Mata Kuliah :Pencanaan dan Sistem Pengajaran

PAI Dosen Pengampu : Alifah Mutmainnah S.Pd.I

M.Pd

Model-Model Rencana Pembelajaran PAI

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah perencanaan dan
sistem pengajaran PAI
Disusun Oleh:

Nur wahida 008.01.01.2022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS

TARBIYAH STAI YAPIS TAKALAR TAHUN 2024

1
 KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrahiim.

Puji syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah swt yang telah

memberikan kepada penulis karunia rahmat dan hidayah-Nya, sehingga

penulis dapat makalah ini dalam mata kuliah “Perencanaan dan sistem

pengajaran PAI”

Shalawat serta salam tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw.

Sang revolusioner sejati yang membawa perubahan besaran bagi peradaban

umat manusia, serta telah memberi kita petunjuk kepada jalan yang benar.

Penulis berharap makalah media pengajaran dengan tema “Model-

model rencana pembelajaran PAI” ini dapat menambah wawasan kita semua

serta dapat diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari.

Ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada dosen mata kuliah Usul

fiqih dan teman-teman yang membantu dalam menyelesaikan tugas ini, kritik

dan saran yang diberikan sehingga membangun informasi dan ide gagasan

yang inovatif. Hal inilah yang tetap penulis harapkan di kemudian hari, agar

kami bisa menjadi lebih baik.

Takalar, 28 Maret 2024

Penulis

i
ii
 iii

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................1
A. Latar Belakang...................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..............................................................................................2
C. Tujuan................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN..........................................................................................3
A. Pengertian Model Rencana Pembelajaran PAI..................................................3
B. Macam-macam Model Rencana Pembelajaran PAI...........................................4
C. Manfaat Model-model Rencana Pembelajaran PAI...........................................5
BAB III PENUTUP................................................................................................9
A. Kesimpulan........................................................................................................9
B. Saran...................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................10
 4

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar belakang

Pada dasarnya, pendidikan merupakan komponen terpenting dalam kehidupan sehari-hari.

Pendidikan mempunyai peranan dan fungsi yang cukup penting bagi kehidupan mansia, baik

pendidikan dalam aspek kognitif, sikap, maupun psikomotorik. Oleh karena itu, sudah

menjadi suatu keharusan untuk dapat merasakan proses tersebut. Selain itu, pendidikan

memberikan bekal kepada manusia untuk mendukung hari esok yang lebih cerah dan

manusiawi.

Perencanaan pendidikan merupakan kunci yang efektiftivitas suatu kegiatan untuk mencapai

tujuan pendidikan yang diharapkan dan direncanakan. Untuk mencapai hal tersebut

diperlukan waktu yang panjang, bahkan membutuhkan perencanaa pembelajaran yang tepat

yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini diperlukan agar proses

pembelajaran berjalan lancar.

Keberhasilan dari suatu kegiatan sangat ditentukan oleh perencanaanya, apabila

perencanaan suatu kegiatan dirancang dengan baik, maka kegiatan akan lebih mudah

dilaksanakan, terarah serta terkendali, demikian pula halnya dalam proses pembelajaran, agar

pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik maka di perlukan perencanaan

pembelajaran yang baik, perencaan pembelajaran berperan sebagai acuan bagi guru untuk

melaksanakan kegiatan pembelajaran agar lebih terarah dan berjalan efektif.

Perencanaan dalam arti yang sederhana dapat disimpulkan sebagai suatu proses untuk

mempersiapkan hal-hal yang akan dilakukan pada waktu yang akan datang untuk mencapai

tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu. Perecanaan dalam dunia pendidikan tentu sangat

penting dilakukan untuk mempersiapkan bagaimana sebuah proses pembelajaran yang

nantinya akan digunakan oleh tenaga pendidik dapat berhasil.

 5

Rumusan Masalah

1. Apa pengertian model rencana pembelajaran PAI?

2. Apa saja macam-macam model rencana pembelajaran PAI?

3. Apa manfaat model-model rencana pembelajaran PAI?

B. Tujuan Masalah

1. Untuk mengetahui pengertian model rencana pembelajaran PAI?

2. Untuk mengetahui macam-macam model rencana pembelajaran PAI?

3. Untuk mengetahui manfaat model rencana pembelajaran PAI?

 6

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Model Rencana Pembelajaran PAI

Model adalah Sebuah pola atau kerangka kerja yang menjadi acuan dalam penyusunan

rencana pembelajaran. Model rencana adalah kerangka kerja atau pedoman yang digunakan

untuk menyusun suatu rencana. Model ini menyediakan struktur dan langkah-langkah yang

sistematis untuk membantu individu atau organisasi dalam mencapai tujuan mereka.

Sedangkan Model rencana pembelajaran PAI adalah suatu kerangka konseptual yang

digunakan sebagai panduan atau acuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran

Pendidikan Agama Islam (PAI). Model ini membantu guru dalam menentukan tujuan

pembelajaran, memilih strategi dan metode pembelajaran yang tepat, serta menyusun

kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien.1

Beberapa pengertian model rencana pembelajaran PAI menurut para ahli:

 Nana Syaodih Sukmadinata: Model rencana pembelajaran PAI adalah suatu pola

yang digunakan untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran PAI agar tercapai

tujuan yang diharapkan.

 Wina Sanjaya: Model rencana pembelajaran PAI adalah suatu format yang memuat

komponen-komponen pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis.

1
Hamzah, A. 2014. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta
 7

 Djamarah dan Zain: Model rencana pembelajaran PAI adalah suatu pedoman yang

digunakan guru dalam melaksanakan pembelajaran PAI agar tercapai tujuan yang

dirumuskan dalam kurikulum.2

Dari beberapa pengertian terkait model rencana pembelajaran PAI menurut pendapat

beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa pengertian model-model rencana

pembelajaran PAI adalah Model-model rencana pembelajaran PAI adalah berbagai

kerangka kerja atau pola yang digunakan untuk merancang dan melaksanakan proses

belajar mengajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Model-model ini bertujuan untuk

membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran PAI secara efektif dan efisien.

B. Macam-macam Model Rencana Pembelajaran PAI

Berikut adalah beberapa macam model rencana pembelajaran PAI beserta penjelasannya:

1. Model Pembelajaran Kontekstual

Model ini menghubungkan materi PAI dengan kehidupan nyata peserta didik. Contohnya,

pembelajaran tentang zakat dikaitkan dengan kegiatan sosial di lingkungan sekitar.

2. Model Pembelajaran Kooperatif

Model ini menekankan kerja sama antar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Contohnya, pembelajaran tentang shalat berjamaah dilakukan secara berkelompok.

2
Achmadi. 1992. Islam sebagai Paradigma Ilmu Pedidikan. Yogyakarta: Aditya Media..
 8

3. Model Pembelajaran Inkuiri

Model ini mendorong peserta didik untuk aktif mencari tahu dan menemukan pengetahuan

sendiri. Contohnya, pembelajaran tentang sejarah Islam dilakukan dengan metode penelitian

sederhana.

4. Model Pembelajaran Berbasis Proyek

Model ini memfokuskan peserta didik pada pengerjaan proyek yang terkait dengan materi

PAI. Contohnya, membuat film pendek tentang nilai-nilai Islam.

5. Model Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Model ini memungkinkan peserta didik untuk belajar PAI tanpa harus bertatap muka

langsung dengan guru. Contohnya, pembelajaran online melalui platform edukasi.

6. Model Pembelajaran Tematik

Model ini menggabungkan beberapa materi PAI dalam satu tema pembelajaran. Contohnya,

tema "Menjadi Muslim yang Beriman dan Berakhlak Mulia" dapat menggabungkan materi

tentang shalat, puasa, dan zakat.

7. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)

Model ini menghadirkan masalah yang terkait dengan materi PAI kepada peserta didik untuk

kemudian dicari solusinya bersama. Contohnya, membahas tentang isu-isu remaja dalam

perspektif Islam.

8. Model Pembelajaran Quantum Teaching

 9

Model ini menggunakan berbagai teknik pembelajaran yang menarik dan inovatif untuk

meningkatkan minat belajar peserta didik. Contohnya, menggunakan permainan edukasi dan

simulasi.

9. Model Pembelajaran Saintifik

Model ini menekankan pada proses pembelajaran yang sistematis dan logis, seperti

mengamati, menanya, menalar, dan mengkomunikasikan. Contohnya, pembelajaran tentang

fenomena alam dalam perspektif Islam.

10. Model Pembelajaran Humanistik

Model ini berfokus pada pengembangan potensi dan karakter peserta didik secara

menyeluruh. Contohnya, pembelajaran tentang nilai-nilai kasih sayang dan toleransi dalam

Islam.3

C. Manfaat Model-Model Rencana Pembelajaran PAI

Memilih model rencana pembelajaran PAI yang tepat dapat memberikan banyak manfaat

bagi guru dan siswa. Berikut beberapa manfaat dari macam-macam model rencana

pembelajaran PAI:

1. Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran

Model pembelajaran PAI yang beragam memungkinkan guru untuk memilih metode yang

paling sesuai dengan materi, karakteristik siswa, dan tujuan pembelajaran. Hal ini dapat

3
Priyanto, Sugeng dkk. 2008. Pendidikan
 1

meningkatkan efektivitas pembelajaran dan membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran

dengan lebih mudah.

2. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Model pembelajaran PAI yang inovatif dan menarik dapat meningkatkan motivasi belajar

siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran yang interaktif,

kreatif, dan menyenangkan.

3. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Model pembelajaran PAI yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dapat membantu

mereka mengembangkan kemampuan untuk menganalisis informasi, memecahkan masalah,

dan membuat keputusan dengan tepat.

4. Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi dan Berkomunikasi Siswa

Model pembelajaran PAI yang melibatkan kerja kelompok dan diskusi dapat membantu

siswa mengembangkan keterampilan berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik.

5. Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Nilai-Nilai Agkama

Model pembelajaran PAI yang tepat dapat membantu siswa memahami nilai-nilai agama

dengan lebih baik dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.4

BAB III

4
Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2003). Hasan,
Chalijah, Kajian Perbandingan Pendidikan, (Surabaya: Al-Ikhlas, 1995).
 1

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Model rencana pembelajaran PAI adalah sebuah kerangka kerja yang digunakan

untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran PAI secara efektif dan efisien.

Yang membantu guru dalam memilih model pembelajaran yang akan digunakan

untuk mencapai tujuan pendidikan.

Ada banyak sekali model-model rencana pembelajaran PAI diantaranya adalah

model pembelajaran konstektual dimana modelini menghubungkan materi PAI

dengan kehidupan siswa di dunia nyata, model pembelajaran kooperatif, model

pembelajaran berbasis proyek dan lain sebagainya.

Adapun manfaat dari adanya model rencana pembelajaran PAI bagi guru dan siswa

adalah meningkatkan efektifitas pembelajaran,meningkatkan motivasi belajar siswa

serta meningkatkan keterampilan berkolaborasi dan berkomunikasi bagi siswa.

 1

DAFTAR PUSTAKA

Hamzah, A. 2014. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta

Achmadi. 1992. Islam sebagai Paradigma Ilmu Pedidikan. Yogyakarta: Aditya Media..

Priyanto, Sugeng dkk. 2008. Pendidikan

Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2003). Hasan, Chalijah,

Kajian Perbandingan Pendidikan, (Surabaya: Al-Ikhlas, 1995).