RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

Bobot SKS : 4 SKS Teori 3 dan labulatorium 1
Jumlah Jam Perminggu : 4 Jam
Status Mata Kuliah : Inti
Tingkat/ Semester : III/VI
Koordinator : Marsito, S.Kp., M.Kep.Sp.Kom
Tim Teaching : Rina Saraswati, S.Kep. Ns, M.Kep
Ernawati, S.Kep.Ns. MKep
Sarwono, SKM, MKes.
Dosen Tamu/ PBL

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GOMBONG
 STANDAR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Proses Penanggung Jawab Tanggal

Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan Marsito, M.Kep.Sp.Kom Koordinator
Mata Kuliah

2. Pemeriksaan Ike Mardiati Agustin, MKep, Sp. Kep J Koordinator

Bidang Ilmu

3. Persetujuan Cahyu Septiiwi, M.Kep, Sp. KMB, Ph.D Ketua PS

4. Pengendalian Barkah Waladani M.Kep Gugus Mutu

Prodi
 Nomer : FRM-BAKK/061
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM
SARJANA Revisi : 04
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GOMBONG Tanggal : 20 Januari 2024

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MK BIDANG ILMU BOBOT (SKS) SEMESTER TGL
PENYUSUNAN
Keperawatan Keluarga SKP 219 inti T:3 L:1 K:0 VI 31 Januari 2024
Koordinator Mata Kuliah Koordinator Bidang Ilmu Ketua Prodi Keperawatan Program Sarjana

Marsito, .M.Kep.Sp.Kom Ike Mardiati, Sp. Kep. J Cahyu Septiwi, MKep. Sp.KMB. Ph.D
Profil yang dibebankan Care Provider
pada Mata Kuliah Communicator
Health Educator, Researcher dan Promotor
VISI DAN MISI VISI Menjadi Program Studi Keperawatan Program Sarjana yang unggul, inovatif, dan Islami berbasis
PRODI
perawatan penyakit kronis di tatanan klinik dan komunitas pada tahun 2040.”
MISI a. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan berbasis perawatan penyakit kronis
yang berstandar nasional dan internasional.
b. Menyelenggarakan kegiatan riset inovatif berbasis iptek untuk meningkatkan mutu
pelayanan dan pengembangan ilmu keperawatan penyakit kronis.
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat berbasis riset
untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.
d. Mengintegrasikan nilai Islam dan Kemuhammadiyahan dalam
penelitian, pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat
TUJUAN
1. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi sesuai standar KKNI
a. Menerapkan kurikulum berbasis kompetensi dengan learning outcome yang
unggul dalam bidang keperawatan penyakit kronis.
b. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan Student Center Learning yang
sesuai tuntutan pasar dan era global untuk menjawab kebutuhan pengguna
(user) berdasarkan nilai-nilai islami.
c. Mengembangkan kerjasama dengan pihak luar untuk pencapaian kompetensi
mahasiswa
d. Meningkatkan kualitas lulusan sesuai dengan standar KKNI level VII (Profesi)

2. Menyelenggarakan kegiatan riset dalam bidang keperawatan untuk meningkatkan mutu

pelayanan dan pengembangan ilmu keperawatan
a. Meningkatkan pemahaman civitas akademik dalam bidang penelitian
b. Meningkatkan dana penelitian untuk pembiayaan kegiatan penelitian
civitas akademika.
c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas produk penelitian civitas akademika.
d. Meningkatkan artikel ilmiah civitas akademika yang dipublikasikan melalui jurnal
tingkat nasional dan internasional
e. Mengembangkan kerjasama dengan pihak luar untuk kegiatan penelitian
civitas akademika.
 3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat dalam rangka mengaplikasikan hasil
penelitian untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat
a. Meningkatkan pemahaman civitas akademika dalam bidang pengabdian
kepada masyarakat.
b. Meningkatkan dana untuk pembiayaan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat civitas akademika.
c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas produk pengabdian kepada masyarakat
civitas akademika.
d. Meningkatkan hasil kegiatan pengabdian masyarakat yang di publikasikan
e. Mengembangkan kerjasama dengan pihak luar untuk kegiatan pengabdian kepada
masyarakat civitas akademika.

CAPAIAN CPL – PRODI yang dibebankan pada Mata Kuliah

PEMBELAJARAN
CPL 1. Bertaqwa kepada Tuhan YME, menunjukkan sikap professional, prinsip etik, perspektif hukum dan
budaya dalam keperawatan
CPL 2. Memiliki nilai nilai islami yang berkemajuan sesuai Al Quran dan Assunah dalam penerapan
asuhan keperawatan
CPL 3.
Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya

CPL 4. Mampu menguasai konsep ilmu keperawatan yang bernilai islami dan berkemajuan untuk
melakukan asuhan keperawatan yang unggul di bidang penyakit kronis berdasarkan pendekatan
proses keperawatan
CPL 6. Mampu melaksanakan edukasi dengan ketrampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan
informasi ilmiah
CPL 7. Mampu meningkatkan keahlian professional di bidang keperawatan melaului pembelajaran seumur
hidup
CPL 8 Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk
memecahkan masalah Kesehatan
CPL 9 Mampu menghasilkan, mengkomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan
teknologi keperawatan
CPL 10 Mampu meningkatkan keahlian professional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur
hidup
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
M1 Menjelaskan konsep keluarga dan keperawatan keluarga dan penerapannya pada
asuhan keperawatan keluarga.
M2 Melengkapi data kasus tersebut menggunakan format pengkajian keluarga yang sesuai

M3 Mengelompokkan data adaptif dan maladaptif yang mendukung untuk merumuskan masalah keperawatan
menggunakan format Analisa data

M4 Menegakkan diagnosis keperawatan sesuai data tersebut

M5 Merumuskan dan menentukan prioritas diagnosa keperawatan keluarga menggunakan format prioritas
masalah yang sesuai

M6 Menyusun tujuan tindakan keperawatan untuk menyel.esaikan masalah sesuai dengan diagnosis
keperawatan keluarga tersebut

M7 Menyusun rencana tindakan keperawatan yang sesuai dengan tujuan tersebut menggunakan format yang
sesuai

M8 Memodifikasi rencana Tindakan keperawatan keluarga

M9 Mengelompokkan data adaptif dan maladaptif yang mendukung untuk merumuskan masalah keperawatan
menggunakan format Analisa data
 Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub- Mampu melakukan komunikasi interpesonal, menggunakan tehnologi yang efektif dalam pemberian asuhan
CPMK1 keperawatan keluarga

Sub- Mampu melakukan langkah proses keperawatan pada keluarga sesuai tahap perkembangan yang peka budaya dan etik
CPMK2 dalam mengkolaborasikan masalah di layanan keperawatan

Sub- Mampu menguasai ketrampilan tehnis , inovatif dalam melakukan intervensi keperawatan keluarga dengan pola pikir
CPMK3 yang logis diarea layanan keperawatan

Sub- Mampu menguasai asuhan keperawatan keluarga dengan mengembangkan fungsi advokasi pada keluarga sesuai tahap
CPMK4 perkembangan keluarga

Sub- Mampu mengembangkan potensi diri sebagai perawat Keluarga dalam meningkatkan
CPMK6 kemampuan profesional etik legal di area layanan keperawatan keluarga

Sub- Mempu berkontribusi dalam jejaring kemitraan dan pengembangan kepemimpinan menejemen baik
CPMK7 nasional dan internasional
CPMK 8 Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk
memecahkan masalah Kesehatan Keluarga
Sub- Mampu menghasilkan hasil penelitian untuk dikomunikasikan dalam asuhan keperawatan dalam
CPMK9 mencegah risiko penyakit yang mcnul di keluarga
Sub- CPMK Mampu meningkatkan keahlian profesional dengan terapi modalitas untuk menuntaskan masalah
10 kesehatan sesuai tahap perkembangan keluarga

Korelasi CPL terhadap CPMK

CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6

CPL 1 V V V V V V
 CPL 2 V V V V

CPL 3 V V V V

CPL 4 V V V V

CPL 6 V V V V

CPL 7 V V V V

CPL 8 V V V V

CPL 9 V V V V

CPL 10 V V V V

DESKRIPSI SINGKAT
Fokus mata kuliah ini adalah pembahasan tentang konsep keluarga, kesehatan keluarga, konsep
MATA KULIAH
keluarga sejahtera, asuhan keperawatan keluarga pada tiap tahapan perkembangan keluarga yang
meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga yang menanti kelahiran, keluarga dengan
balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dewasa dan masalah-
masalah keluarga yang terkait dengan masalah kesehatan yang lazim di Indonesia.

MATERI 1. Konsep keluarga dan keperawatan keluarga

PEMBELAJARAN/ a. Konsep keluarga
POKOK BAHASAN b. Konsep keluarga sejahtera
c. Konsep keperawatan keluarga
d. Ruang lingkup keperawatan keluarga
e. Trend dan isu keperawatan keluarga
f. Proses keperawatan keluarga
 g. Asuhan keperawatan Keluarga sesuai kebutuhan tumbuh kembang
h. Asuhan k eperawatan Keluarga dengan masalah kesehatan yang lazim di Indonesia
2. Asuhan keperawatan keluarga
a. Konsep asuhan keperawatan keluarga
b. Pengkajian keluarga
c. Perumusan masalah keperawatan keluarga
d. Diagnosis keperawatan keluarga
e. Prioritas diagnosis keperawatan keluarga
f. Perencanaan keperawatan keluarga:
1) Direct care
2) Penyuluhan
3) Pemenuhan ADL
4) Konseling keperawatan keluarga
g. Implementasi dan evaluasi keperawatan Keluarga
PUSTAKA Utama:
1. Friedman MF (1998), Family Nursing, Research Theory and Practice 4 th Edition, Appletonj & Large USA
2. Harmon H, Shirley May & Sherly Thalman B (1996), Family Health Care Nursing – Theory Pracice and
Research.
F.A. Davis Company Philadelphia
3. Marrelli, FM & Lynda SH (1987) The Nurse Manager’s Survival Guide-Practical Answers to Everyday
Problems,
Mosby Year Book Inc. : Philadelphia
4. Rice Robyn, (1996) Home Health Nursing Practice, Concept and Aplication 2 nd Edition Mosby Co. USA.
5. Riasmini, dkk (2017). Panduan Asuhan Keperawatan Individu, Keluarga, & Komunitas Dengan Modifikasi NANDA,
ICNP, NOC, dan NIC di Puskesmas dan Masyarakat Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia( UI-Perss) 2017.
6. Sahar dkk (2019), Keperawatan Kesehatan Komunitas dan keluarga, Edisi Indonesia Pertama, Elsevier Singapura Pte
Ltd.

Pendukung:
katalog online: http://otomasi.unimugo.ac.id
repository: https://repository.unimugo.ac.id
 web perpustakaan: https://library.unimugo.ac.id
Landing Page: https://kubuku.id/download/e-library-stimugo
Link PlayStore: https://play.google.com/store/apps/details?id=id.kubuku.kbk52375f7
Online Reading
1. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2510
2. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2532
3. http://jurnal.payungnegeri.ac.id/index.php/healthcare/article/view/306
4. http://ejournal.unimugo.ac.id/JIKK/article/view/975
5. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2531
6. https://repository.unimugo.ac.id/2315/
7. https://scholar.google.com/citations?
view_op=view_citation&hl=id&user=KmnzSOgAAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=Kmnz
SOgAAAAJ:UeHWp8X0CEIC
8.

MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

PEMBELAJARAN Office Application LCD & Laptop
Audio/ Video Media Player Gadget
Internet Browser Sound system
LMS edu.unimugo.ac.id Instrumen Alat
Video Conference Application Perangkat hardware online
TEAM TEACHING Koordinator: Marsito M.Kep.Sp.Kom (N3)
Email: ito.mkep@gmail.com , marsito@unimugo.ac.id
No Hp: 0818095358632627
Tim Teaching
1. Rina Saraswati, (S )
Email: dissaras@gmail.com
Hp: 081548884276
2. Ernawati,(D .)
Email: erna.azzaam@gmail.com
 No.Hp: 0895389410888
3. Sarwono ( S )
Email: ronifah@gmail.com
No.Hp: 085742112958
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Kontrak Pembelajaran Pengertian, macam dan Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
Marsito/ Klinik/ learning contract jenis keluarga, karakteristik - Teknik test learning menjelaskan: n:
N3 Mahasiswa mampu keluarga, UTS dan  Kuliah http:// Kontrak UTS :
Senin 12 merancang asuhan kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac perkuliahan, dan
Februari keperawatan keluarga - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ menjelaskan
2024 menggunakan konsep test/ Non-test (TM)]) : materi konsep
A. keluarga technique: 1x(4x50)] Tugas: keluarga
13.30- 1. Membaca http://
15.10. materi konsep Mandiri: edu.unimugo.ac
B. keluarga membaca buku .id/public_html/
09.10- 2. Membaca konsep keluarga
10.50 kontrak [Tugas
C. pembelajaran Mandiri: 2x60)]
10.50-
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu Pengertian, macam dan Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
N3 merancang asuhan jenis keluarga sejahtera , - Teknik test learning menjelaskan: n:
Jum’at 16 keperawatan keluarga karakteristik keluarga, UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Februari menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac keluarga sejahtera
2024 keluarga sejahtera [Tatap Muka .id/public_html/
B. - Teknik Non- (TM)]) :
07.00- test/ Non-test 1x(4x50)] Tugas:
08.50. technique: http://
C. 1. Membaca materi Mandiri: edu.unimugo.ac
09.10- keluarga sejahtera membaca buku .id/public_html/
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10.50 2. referensi
A. Merangkum ,mat keluarga
10.50- eri pembelajaran sejahtera
13.30 - [Tugas
Mandiri: 2x60)]

2. Mahasiswa mampu Pengertian,konsep keperawatan Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira

Marsito/ merancang asuhan keluarga - Teknik test learning menjelaskan: n:
N3 keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Senin 19 menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac konsep
Februari keperawatan keluarga - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ keperawatan
2024 test/ Non-test (TM)]) : keluarga
B technique: 1x(4x50)] Tugas:
09.10- 1. Membaca materi Mandiri: http://
10.50. konsep membaca buku edu.unimugo.ac
C. keperawatan referensi konsep .id/public_html/
10.50- keluarga keperawatan
13.30 2. keluarga
A. Merangkum ,mat [Tugas
13.30- eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]
15.10

Marsito/ Mahasiswa mampu Pengertian,ruang lingkup Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

N3 merancang asuhan keperawatan keluarga - Teknik test learning menjelaskan: n:
Jum’at 23 keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Februari menggunakan an ruang kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac ruang lingkup
2024 lingkup keperawatan - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ keperawatan
B keluarga test/ Non-test (TM)]) : keluarga
07.00- technique: 1x(4x50)] Tugas:
08.50. 1. Membaca materi Mandiri: http://
C. ruang lingkup membaca buku edu.unimugo.ac
09.10- keperawatan referensi ruang .id/public_html/
10.50 keluarga lingkup
A. 2. keperawatan
10.50- Merangkum ,mat keluarga
13.30 eri pembelajaran [Tugas
Mandiri: 2x60)]

3. Mahasiswa mampu Pengertian trend an issue Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
Marsito/ merancang asuhan keperawatan keluarga - Teknik test learning menjelaskan: n:
N3 keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Senin 26 menggunakan kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac trend dan issue
Februari pendekatan trend an - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ keperawatan
2024 issue keperawatan test/ Non-test (TM)]) : keluarga
A. keluarga technique: 1x(4x50)] Tugas:
13.30- 1. Membaca materi Mandiri: http://
15.10. trend dan issue membaca buku edu.unimugo.ac
B. keperawatan referensi trend .id/public_html/
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

09.10- keluarga dan isuue
10.50 2. keperawatan
C. Merangkum ,mat keluarga
10.50- eri pembelajaran [Tugas
13.30 Mandiri: 2x60)]

Sarwono/ Mahasiswa mampu Pengertian, berkomuniksi Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
D3 merancang asuhan di keluarga - Teknik test learning menjelaskan: n:
Jum’at 01 keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Maret menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac berkomuniksi di
2024 berkomunikasi di - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ keluarga
B keluarga test/ Non-test (TM)]) :
07.00- technique: 1x(4x50)] Tugas:
08.50. 1. Membaca materi http://
C. berkomunikasi di Mandiri: edu.unimugo.ac
09.10- keluarga membaca buku .id/public_html/
10.50 2. referensi
A. Merangkum ,mat berkomuniksi di
10.50- eri pembelajaran keluarga
13.30 keperawatan
keluarga
[Tugas
Mandiri: 2x60)]

4 Mahasiswa mampu Pengertian konsep tahap Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Ernawati merancang asuhan perkembangan keluarga 1-4 - Teknik test learning menjelaskan: n:
/D10 keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Senin 04 menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac tahap
Maret tahap perekembangan - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ perkembangan
2024 keluarga 1-4 test/ Non-test (TM)]) : kelaurga 1-4
A technique: 1x(4x50)] Tugas:
13.30- 1. Membaca materi Mandiri: http://
15.10 tahap membaca buku edu.unimugo.ac
B perkembangan referensi tahap .id/public_html/
09.10- kelaurga 1-4 perkembangan
10.50 2. kelaurga 1-4
C Merangkum ,mat [Tugas
10.40- eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]
13.30
Ernawati Mahasiswa mampu Pengertian konsep tahap Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
/D10 merancang asuhan perkembangan keluarga 5-8 - Teknik test learning menjelaskan: n:
Jum’at keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
08 Maret menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac tahap
2024 tahap perkembangan [Tatap Muka .id/public_html/ perkembangan
A kelaurga 5 - 8 - Teknik Non- (TM)]) : kelaurga 5-8
10.50- test/ Non-test 1x(4x50)] Tugas:
13.30 technique: http://
B 1. Membaca materi Mandiri: edu.unimugo.ac
07.00- tahap membaca buku .id/public_html/
08.50 perkembangan referensi tahap
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

C kelaurga 5-8 perkembangan
09.10- 2. kelaurga 5-8
10.50 Merangkum ,mat [Tugas
eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]

5 Mahasiswa mampu Pengertian konsep pengkajian Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
Rina / S9 merancang asuhan keluarga - Teknik test learning menjelaskan: n:
Sabtu keperawatan keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
09 Maret menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac pengkajian
2024 pengkajian keluarga [Tatap Muka .id/public_html/ keluarga Friedman
A Freadman - Teknik Non- (TM)]) :
10.50- test/ Non-test 1x(4x50)] Tugas:
13.30 technique: http://
B 1. Membaca materi Mandiri: edu.unimugo.ac
07.00- pengkajian membaca buku .id/public_html/
08.50 keluarga kelaurga referensi
C 5-8 pengkajian
09.10- 2. kelaurga
10.50 Merangkum ,mat freadmend
eri pembelajaran [Tugas
Mandiri: 2x60)]

Rina / S9 Mahasiswa mampu Pengertian diagnosa Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
merancang asuhan keperawatan keluarga SDKI, - Teknik test learning menjelaskan: n:
keperawatan keluarga NANDA UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jum’at menggunakan konsep kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac diagnosa
15 Maret Diagnosa keperawatan [Tatap Muka .id/public_html/ keperawatan
2024 keluarga dan intervensi - Teknik Non- (TM)]) : kelaurga SDKI,
A test/ Non-test 1x(4x50)] Tugas: NANDA
10.50- technique: http://
13.30 1. Membaca materi Mandiri: edu.unimugo.ac
B diagnose kep membaca buku .id/public_html/
07.00- keluarga referensi
08.50 2. diagnosa
C Merangkum ,mat keperawatan
09.10- eri pembelajaran kelaurga SDKI,
10.50 NANDA
[Tugas
Mandiri: 2x60)]

6 Mahasiswa mampu Pengertian skoring Bailon Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
Marsito/ merancang asuhan Maglaya dan pohon masalah, - Teknik test learning menjelaskan: n:
N3 keperawatan keluarga preplening UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
Senin 18 menggunakan teori skoring kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac skoring Bailon
Maret Bailon Maglaya dan pohon - Teknik Non- .id/public_html/ Maglaya dan
[Tatap Muka
2024 masalah test/ Non-test pohon masalah
(TM)]) :
A technique: 1x(4x50)] Tugas:
13.30- 1. Membaca materi Mandiri: http://
15.10 skoring Bailon membaca buku edu.unimugo.ac
B Maglaya dan referensi skoring .id/public_html/
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

09.10- pohon masalah Bailon Maglaya
10.50 2. dan pohon
C Merangkum ,mat masalah [Tugas
10.40- eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]
13.30
Sarwono/ Mahasiswa mampu Pembuataan SAP , media, dan Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
D3 merancang asuhan alat peraga selama melakukan - Teknik test learning menjelaskan: n:
Jum’at keperawatan keluarga penyuluhan di keluarga UTS ,  Kuliah http:// materi tentang UTS :
22 Maret menggunakan pendekatan kehadiran  Diskusi edu.unimugo.ac SAP , media, dan
2024 SAP dan media - Teknik Non- [Tatap Muka .id/public_html/ alat peraga
A test/ Non-test (TM)]) :
10.50- technique: 1x(4x50)] Tugas:
13.30 1. Membaca materi Mandiri: http://
B SAP , media, dan membaca buku edu.unimugo.ac
07.00- alat peraga referensi SAP , .id/public_html/
08.50 2. media, dan alat
C Merangkum ,mat peraga [Tugas
09.10- eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]
10.50 -
7 Mahasiswa mampu Pembuataan evaluasi Kriteria :  Discovery e-learning : Ketepatan Kehadira
Sarwono/ merancang asuhan penyuluhan di keluarga selama - Teknik test learning http:// menjelaskan: n:
D3 keperawatan keluarga melakukan penyuluhan di UTS ,  Kuliah edu.unimugo.ac materi tentang UTS :
Senin 25 menggunakan evaluasi keluarga kehadiran  Diskusi .id/public_html/ Pembuataan
Maret penyuluhan [Tatap Muka evaluasi
2024 - Teknik Non- (TM)]) : Tugas: penyuluhan di
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

A test/ Non-test 1x(4x50)] http:// keluarga
13.30- technique: Mandiri: edu.unimugo.ac
15.10 1. Membaca materi membaca buku .id/public_html/
B Pembuataan referensi
09.10- evaluasi Pembuataan
10.50 penyuluhan di evaluasi
C keluarga penyuluhan di
10.40- 2. keluarga [Tugas
13.30 Merangkum ,mat Mandiri: 2x60)]
eri pembelajaran
Ernawati Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus TB Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
/D10 merancang asuhan - Teknik test  Diskusi menyampaikan presentsi:
keperawatan keluarga UTS , [Tatap Muka http:// askep keluarga UTS :
Sabtu /14 dengan kasus TB kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan TB
30 Maret - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
2024 test/ Non-test Mandiri:
A technique: membaca buku Tugas:
10.50- 1. Membaca materi referensi http://
13.30 Pembuataan melakukan edu.unimugo.ac
B askep keluarga presentasi askep .id/public_html/
07.00- dengan TB TB
08.50 2. [Tugas
C Merangkum ,mat Mandiri: 2x60)]
09.10- eri pembelajaran
10.50 -
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

UTS 01 sd 06 April 2024 dan Libur lebaran 08 sd 20 April 2024

8 Mahasiswa mampu
Marsito/ merancang asuhan
N3 keperawatan keluarga
Senin 22 menggunakan penyusunan
Maret PBL
2024
A
13.30-
15.10
B
09.10-
10.50
C
10.40-
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu
N3 merancang asuhan
Jum’at keperawatan keluarga
26 April menggunakan konsultasi
2024 proposal PBL
A
10.50-
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

13.30
B
07.00-
08.50
C
09.10-
10.50
9 Mahasiswa mampu -
Marsito/ merancang asuhan
N3 keperawatan keluarga
Senin 29 menggunakan presentasi PBL
April
2024
A
13.30-
15.10
B
09.10-
10.50
C
10.40-
13.30

Sarwono/ Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
D3 merancang asuhan DBD - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jum’at keperawatan keluarga dengan UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
03 Mei kasus demam berdarah kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan DBD Presentsi
2024 - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
A test/ Non-test Mandiri: UAS
10.50- technique: membaca buku Tugas:
13.30 1. Membaca materi referensi http://
B Pembuataan melakukan edu.unimugo.ac
07.00- askep keluarga presentasi askep .id/public_html/
08.50 dengan DBD DBD
C 2. [Tugas
09.10- Merangkum ,mat Mandiri: 2x60)]
10.50 eri pembelajaran

10 Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
Sarwono/ merancang asuhan asam urat - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
D3 keperawatan keluarga dengan UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
Senin 06 kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan asam urat Presentsi
kasus asam urat
Mei 2024 1x(4x50)] .id/public_html/
A - Teknik Non- UAS
13.30- test/ Non-test Mandiri: Tugas:
15.10 technique: membaca buku http://
B 1. Membaca materi referensi edu.unimugo.ac
09.10- Pembuataan melakukan .id/public_html/
10.50 askep keluarga presentasi askep
C dengan asam urat asam urat
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10.40- 2. [Tugas
13.30 Merangkum ,mat Mandiri: 2x60)]
eri pembelajaran
Rina / S9 Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
Jum’at merancang asuhan DM - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
10 Mei keperawatan keluarga UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
2024 dengan kasus DM kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan DM Presentsi
A - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
10.50- test/ Non-test Mandiri: UAS
13.30 technique: membaca buku Tugas:
B 1. Membaca materi referensi http://
07.00- Pembuataan melakukan edu.unimugo.ac
08.50 askep keluarga presentasi askep .id/public_html/
C dengan DM DM [Tugas
09.10- 2. Mandiri: 2x60)]
10.50 Merangkum ,mat
eri pembelajaran
11 Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
Ernawati merancang asuhan anemi - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
/D10 keperawatan keluarga UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
dengan kasus anemi kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan anemi Presentsi
Senin 13 - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
Mei 2024 test/ Non-test UAS
A technique: Mandiri: Tugas:
13.30- 1. Membaca materi membaca buku http://
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15.10 Pembuataan referensi edu.unimugo.ac
B askep keluarga melakukan .id/public_html/
09.10- dengan anemi 2. presentasi askep
10.50 Merangkum ,mat DBD anemi
C eri pembelajaran [Tugas
10.40- Mandiri: 2x60)]
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
N3 merancang asuhan ISPA - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
Jum’at keperawatan keluarga UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
17 Mei dengan kasus ISPA kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan ISPA Presentsi
2024 - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
A test/ Non-test Mandiri: UAS:
10.50- technique: membaca buku Tugas:
13.30 1. Membaca materi referensi http://
B Pembuataan melakukan edu.unimugo.ac
07.00- askep keluarga presentasi askep .id/public_html/
08.50 dengan ISPA 2. ISPA [Tugas
C Merangkum ,mat Mandiri: 2x60)]
09.10- eri pembelajaran
10.50

12 Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
Ernawati merancang asuhan stunting - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

/D10 keperawatan keluarga UAS, [Tatap Muka http:// askep keluarga k
dengan kasus stunting kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan stunting Presentsi
Senin 20 - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
Mei 2024 test/ Non-test Mandiri: UAS:
A technique: membaca buku Tugas:
13.30- 1. Membaca materi referensi http://
15.10 Pembuataan melakukan edu.unimugo.ac
B askep keluarga presentasi askep .id/public_html/
09.10- dengan stunting stunting [Tugas
10.50 2. Mandiri: 2x60)]
C Merangkum ,mat
10.40- eri pembelajaran
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu Askep keluarga dengan kasus Kriteria :  Presentasi e-learning : Ketepatan Tugas
N3 merancang asuhan hipertensi - Teknik test  Diskusi menyampaikan kelompo
Jum’at keperawatan keluarga UAS , [Tatap Muka http:// askep keluarga k
24 Mei dengan kasus hipertensi kehadiran (TM)]) : edu.unimugo.ac dengan hipertensi Presentsi
2024 - Teknik Non- 1x(4x50)] .id/public_html/
A test/ Non-test Tugas: UAS
10.50- technique: Mandiri: http://
13.30 1. Membaca materi membaca buku edu.unimugo.ac
B Pembuataan referensi .id/public_html/
07.00- askep keluarga melakukan
08.50 dengan hipertensi presentasi askep
C 2. hipertensi
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

09.10- Merangkum ,mat [Tugas
10.50 eri pembelajaran Mandiri: 2x60)]
-
Rina / S9 Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
Sabtu 25 merancang asuhan pasangan baru : pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
Mei 2024 keperawatan keluarga masalah diagnose kep - Teknik Non- 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
Kelas A, dengan tahap keluarga dan pohon masalah, test/ Non-test Mandiri: edu.unimugo.ac pasangan baru k
Jam 07.00 perkembangan pasangan skoring intervensi, technique: membaca buku .id/public_html/ menikah untuk
08.50 baru implementasi dan evaluasi 1. Membaca materi referensi askep siap
B askep keluarga keluarga Tugas: dipresentasikan
09.10- pasangan baru pasangan baru, http://
10.50 2.Membaca kontrak dan berdiskusi edu.unimugo.ac
C pembelajaran dengan kelomok .id/public_html/
10.50 3. menyusun askep menyusun askep
13.30 keluarga pasangan keluarga
baru menikah pasangan baru
menikah
[Tugas
Mandiri: 2x60)]

13 Mahasiswa mampu Askep keluarga pasangan baru Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
Marsito/ merancang asuhan menikah dari pengkajian - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
N3 keperawatan keluarga keluarga sampai dengan Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
dengan melakukan evaluasi askep, Melakukan edu.unimugo.ac pasangan baru Hasil
presentasi kasus keluarga menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ sesuai dengan presentas
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

tahap pasangan baru diskusi kelompok diskusi antara masalah yang i
Senin 27 kelas serta Tugas: muncul
Mei 2024 - Teknik Non- tanya jawab http://
A test/ Non-test edu.unimugo.ac
13.30- technique: .id/public_html/
15.10 Menyiapkan hasil
B ppt, dan askep
09.10-
10.50
C
10.40-
13.30
Ernawati Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
/D10 merancang asuhan anak pertama: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
Rabu keperawatan keluarga masalah diagnose kep - Teknik Non- 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
29 Mei dengan tahap anak keluarga dan pohon masalah, test/ Non-test Mandiri: edu.unimugo.ac anak pertama k
2024 pertama skoring intervensi, technique: membaca buku .id/public_html/ untuk siap
A implementasi dan evaluasi 1. Membaca materi referensi askep dipresentasikan
15.30 askep keluarga anak keluarga anak Tugas:
17.15 pertama pertama, dan http://
B. 2.Membaca kontrak berdiskusi edu.unimugo.ac
15.30 pembelajaran dengan kelomok .id/public_html/
17.15 3. menyusun askep menyusun askep
C keluarga anak keluarga anak
15.30 pertama pertama
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

17.15 [Tugas
Mandiri: 2x60)]

Ernawati Mahasiswa mampu Askep keluarga anak pertama Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
/D10 merancang asuhan mulai dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
Jum’at 31 keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
Mei 2024 dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac anak pertama Hasil
A presentasi kasus menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ sesuai dengan presentas
10.50- keluarga tahap anak diskusi kelompok diskusi antara masalah yang i
13.30 pertama kelas serta Tugas: muncul
B - Teknik Non- tanya jawab http://
07.00- test/ Non-test edu.unimugo.ac
08.50 technique: .id/public_html/
C Menyiapkan hasil
09.10- ppt, dan askep
10.50
Rina / S9 Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
merancang asuhan anak prasekolah: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
Sabtu 01 keperawatan keluarga masalah diagnose keperawatan 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
Juni 2024 dengan tahap anak keluarga dan pohon masalah, - Teknik Non- Mandiri: edu.unimugo.ac anak prasekolah k
Kelas A, prasekolah skoring intervensi, test/ Non-test membaca buku .id/public_html/ untuk siap
Jam 07.00 implementasi dan evaluasi technique: referensi askep dipresentasikan
08.50 1. Membaca materi keluarga anak Tugas:
B askep keluarga anak prasekolah dan http://
09.10- prasekolah berdiskusi edu.unimugo.ac
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10.50 2.Membaca kontrak dengan kelomok .id/public_html/
C pembelajaran menyusun askep
10.50 3. menyusun askep keluarga anak
13.30 keluarga anak prasekolah
prasekolah [Tugas
Mandiri: 2x60)]

14 /30 Mahasiswa mampu Askep keluarga anak Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
Rina / S9 merancang asuhan prasekolah mulai dari - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
keperawatan keluarga pengkajian keluarga sampai Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
Senin 03 dengan melakukan dengan evaluasi askep, Melakukan edu.unimugo.ac anak prasekolah Hasil
Juni 2024 presentasi kasus keluarga menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ sesuai dengan presentas
A tahap anak prasekolah diskusi kelompok diskusi antara masalah yang i
13.30- kelas serta Tugas: muncul
15.10 - Teknik Non- tanya jawab http://
B test/ Non-test edu.unimugo.ac
09.10- technique: .id/public_html/
10.50 Menyiapkan hasil
C ppt, dan askep
10.40-
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
N3 merancang asuhan anak sekolah: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
keperawatan keluarga masalah diagnose keperawatan 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
Rabu dengan tahap sekolah keluarga dan pohon masalah, - Teknik Non- edu.unimugo.ac anak sekolah k
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

05 Juni skoring intervensi, test/ Non-test Mandiri: .id/public_html/ untuk siap
2024 implementasi dan evaluasi technique: membaca buku dipresentasikan
A 1. Membaca materi referensi askep Tugas:
15.30 askep keluarga anak keluarga anak http://
17.15 sekolah sekolah dan edu.unimugo.ac
B. 2.Membaca kontrak berdiskusi .id/public_html/
15.30 pembelajaran dengan kelomok
17.15 3. menyusun askep menyusun askep
C keluarga anak keluarga anak
15.30 prasekolah sekolah
17.15 [Tugas
Mandiri: 2x60)]

Rina / S9 Mahasiswa mampu Askep keluarga anak sekolah Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
merancang asuhan mulai dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
Jum’at 07 keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
Juni 2024 dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac anak sekolah Hasil
A presentasi kasus menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ sesuai dengan presentas
10.50- keluarga tahap anak diskusi kelompok diskusi antara masalah yang i
13.30 sekolah kelas serta Tugas: muncul
B - Teknik Non- tanya jawab http://
07.00- test/ Non-test edu.unimugo.ac
08.50 technique: .id/public_html/
C Menyiapkan hasil
09.10- ppt, dan askep
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10.50
Rina / S9 Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
Sabtu 08 merancang asuhan anak remaja: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
Juni 2024 keperawatan keluarga masalah diagnose keperawatan 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
Kelas A dengan tahap remaja keluarga dan pohon masalah, - Teknik Non- edu.unimugo.ac anak remaja untuk k
Jam 07.00 skoring intervensi, test/ Non-test Mandiri: .id/public_html/ siap
08.50 implementasi dan evaluasi technique: membaca buku dipresentasikan
B 1. Membaca materi referensi askep Tugas:
09.10- askep keluarga anak keluarga anak http://
10.50 remaja remaja dan edu.unimugo.ac
C 2.Membaca kontrak berdiskusi .id/public_html/
10.50 pembelajaran dengan kelomok
13.30 3. menyusun askep menyusun askep
keluarga anak keluarga anak
remaja remaja
[Tugas
Mandiri: 2x60)]

15 Mahasiswa mampu Askep keluarga anak remaja Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
Rina / S9 merancang asuhan mulai dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
Senin 10 dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac anak remaja sesuai Hasil
Juni 2024 presentasi kasus keluarga menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ dengan masalah presentas
A tahap remaja diskusi kelompok diskusi antara yang muncul i
13.30- kelas serta Tugas:
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15.10 - Teknik Non- tanya jawab http://
B test/ Non-test edu.unimugo.ac
09.10- technique: .id/public_html/
10.50 Menyiapkan hasil
C ppt, dan askep
10.40-
13.30
Marsito/ Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
N3 merancang asuhan dewasa: pengkajian, masalah - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
Rabu keperawatan keluarga diagnose keperawatan 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
12 Juni dengan tahap dewasa keluarga dan pohon masalah, - Teknik Non- edu.unimugo.ac dewasa untuk siap k
2024 skoring intervensi, test/ Non-test Mandiri: .id/public_html/ dipresentasikan
A implementasi dan evaluasi technique: membaca buku
15.30 1. Membaca materi referensi askep Tugas:
17.15 askep keluarga keluarga dewasa http://
B. dewasa dan berdiskusi edu.unimugo.ac
15.30 2.Membaca kontrak dengan kelomok .id/public_html/
17.15 pembelajaran menyusun askep
C 3. menyusun askep keluarga dewasa
15.30 keluarga dewasa [Tugas
17.15 Mandiri: 2x60)]

Rina / S9 Mahasiswa mampu Askep keluarga dewasa mulai Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
merancang asuhan dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
Jum’at keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

14 Juni dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac dewasa sesuai Hasil
2024 presentasi kasus menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ dengan masalah presentas
A keluarga tahap dewasa diskusi kelompok diskusi antara yang muncul i
10.50- kelas serta Tugas:
13.30 - Teknik Non- tanya jawab http://
B test/ Non-test edu.unimugo.ac
07.00- technique: .id/public_html/
08.50 Menyiapkan hasil
C ppt, dan askep
09.10-
10.50
16 Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
Marsito/ merancang asuhan pertengahan: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
N3 keperawatan keluarga masalah diagnose keperawatan - Teknik Non- 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
dengan tahap keluarga dan pohon masalah, test/ Non-test edu.unimugo.ac pertengahan k
Selasa pertengahan skoring intervensi, technique: Mandiri: .id/public_html/ untuk siap
11 Juni implementasi dan evaluasi 1. Membaca materi membaca buku dipresentasikan
2024 askep keluarga referensi askep Tugas:
A pertengahan keluarga http://
15.30 2.Membaca kontrak pertengahan edu.unimugo.ac
17.15 pembelajaran dan berdiskusi .id/public_html/
B. 3. menyusun askep dengan kelomok
15.30 keluarga menyusun askep
17.15 pertengahan keluarga
C pertengahan
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15.30 [Tugas
17.15 Mandiri: 2x60)]

Rina / S9 Mahasiswa mampu Askep keluarga pertengahan Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
Sabtu merancang asuhan mulai dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
15 Juni keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
2024 dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac pertengahan sesuai Hasil
A presentasi kasus menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ dengan masalah presentas
07.00- keluarga tahap diskusi kelompok diskusi antara yang muncul i
08.50 pertengahan kelas serta Tugas:
B - Teknik Non- tanya jawab http://
09.10- test/ Non-test edu.unimugo.ac
10.50 technique: .id/public_html/
C Menyiapkan hasil
10.50- ppt, dan askep
13.30
Mahasiswa mampu Mengkaji keluarga pada tahap Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan hasil
Marsito/ merancang asuhan usia lanjut: pengkajian, - Teknik test (TM)]) : menyusun: Tugas
N3 keperawatan keluarga masalah diagnose keperawatan 1x(4x50)] http:// Askep keluarga kelompo
Selasa dengan tahap usia lanjut keluarga dan pohon masalah, - Teknik Non- edu.unimugo.ac usia lanjut usia k
18 Juni skoring intervensi, test/ Non-test Mandiri: .id/public_html/ lanjut untuk siap
2024 implementasi dan evaluasi technique: membaca buku dipresentasikan
A 1. Membaca materi referensi askep Tugas:
15.30 askep keluarga usia keluarga usia http://
17.15 lanjut lanjut edu.unimugo.ac
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

B. 2.Membaca kontrak dan berdiskusi .id/public_html/
15.30 pembelajaran dengan kelomok
17.15 3. menyusun askep menyusun askep
C keluarga usia lanjut keluarga usia
15.30 lanjut
17.15 [Tugas
Mandiri: 2x60)]

16 Mahasiswa mampu Askep keluarga usia lanjut Kriteria : [Tatap Muka e-learning : Ketepatan Kehadira
Marsito/ merancang asuhan mulai dari pengkajian keluarga - Teknik test (TM)]) : mempresentasikan n
N3 keperawatan keluarga sampai dengan evaluasi Nilai presentasi 1x(4x50)] http:// askep keluarga
Jum’at dengan melakukan askep, Melakukan edu.unimugo.ac usia lanjut sesuai Hasil
21 Juni presentasi kasus menyanpaikan hasil presentasi dan .id/public_html/ dengan masalah presentas
2024 keluarga tahap usia diskusi kelompok diskusi antara yang muncul i
A lanjut kelas serta Tugas:
10.50- - Teknik Non- tanya jawab http://
13.30 test/ Non-test edu.unimugo.ac
B technique: .id/public_html/
07.00- Menyiapkan hasil
08.50 ppt, dan askep
C
09.10-
10.50
 Bentuk Pembelajaran; Bobot
Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran; Materi Penilaia
Mggu ke- tahapan belajar (Sub- Penugasan Mahasiswa Pembelajaran n
CPMK) (Estimasi Waktu)
Indikator Kriteria dan Luring Daring
Teknik

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

UAS 17 sd 22 Juni 2024