KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER

SMA KABUPATEN MALANG

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Antropologi /Sejarah Budaya
Program : XII Bahasa
Kurikulum : KTSP
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Standar Kompetensi : 1. Memahami kesamaan dan keberagaman seni.
2. Memahami kesamaan dan keberagaman agama / religi dan kepercayaan.

Kelas/ No.
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Aspek
SMT Soal
1 2 3 4 6 7 8
XII 1. Keragaman seni di Diwacanakan antara kesenian dan kebudayaan, siswa
1.1. Mengidentifikasi keberagaman
/1 Indonesia. mampu. mengidentifikasi tujuan para antropolog C2 01
bentuk dan perkembangan seni di
mempelajari seni seni
Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan
Pertunjukan)
Siswa mampu mengidentifikasi fungsi seni patung bagi C2 02
1.2. Menjelaskan hubungan antara kehidupan masyarakat pada zaman dahulu.
karya seni, pelaku seni, dan
masyarakat Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu
1.3. Menentukan sikap terhadap mengidentifikasi karya seni yang mendapat penngaruh C1 03
dampak dari potensi seni Hindu.

Disajikan sebuah gambar, siswa mampu mengidentifikasi C1 04

asal daerah seni arsitektur tersebut.

Siswa mampu mengidentifikasi sebuah makna dari

penggunaan dan pemakaian kain batik di sebuah pesta C2 05
 tertentu.

Diwacanakan seni batik diberbagai daerah, siswa mampu

mengidentifikasi peranan seni tersebut bagi kebudayaan C2 06
nasional.

Disajikan beberapa bentuk seni, siswa mampu

mengidentifikasi karya seni Indonesia yang mendapat C2 07
pengaruh budaya Islam.

Mengidentifikasi karya sastra Marah Rusli Angkatan 20 C2 08

(Angkatan Balai Pustaka).

Mengidentifikasi sastra lisan di masyarakat Gayo (Aceh), C2 09

Mengidentifikasi dampak kesenian Angklung dari Jawa C2 10

Barat.

Disajikan beberapa seni pertunjukan, siswa mampu

mengidentifikasi diantara seni tersebut berfungsi sebagai C2 11
sarana hiburan

Disajikan beberapa kesenian daerah, siswa mampu

mengidentifikasi seni pertunjukan tradional daerah C2 12
Melayu (Riau) dan Maluku.

Mengidentifikasi fungsi ritual ruwatan dalam pertunjukan C2 13

wayang.

Diuraikan tentang seni daerah, siswa mampu C1 14

mengidentifikasi asal seni daerah tersebut.
2. Hubungan antara karya seni,
pelaku seni, dan masyarakat Diwacanakan tentang beberapa kesenian daerah, siswa C2 15
 mampu mengidentifikasi fungsi kesenian daerah tersebut.

Disajikan sebuah illustrasi kesenian daerah, siswa mampu C2 16

mengidentifikasi makna dari lustrasi tersebut..
3. Dampak seni.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu C2 17
mengidentifikasi fungsi seni pertunjukan.

Mengidentifikasi hubungan karya seni dengan pelaku C2 18

seni.

Mengidentifikasi hubungan pelaku seni dengan karya C2 19

seni.

Mengidentifikasi dampak positif dari perkembangan seni C2 20

bagi masyarakat .

Mengidentifikasi contoh dampak positif perkembangan C2 21

seni yang berhubungan dengan pendidikan

Mengidentifikasi cara yang paling tepat dan cepat dalam C2 22

memperkenalkan potensi budaya di era globalisasi.

Disajikan dampak globalisasi terhadap kesenian daerah,

siswa mampu mengidentifikasi cara yang paling tepat dan C2 23
cepat dalam memperkenalkan potensi budaya.

Mengidentifikasi dampak seni daerah di era globalisasi. C2 24

Mengidentifikasi dampak negatif dari perkembangan seni C2 25

1. Konsep agama bumi dan
2.1 Membedakan konsep agama
wahyu Mengidentifikasi perbedaan agama wahyu dan agama C2 26
bumi/alam dengan agama wahyu
bumi.
2.2 Menjelaskan fungsi agama/religi
Mengidentifikasi perbedaan agama wahyu dan agama C2 27
dan kepercayaan
bumi.

Disajikan beberapa ciri agama, siswa mampu C2 28

mengidentifikasi ciri agama wahyu.

Mengidentifikasi ciri-ciri agama bumi. C2 29

2. Agama dan kepercayaan Disajikan suatu pernyataan, siswa mampu C2 30

yang berkembang di mengidentifikasi unsur-unsur religi.
Indonesia
Disajikan suatu pernyataan, siswa mampu
mengidentifikasi dua unsur pokok agama yang berkaitan C2 31
dengan emosi keagamaan.
.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu C2 32
mengidentifikasi unsur pokok religi.

Diuraikan tentang agama dan kepercayaan, siswa mampu C2 33

mengidentifikasi persamaaan diantara keduanya.

Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu C2 34

mengidentifikasi ciri-ciri kepercayaan dinamisme.

Mengidentifikasi contoh praktik Animisme. C2 35

Mengidentifikasi perbedaan kepercayaan monotheisme

dengan politheisme berdasarkan asal katanya. C2 36

Disajikan beberapa pernyataan, siswa mampu

mengidentifikasi sistem kepercayaan yang berkaitan C2 37
dengan pernyataan tersebut.
 Diuraikan tentang totemisme, siswa mampu
mengidentifikasi contoh praktik Totemisme suku Asmat C2 38,
di Papua.
3. Perilaku keagamaan
Mengidentifikasi tentang pelaksanaan upacara tabuik. C2 39

Mengidentifikasi makna pelaksanaan upacara ngaben. C2 40

4. Fungsi agama dan Disajikan sebuah illustrasi tentang agama di Indonesia,

kepercayaan. siswa mampu mengidentifikasi dampak positif perilaku C2 41
keagamaan bagi kehidupan sosial budaya masyarakat.

Mengidentifikasi tentang fungsi agama. C2 42

Disajikan sebuah illustrasi tentang agama, siswa mampu C2 43

mengidentifikasi fungsi agama.

Diwacanakan agama berfungsi penyelamatan, siswa C2 44

mampu mengidentifikasi penyebabnya.

Mengidentifikasi upaya untuk menghadapi keberagaman C2 45

agama agar tidak terjadi perselisihan.

Diwacanakan suatu kehidupan beragama yang damai,

siswa mampu mengidentifikasi persyaratan agar harapan C2 46
itu bisa terwujud.

Diwacanakan peran agama dalam masyarakat yang C2 47

beragam, siswa mampu mengidentifikasi fungsi agama.

Disajikan pernyataan tentang perkembangan agama yang

 cukup menggembirakan, siswa mampu mengidentifikasi C2 48
tentang maksud tersebuit.

Mengidentifikasi satu upaya untuk menghadapi C2 49

keragaman agama.

Mengidentifikasi wujud sikap hidup yang bernilai religius C2 50

dari bangsa Indonesia .

Kepanjen, 30 Oktober 2013

Ketua MKKS SMA Negeri Kab Malang, Penyusun

( ). (.......................................)
NIP