MAKALAH

PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN DAN FUNGSINYA

Diajukan untuk memenuhi tugas terstruktur pada mata kuliah

Model Pembelajaran I

Disusun Oleh

Kelompok 2:

Ade Rizki 2122422

Kurnia Yunil Fitri 2122430

Zulpahri Hasibuan 2122448

Dinda Syafitri Nursyam 2122518

Dosen Pengampu:

Siska Yulia Rahmi, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SJECH M.DJAMIL DJAMBEK BUKUTTINGGI

TAHUN AKADEMIK 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul Pengertian Model
Pembelajaran Dan Fungsinya tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas Ibu Siska
Yulia Rahmi pada bidang studi Model pembelajaran I. Selain itu makalah ini bertujuan untuk
menambah wawasan tentang memahami Pengertian model pembelajaran dan fungsinya bagi
para pembaca dan juga bagi pemakalah.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Siska Yulia Rahmi selaku Dosen Model
Pembelajaran I yang telah memberikan tuga ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan
wawasan sesuai dengan bidang studi yang kami tekuni.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuan sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini. Kami menyadari, makalah yang
kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
akan kami nantikan demi kesempurnaan makalah ini.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Bukittinggi, 12 September 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ii

DAFTAR ISI...................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 1
C. Tujuan ............................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Model Pembelajaran ..................................................................... 3

B. Pengertian Model Pembelajaran Menurut Para Ahli ...................................... 4
C. Fungsi Model Pembelajaran ........................................................................... 6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................... 7
B. Saran ............................................................................................................. 7

DAFTAR KEPUSTAKAAN ............................................................................................ 8

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada
disekitar individu. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan
dan proses tersebut melalui berbagai pengalaman. Kegiatan pembelajaran dilakukan oleh
dua orang pelaku, yaitu guru dan siswa. Perilaku mengajar dan perilaku belajar tersebut
terkait dengan bahan pembelajaran. Bahan pembelajaran dapat berupa pengetahuan, nilai-
nilai kesusilaan, seni, agama, sikap, dan keterampilan. Hubungan antara guru, siswa dan
bahan ajar bersifat dinamis dan kompleks. Untuk mencapai keberhasilan dalam kegiatan
pembelajaran, terdapat beberapa komponen yang dapat menunjang, yaitu komponen
tujuan, komponen materi, komponen strategi belajar mengajar, dan komponen evaluasi.
Masing-masing komponen tersebut saling terkait dan saling mempengaruhi satu sama
lain. Dan komponen-komponen pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh guru
dalam memilih dan menentukan model-model pembelajaran apa yang akan digunakan
dalam kegiatan pembelajaran.

Model-model pembelajaran biasanya disusun berdasarkan berbagai prinsip atau

teori sebagai pijakan dalam pengembangannya. Biasanya mempelajari model-model
pembelajaran didasarkan pada teori belajar yang dikelompokan menjadi empat model
pembelajaran. Model tersebut merupakan pola umum prilaku pembelajaran untuk
mencapai kompetensi/tujuan pembelajaran yang diharapkan. Joeyce & Weil berpendapat
bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk
membentuk kurikulum dan pembelajaran di kelas atau di luar kelas. Model pembelajaran.
dapat dijadikan pola pilihan, artinya para guruboleh memilih model pembelajaran yang
sesuai dan efesien untuk mencapai tujuan pembelajaran.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian model pembelajaran
2. Apa pengertian model pembelajaran menurut para ahli
3. Apa fungsi model pembelajaran

1
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui pengertian model pembelajaran
2. Untuk mengetahui pengertian model pembelajaran menurut para ahli
3. Untuk mengetahui fungsi model pembelajaran

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Model Pembelajaran

Secara kaffah model dimaknakan sebaagai suatu objek atau konsep yang
digunakan untuk mempresentasikan sesuatu hal. Istilah model pembelajaran mempunyai
makna yang lebih luas daripada strategi, metode, atau prosedur. Model Pembelajaran
adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara
khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai
dari penerapan suatu pendekatan, metode, strategi, dan tehnik pembelajaran.1
Model secara umum digunakan untuk menyeleksi dan menyusun strategi
pembelajaran, metode keterampilan dan aktivitas belajar untuk memberikan tekanan pada
salah satu bagian pembelajaran. Dengan adanya model maka akan dapat menggambarkan
pola pikir dalam melakukan sesuatu. Model pembelajaran adalah sebuah rencana yang
dimanfaatkan untuk merancang. Isi yang terkandung dalam model pembelajaran adalah
berupa strategi pengajaran yang digunakan untuk mencapai tujuan instruksional. Contoh
strategi yang bisa guru terapkan pada saat proses belajar mengajar adalah manajemen
kelas, pengelompokkan siswa, dan penggunaan alat bantu pengajaran.
Hal ini ditegaskan oleh Triatno yang menjelaskan bahwa model dimaknai sebagai
objek atau konsep atau yang digunakan untuk merepresentasikan sesuatu hal. Model
pembelajaran bisa dijelaskan sebagai pilihan pola pembelajaran atau pola-pola umum
kegiatan guru dan siswa dalam perwujudan pembelajaran. Model pembelajaran dapat
diterapkan dalam berbagai peristiwa belajar.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran adalah kerangka
atau pola yang menjadi pedoman bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran.2

1
Trianto,Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif (Jakarta,Kencana Media Group 2012 ) hal.22
2
Zulfani Sesmiarni, Model pembelajaran ramah otak dalam implementasi kurikulum 2013 (Bandar Lampung,Aura
printing & publishing 2014 ) hal.1-2

3
 B. Pengertian Model Pembelajaran menurut Para Ahli
1. Joyce
Menyatakan bahwa setiap model pembelajaran mengarahkan kita ke dalam
mendesain pembelajaran untuk membantu peserta didik sedimikian rupa sehingga
tujuan pembelajaran tercapai.
2. Soekamto
Mengemukakan maksud dari model pembelajaran adalah: kerangka konseptual
yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengprganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman
bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merancanakan
aktivitas belajar mengajar.
3. Arends
Menyatakan, “The termteaching model refers to a particular approach to
instruction that includes its goals,syntax, environment, and management system.”
Istilah model pengajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu
termasuk tujuannya, sintaksnya, dan sistem pengelolaannya.3
4. Saefuddin & Berdiati4
Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur
sistematis dalam mengorganisasikan sistem belajar untuk mencapai tujuan belajar
tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para
pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran.
5. Sukmadinata & Syaodih
Model pembelajaran merupakan suatu rancangan ( desain ) yang menggambarkan
proses rinci penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan terjadinya
interaksi pembelajaran agar terjadi perubahan atau perkembangan diri peserta
didik.
6. Joyce & Weil
Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang bahkan dapat digunakan
untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), merancang

3
Ibid. hal 22
4
Siti juleha,Model pembelajran dan implementasi HAM dalam perspektif pendidikan islam dan pendidikan
nasional,vol.4,Religion education social laa raiba journal,2022,hal.136

4
 bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau
lingkungan belajar lain.
7. Hamiyah & Jauhar
Menurut Hamiyah & Jauhar ciri-ciri- model pembelajaran adalah sebagai berikut.
a. Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar tertentu (sebagai contoh,
model penelitian kelompok disusun oleh Herbert Thelen dan berdasarkan
teori John Dewey). Model ini dirancang untuk melatih partisipasi dalam
kelompok secara demokratis.
b. Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu. Misalnya model
berpikir induktif dirancang untuk mengembangkan proses berpikir
induktif.
c. Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan pembelajaran di kelas,
misalnya model synectic dirancang untuk memperbaiki kreativitas
d. Memiliki perangkat bagian model (komponen model pembelajaran) a.
sintaks b.adanya prinsip-prinsip reaksi c. sistem social d. sistem
pendukung.
e. Memiliki dampak sebagai akibat penerapan model pembelajaran baik
langsung maupun tidak langsung. Dampak tersebut meliputi dampak
pembelajaran yaitu hasil belajar yang dapat diukur, dan dampak
penggiring yaitu hasil belajar jangka panjang.

Ciri-Ciri Model Pembelajaran

1. Rasional teoretis logis yang disusun oleh para pencipta dan pengembangnya.
2. Berupa landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan
pembelajaran yang akan dicapai ).
3. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan dengan
berhasil,dan
4. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai.5

5
Ibid,hal.23

5
C. Fungsi Model Pembelajaran
Model Pembelajaran merupakan bagian penting dalam perencanaan dan penyampaian
instruksional. Model digunakan untuk membantu memperjelas prosedur pada saat guru
mengajar, untuk menciptakan hubungan serta keadaan keseluruhan dari apa yang
didesain dlam pembelajaran

1. Membantu dan membimbing guru untuk memilih teknik, strategi, dan metode
pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai. Membantu guru untuk menciptakan
perubahan perilaku peserta didik yang diinginkan.
2. Membantu guru untuk menentukan cara dan sarana untuk menciptakan lingkungan
yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran.
3. Membantu guru dalam menentukan cara dan sarana untuk menciptakan lingkungan
yang sesuai untuk melaksanakan pembelajaran.
4. Membantu menciptakan interaksi antara guru dan siswa yang diinginkan selama
proses pembelajaran berlangsung.
5. Membantu guru dalam mengkonstruk kurikulum, silabus, atau konten dalam suatu
pelajaran atau matakuliah.
6. Membantu guru atau instruktur dalam memilih materi pelajaran yang tepat untuk
pembelajaran, penyusunan RPP, dan silabus.
7. Membantu guru dalam merancang kegiatan pendidikan atau pembelajaran yang
sesuai.
8. Memberikan bahan prosedur untuk mengembangkan materi dan sumber belajar yang
menarik dan efektif.
9. Merangsang pengembangan inovasi pendidikan atau pembelajaran baru.
10. Membantu mengkomunikasikan informasi tentang teori mengajar.
11. Membantu membangun hubungan antara belajar dan mengajar empiris.

6
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Model Pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai
akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran
merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, strategi, dan
tehnik pembelajaran. Model secara umum digunakan untuk menyeleksi dan menyusun
strategi pembelajaran, metode keterampilan dan aktivitas belajar untuk memberikan
tekanan pada salah satu bagian pembelajaran.
Dengan adanya model maka akan dapat menggambarkan pola pikir dalam melakukan
sesuatu. Model pembelajaran adalah sebuah rencana yang dimanfaatkan untuk
merancang. Isi yang terkandung dalam model pembelajaran adalah berupa strategi
pengajaran yang digunakan untuk mencapai tujuan instruksional. Contoh strategi yang
bisa guru terapkan pada saat proses belajar mengajar adalah manajemen kelas,
pengelompokkan siswa, dan penggunaan alat bantu pengajaran.

B. Saran
Penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kesalahan dan kekurangan,
oleh karena itu untuk memperbaiki kesalahan, kami meminta kritikan yang membangun
dari pembaca agar penulis kedepannya akan lebih fokus dan detail dalam membuat
makalah.

7
 DAFTAR KEPUSTAKAAN

Trianto,2012. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta,Kencana Media Group.

Zulfani Sesmiarni. 2014. Model pembelajaran ramah otak dalam implementasi kurikulum 2013.
Bandar Lampung,Aura printing & publishing.
Siti juleha. 2022.Model pembelajran dan implementasi HAM dalam perspektif pendidikan islam
dan pendidikan nasional, vol.4,Religion education social laa raiba journal.

8
9