewarganegaraan kehadiran di e
kelas,materi
learning
menganalis 2. Mampu menjelaskan pelajaran Sub Pokok Bahasan
2. Download materi
Hakikat alasan Teknik:
pelajaran
2. Membuat catatan 1. Konsep dan urgensi
Pendidikan diperlukannya tentang materi yang pendidikan
Pilihan berganda 3. Membuat bahan dipelajari
Kewarganegaraan Pendidikan kewarganegaraan
untuk memantik 3. Menjawab dalam mencerdaskan
Dalam Kewarganegaraan diskusi pertanyaan yang kehidupan bangsa
Mengembangkan 3. Mampu menjelaskan 4. Membuat tugas diajukan 2. Alasan mengapa
Kemampuan argumen tentang penelusuran sumber 4. Diskusi kelas diperlukan pendidikan
Utuh Sarjana. dinamika dan diskusi 5. Discovery Learning kewarganegaraan
tantangan 3. Menggali sumber
Pendidikan historis, sosiologis
Metode dan politik tentang
Kewarganegaraan Pembelajaran: Media: pendidikan
Belajar Mandiri kewarganegaraan di
Power Point Indonesia
Presentation (PPT) 4. Argumen tentang
Penugasan Terstruktur
dinamika dan
[(1x(2x60”)]
tantangan pendidikan
tambahkan) kewarganegaraan
Metode Pembelajaran:
5. Esensi dan urgensi
Menjelaskan tujuan, 1. Ceramah pendidikan
fungsi, dan unsur- 2. Diskusi kewarganegaraan
unsur 3. Penelusuran sumber untuk masa depan
Pendidikan pustaka 6. Konsep warga negara
Kewarganegaraan yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki
nasionalisme serta
Moda (Learning rasa tanggungjawab
pada negara dan
Management
bangsa
System):
elearning@usu.ac.id
2-3 Sub-CPMK 2: KM [(1x(2x60”)] PB [(1x(2x50”)] Pokok Bahasan Tugas 1:
Kegiatan: Kegiatan: Identitas Nasional 5%
Setelah mengikuti 1. Mampu Kriteria: 1. Mengisi presensi. 1. Membuat sebagai faktor
perkuliahan ini menjelaskan 2. Mendownload dan catatan dari menentukan
mahasiswa konsep dan Tugas kelompok pembangunan
membaca materi pengajaran pada
mampu urgensi Identitas ajar kelas perkuliahan karakter bangsa
menganalisis Nasional 3. Menjawab 2. Aktif pada saat
Esensi Dan 2. Mampu Teknik: pertanyaan dalan sesi Tanya jawab
Sub Pokok Bahasan
Urgensi Identitas menjelaskan
Persentasi
ruang/kolom
1. Konsep dan
Nasional Sebagai alasan diskusi Metode
urgensi
diperlukannya Pembelajaran:
Salah Satu Diskusi dan tanya Identitas
Identitas Metode 1. Kuliah Nasional
Determinan jawab
Pembelajaran: 2. Diskusi 2. Alasan
Pembangunan Nasional
3. Mampu Belajar Mandiri diperlukannya
Bangsa Dan Media: Identitas
Karakter menjelaskan Power Point Nasional
sumber historis, Presentation (PPT) 3. Sumber
Moda (Learning
sosiologis, Management Youtube Historis,
Sosiologis,
politik tentang System): Politik tentang
Identitas elearning@usu.ac.id Identitas
Nasional
Nasional:
Indonesia:
Bendera Negara Bendera
Sang Merah Merah Putih,
Putih, Bahasa Bahasa Negara
Negara Bahasa Bahasa
Indonesia, Indonesia,
Lambang
Lambang Negara Garuda
Negara Garuda Pancasila,
Pancasila, Lagu Lagu
Kebangsaan Kebangsaan
Indonesia Raya, Indonesia
Raya,
Semboyan
Semboyan
Negara Bhinneka
Bhinneka Tunggal Ika,
Tunggal Ika, Dasar Falsafah
Dasar Falsafah Negara
Negara Pancasila
4. Argumen
Pancasila Dinamika dan
4. Mampu Tantangan
menjelaskan Identitas
dinamika dan Nasional
tantangan Indonesia
5. Esensi dan
Identitas
Urgensi
Nasional Identitas
5. Mampu Nasional
menjelaskan Indonesia
esensi dan
urgensi Identitas
Nasional di
Indonesia
4 Sub-CPMK 3
Setelah mengikuti 1. Mampu Kriteria: KM [(1x(2x60”)] PB [(1x(2x50”)] Pokok Bahasan Tugas 2:
perkuliahan ini menjelaskan Kegiatan: Kegiatan: Urgensi Integrasi 2,5%
konsep dan Tugas kelompok 1. Mengisi presensi. 1.Membuat catatan Nasional sebagai
mahasiswa
mampu urgensi integrasi 2. Mendownload dan dari pengajaran parameter persatuan
nasional membaca materi pada kelas dan kesatuan Bangsa
menganalisis
2. Mampu Teknik: ajar perkuliahan
urgensi menjelaskan 2.Aktif pada saat Sub Pokok Bahasan
3. Menjawab
Integrasi Nasional sumber historis, Persentasi sesi Tanya jawab 1. Konsep dan
pertanyaan dalan
sebagai salah satu sosiologis, Urgensi
Diskusi dan tanya ruang/kolom
parameter politik tentang diskusi Metode Integrasi
persatuan dan integrasi jawab Pembelajaran: Nasional
kesatuan bangsa nasional Metode 1. Kuliah 2. Alasan
3. Mampu Pembelajaran: 2. Diskusi diperlukanny
menjelaskan Belajar Mandiri a Integrasi
dinamika dan Nasional
tantangan Media: 3. Sumber
intergrasi Power Point historis,
nasional Presentation (PPT) sosiologis,
Moda (Learning Youtube politik
Management tentang
System): Integrasi
elearning@usu.ac.id Nasional
4. Argumen
tentang
dinamika dan
tantangan
Integrasi
Nasional
5. Esensi dan
urgensi
Integrasi
Nasional
Bobot Penilaian :
Kuis 10 %
Refleksi 15%
UAS: hasil proyek dalam bentuk video (10 %) dan laporan akhir (20%) 30 %
Total 100%