TUGAS

TOPIK 1. ELABORASI PEMAHAMAN

TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN
GELOMBANG 2
TAHUN AKADEMIK 2024

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Disusun Oleh:
SAFIRA SALSABILA
239022485346
PGSD - 006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2024
1. Seberapa besar pengaruh TIK terhadap hasil belajar peserta didik? Lalu bagaimana
solusi yang harus digunakan untuk peserta didik di pedesaan yang masih sulit
terjangkau oleh internet?
2. Apa dampak positif dari teknologi dalam pembelajaran pasca pandemic?
3. Apa keuntungan dan tantangan dari penggunaan teknologi dalam pembelajaran
peserta didik abad ke-21?
4. Apakah terdapat perbedaan karakteristik peserta didik disaat mereka mengenal
teknologi pada covid 19?

Jawaban:

1. Pengaruh TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) terhadap hasil belajar siswa
dapat signifikan, karena TIK memungkinkan akses ke sumber daya pendidikan,
pembelajaran interaktif, dan berbagai alat pembelajaran. Namun, di pedesaan yang
sulit terjangkau oleh internet, tantangan ini bisa menjadi hambatan.
Solusi yang bisa diambil untuk peserta didik di pedesaan yang kesulitan terjangkau
oleh internet antara lain:
a. Infrastruktur: Meningkatkan infrastruktur internet di pedesaan dengan bantuan
pemerintah atau LSM, termasuk jaringan seluler dan akses Wi-Fi komunitas.
b. Konten Offline: Membuat sumber daya pendidikan offline, seperti buku teks digital
yang dapat diakses tanpa internet.
c. Pembelajaran Hybrid: Menggabungkan metode pembelajaran online dan offline
agar siswa dapat mengakses materi bahkan tanpa koneksi internet yang stabil.
d. Pelatihan Guru: Melatih guru untuk mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran,
termasuk strategi offline yang efektif.
e. Perpustakaan dan Sekolah Berbasis TIK: Membangun pusat pembelajaran berbasis
TIK di pedesaan untuk membantu siswa dan komunitas.
f. Dengan upaya bersama dan inovasi, kita dapat mengatasi hambatan ini dan
memungkinkan peserta didik di pedesaan untuk tetap mendapatkan manfaat dari
TIK dalam pendidikan.
2. Dampak positif dari teknologi dalam pembelajaran pasca pandemic yaitu:
a. Fleksibilitas: Teknologi memungkinkan pembelajaran jarak jauh yang lebih
fleksibel, memungkinkan siswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja.
b. Aksesibilitas: Dengan akses internet yang lebih luas, lebih banyak orang dapat
mengakses sumber daya pendidikan dan kursus online.
 c. Kolaborasi global: Siswa dapat terlibat dalam proyek kolaboratif internasional dan
terhubung dengan rekan-rekan dari seluruh dunia.
d. Kemajuan evaluasi: Teknologi memungkinkan penggunaan evaluasi dan umpan
balik yang lebih canggih, membantu meningkatkan pemahaman siswa.
e. Efisiensi: Pembelajaran online dapat mengurangi biaya perjalanan dan waktu,
menjadikan pendidikan lebih efisien secara ekonomis.
3. Di abad ke-21, manfaat penggunaan teknologi dalam pembelajaran siswa meliputi:
Kelebihan:
a. Keterlibatan Siswa: Pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan interaktif
dengan bantuan teknologi, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa.
b. Pembelajaran yang dipersonalisasi: Dengan teknologi saat ini, pembelajaran dapat
disesuaikan dengan kebutuhan unik siswa.
c. Akses ke Informasi: Siswa dapat menggunakan internet untuk mengakses banyak
sumber daya dan informasi secara cepat dan luas.
d. Keterampilan Digital: Keterampilan digital, yang sangat penting untuk masa depan,
dapat diperoleh melalui penggunaan teknologi.

Namun, penggunaan teknologi dalam pembelajaran juga memiliki tantangan, seperti:

Tantangan:

a. Ketergantungan: Potensi ketergantungan pada teknologi yang berlebihan dapat

mengganggu pembelajaran.
b. Kesenjangan Akses: Tidak semua siswa memiliki akses yang sama ke teknologi,
menciptakan ketidaksetaraan.
c. Kurangnya Pengawasan: Penggunaan teknologi kadang-kadang membutuhkan
pengawasan yang ketat agar efektif.
d. Kurangnya Keterampilan Guru: Guru mungkin perlu pelatihan tambahan untuk
mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran. Penggunaan teknologi dalam
pembelajaran peserta didik abad 21 memerlukan pendekatan yang seimbang dan
perhatian terhadap tantangan ini.
4. Pada masa pandemi COVID-19, peserta didik terkena dampak signifikan dalam
pengenalan dan penggunaan teknologi dalam pendidikan. Ini dapat menghasilkan
beberapa perbedaan karakteristik peserta didik jika dibandingkan dengan sebelumnya:
a. Kemampuan Teknologi: Peserta didik menjadi lebih terampil dalam penggunaan
teknologi, terutama dalam mengakses platform pembelajaran online,
 berkomunikasi melalui video konferensi, dan menggunakan berbagai aplikasi
pendidikan.
b. Kemandirian Belajar: Peserta didik menjadi lebih mandiri dalam belajar secara
online. Mereka belajar mengatur waktu, mengorganisasi materi, dan mengatasi
tantangan pembelajaran jarak jauh.
c. Fleksibilitas: Peserta didik menjadi lebih fleksibel dalam menjadwalkan dan
mengatur pembelajaran mereka, yang dapat menghasilkan pola pembelajaran yang
lebih variabel.
d. Interaksi Sosial: Terkadang, peserta didik mungkin mengalami kurangnya interaksi
sosial dengan rekan sebaya dan guru, yang dapat memengaruhi aspek sosial dan
emosional mereka.
e. Pengembangan Keterampilan Digital: Peserta didik mengembangkan keterampilan
digital dengan cepat, yang dapat menguntungkan mereka di dunia digital yang
semakin berkembang.
f. Penggunaan Sumber Daya Tambahan: Mereka lebih cenderung menggunakan
sumber daya pendidikan online tambahan di luar lingkungan sekolah.