Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset, dan Teknologi

LAPORAN
LOKAKARYA 1

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN IX

Pengajar Praktik:
NATIQOH NURKHASANAH

Calon Guru Penggerak:

1. MOH. ARIF FURQON HASBY
2. IMAM BUDIARTO
3. ENDANG FARHIATI
4. JAENAL ARIPIN
5. KHOLIDIN

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.............................................................................................................................2
A. LATAR BELAKANG.......................................................................................................3
B. TUJUAN............................................................................................................................3
C. INDIKATOR KEBERHASILAN....................................................................................4
D. SASARAN..........................................................................................................................4
E. PELAKSANAAN..............................................................................................................4
F. PIHAK TERKAIT............................................................................................................4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN.....................................................5
H. EVALUASI........................................................................................................................5
I. PENUTUP..........................................................................................................................5
J. LAMPIRAN......................................................................................................................5

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan

kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan
di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning.
Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam
program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan
atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10%
bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara
individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya.
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran
daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi,
dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak
dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan
laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN

Tujuan kegiatan lokakarya 1 adalah sebagai berikut:

1. Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah
2. Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya
sendiri dan lingkungan belajar
3. Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian
dari peran guru penggerak
4. Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
5. Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi,
nilai dan peran guru penggerak.

3
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan lokakarya 1 adalah sebagai berikut:

1. Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan definisi dan manfaat komunitas praktisi
2. Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi komunitas praktisi
3. Calon Guru Penggerak dapat memetakan manfaat dan area kontrol di komunitas praktisi
yang sudah ada

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan lokakarya 1 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait dengan
pelaksanaan lokakarya 1, adalah sebagai berikut:
1. Calon guru penggerak
2. Pengajar Prkatik
3. Panitia Dinas

E. PELAKSANAAN

Pelaksanaan lokakarya 1 di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini

diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 16 September 2023.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 SMA N 2 SLAWI Jl. RA Kartini KAB. TEGAL Jawa Tengah
Dukuhwringin , Slawi,
Kab. Tegal

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan lokakarya 1 adalah sebagai berikut:

No Nama Jabatan Satker Keterangan
1 Sri suci Margianah Pengajar Praktik SDN Prupuk Selatan
01
2 Natiqoh Nurkhasanah Pengajar Praktik SMP Negeri 1 Pangkah
3 Slamet Riyaji Pengajar Praktik SMA N 1 Kramat
3 Fakikhurrokhim Panitia Dinas Disdikbud Kab. Tegal
4 Nurkhakim Panitia Dinas Disdikbud Kab.Tegal
5 Adi Saefudin Penanggung BBGP Jawa Tengah
jawab kegiatan
Catatan.
Berikan catatan pada kolom keterangan jika ada yang perlu diperhatikan.

4
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

1. Peserta

Peserta terdiri dari 15 orang peserta yang terdiri dari 5 orang peserta CGP dari PP Sri Suci
Margianah, 5 orang peserta CGP dari PP Natiqoh Nurkhasanah dan 5 orang peserta CGP
dari PP Slamet Riyaji

2. Aktivitas Pembelajaran

Aktivitas pembelajaran yang dilakukan adalah:

a. Sesi pembukaan

Kegiatan pembukaan dan ice breaking dengan judul tembak nama dilanjutkan
perkenalan oleh PP dan CGP

b. Sesi kepemimpinan dalam diri

Peserta melakukan permainan kereta-keretaan dengan mengambil bola dan dilanjutkan

melakukan refleksi 4P

c. Sesi diskusi komunitas praktisi

Peserta menuliskan masalah dikertas post it yang dikategorikan menjadi 3 masalah

yaitu: relasi guru dengan siswa, relasi guru dengan pihak sekolah (rekan guru, kepala
sekolah, atau staf sekolah), dan mengajar dengan cara yang menarik. Peserta di bagi
dalam 3 kelompok untuk mendiskusikan solusi masalah yang sudah dituliskan.
Kemudian lanjut refleksi 4P

d. Sesi komunitas praktisi di sekelilingku

Peserta menuliskan identifikasi komunitas praktisi yang ada disekelilingnya pada

Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi dilanjutkan diskusi berpasangan dan
menganalisa pemetaan komunitas praktisi yang dituliskan pada Lembar Pemetaaan
Komunitas Praktisi.

e. Sesi Peran guru penggerak dalam membuat komunitas praktisi

Peserta membahas peran guru penggerak dalam membuat komunitas praktisi dalam
kelompok, dilanjutkan analisa peran diri dalam memaksimalkan komunitas praktisi
yang dituliskan pada Lembar Peran Diri Dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi

f. Sesi menggerakkan komunitas praktisi

Peserta melakukan wisata belajar dengan mengunjungi 3 pos yaitu pos merintis,
menumbuhkan dan merawat keberlanjutan. Masing-masing pos ada 1 PP yang
menjelaskan dan berdiskusi

g. Penutup

5
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

PP bersama peserta mencari benang merah pembelajaran dalam lokakarya 1 ini dengan
pertanyaan pemantik dan lanjut refleksi.

3. Produk yang dihasilkan yaitu: Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi, Lembar Pemetaan
komunitas Praktisi, dan Lembar Peran Diri Dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi

4. Ketercapaian Tujuan Belajar

Tujuan pembelajaran tercapai dengan baik

5. Kesimpulan dan Refleksi Pembelajaran

Kegiatan lokakarya 1 berjalan dengan baik dan lancar. Peserta aktif mengikuti kegiatan
pembelajaran dan tujuan pembelajaran tercapai.

Refleksi: Pelaksanaan kegiatan lokakarya berjalan sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan.
Hal yang perlu ditingkatkan adalah persiapan lokasi (setting lokasi) dan materi yang akan
digunakan.

G. EVALUASI

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan lokakarya 1 ini adalah,

a. Permasalahan yang muncul
CGP masih khawatir jika tidak bisa membagi waktu dan menyelesaikan tugas-tugas PGP
dengan baik.
b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik
CGP agar semangat dalam mengikuti kegiatan PGP, dan berusaha untuk bisa membagi
waktu dengan baik, agar tugas-tugas PGP bisa terselesaikan dengan baik.

H. PENUTUP

Laporan pelaksanaan lokakarya 1 ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi dan
control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program Pendidikan Guru
Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku
kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari program.

I. LAMPIRAN

1. Produk lokakarya 1;
2. Scan daftar hadir lokakarya 1;
3. Foto kegiatan lokakarya 1i;
4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)