RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI DAN PSE

Nama : SUHERMANTO, S.Pd.

Sekolah : SDN 2 Purbalingga Wetan
Kelas : VI (enam)
Semester :1
Tema/ Sub Tema/ Pb : 1. Selamatkan mahluk Hidup/
1. Tumbuhan Sahabatku / 3
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
 ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR MURID

A. Pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan kesiapan belajar murid

Kebutuhan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

berdasarkan
Nama Diferensiasi
Kesiapan Diferensiasi Proses Diferensiasi Produk
Belajar Konten
(Readiness)
- Dara Ayu Cendro Murid memahami Guru menyiapkan Guru memberikan Murid dapat
- Herdiyani Risna A. dengan baik tentang gambar pengarahan dan menjelaskan cara
- Mayzaluna Nur F. perkembangbiaka perkembangbiak tantangan berupa perkembangbiaka
- Defian Hartanto P. n vegetative alami an vegetative pertanyaan untuk n vegetative alami
- Nur Andiyo dan buatan alami dan buatan melakukan dan buatan
- Hernandez Ramdan percobaan membuat
tumbuhan tumbuhan tumbuhan dengan
magnet secara lengkap danrinci.
mandiri

- Laylita Eriska Murid cukup Guru menyiapkan

Guru memberikan Murid dapat
- Habi Fathur memahami tentang gambar dan video
pengarahan sampai menjelaskan cara
- Maulana Dzulfikar perkembangbiakan perkembangbiaka mengerti Murid perkembangbiakan
vegetative alami n vegetative alami paham, jika sudah vegetative alami
dan buatan dan buatan dan buatan
tumbuhan tumbuhan tumbuhan
- Maulana Agung B Diminta dengan yang mereka
menyelesaikan pelajari.
tigasnya.
- Syehmi Vita
- Dhira Azra
- Meilya Nur Afifah

- Lanang Tri R. Murid kurang Guru menyiapkan Guru memberikan Murid dapat
- Jaler Mario B. memahami tentang gambar dan video pengarahan dan Menjelaskan
Perkembangbiakan
vegetative alami dan
buatan tumbuhan.
- Saila Anggraeni Perkembangbiakan serta materi ajar Bimbingan.
vegetative alami dan
buatan tumbuhan.
- Raisa Daniva P Perkembangbiakan Perkembangbiakan
vegetative alami dan vegetative alami
buatan tumbuhan. dan buatan
tumbuhan.
- Imam Saefuloh
- Mefin Saputra
 B. Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Minat Belajar Murid

Kebutuhan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

Nama berdasarkan Minat
belajar Diferensiasi Proses
- Dara Ayu Cendro Murid lebih tertarik Guru membentuk kelompok belajar sesuai dengan
- Herdiyani Risna A. pada pembuatan minat belajar sesuai cara pembuatan magnet menjadi
- Mayzaluna Nur F. Chart tiga kelompok, yaitu
- Defian Hartanto P perkembangbiakan • kelompok A murid yang memiliki minat belajar
- Nur Andiyo vegetative alami pada cara pembuatan perkembangbiakan
- Hernandez Ramdan tumbuhan. vegetative alami tumbuhan.,
- Dhira Azra • kelompok B murid yang memiliki minat
- Meilya Nur belajar pada cara pembuatan
- Maulana agung B perkembangbiakan vegetative buatan
- Maulana Dzulfikar tumbuhan.

- Lanang Tri Murid lebih tertarik

- Jaler Mario Beklus pada pembuatan
- Laylita Eriska chart
- Mefin Saputra perkembangbiakan
- Imam Saefuloh vegetative buatan
- Raisa Danisa tumbuhan.
- Saila Anggraeni
- Syehmi Vita
- Habi fathur
C. Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Profil Belajar Murid

Kebutuhan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

berdasarkan
Nama Diferensiasi
Profil belajar Diferensiasi Proses Diferensiasi Produk
murid Konten
- Lanang Tri Visual (gaya - Murid membaca materi Murid mampu
- Jaler Mario Beklus belajar yang ajar dan mengamati menjelaskan cara
- Laylita Eriska menggunakan video dengan mandiri perkembangbiak
- Mefin Saputra indra penglihatan) sehingga mampu an vehetatif
- Imam Saefuloh menjelaskan cara tumbuhan
- Raisa Danisa perkembangbiakan membuatgambar
vehetatif tumbuhan.

- Nur Andiyo Auditory (gaya - Murid mendengarkan Murid mampu

- Hernandez Ramdan belajar yang video dan penjelasan menyebutkan
- Dhira Azra menggunakan yang disampaikan guru perkembangbiakan
- Meilya Nur pendengaran) sehingga mampu vehetatif tumbuhan t
- Maulana agung B menjelaskan cara dengan suara yang
- Maulana Dzulfikar perkembangbiakan jelas
vehetatif tumbuhan
- Saila Anggraeni Kinestetik (gaya - Murid menjawab Murid mampu
- Syehmi Vita belajar yang pertanyaan yang mempraktikkan cara
- Habi fathur menuntut diberikan guru dengan perkembangbiakan
- Dara Ayu Cendro pelakunya untuk tunjuk tangan, dan vehetatif tumbuhan
- Herdiyani Risna A. mempraktikkan mampu dengan benar
- Mayzaluna Nur F. langsung materi mendemonstrasikan
- Defian Hartanto P/ pembelajaran perkembangbiakan
tersebut) vehetatif tumbuhan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 Purbalingga Wetan

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema/ Sub Tema/ Pb : 1. Selamatkan mahluk Hidup/
1. Tumbuhan Sahabatku/ 3
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, video dan membaca teks, murid mampu menjelaskan
perkembangbiakan vegetative alami tumbuhan secara tepat.
2. Dengan melakukan pengamatan, murid mampu membuat chart
perkembangbiakan vegetative alami tumbuhan secara benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
◾ Guru memberikan salam dan mengajak semua Murid
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

◾ Guru mengecek kehadiran Murid, menanyakan keadaan

dan memeriksa kerapihan pakaian. (PSE Manajemen
Diri)

◾ Murid Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-

sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri”.
(PSE Kesadaran Diri)

◾ Guru memberikan semangat dengan membimbing

Murid melakukan yel-yel semangat pagi.

◾ Guru Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

yaitu tentang ”Tumbuhan Sahabatku”.

◾ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

◾ Guru menyampaian manfaat mempelajari materi
pembelajaran hari ini.

◾ Guru menyampaikan alur kegiatan pembelajaran pada

hari ini.

◾ Guru bertanya materi sebelumnya :

Apakah kamu masih ingat tentang bagian-bagian
bunga?
Inti materi 75 menit
(diferensiasi konten)
◾ Murid mengamati materi ajar, gambar dan video cara
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Perkembangbiakan vegetative tumbuhan yang
ditayangkan guru pada layar proyektor
(mengakomodasi gaya belajar visual) (PSE Kesadaran
Diri)
◾ Guru memberikan penjelasan tentang cara
perkembangbiakan vegetative tumbuhan
(mengakomodasi
gaya belajar audiotori) (PSE Kesadaran Diri)
◾ Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang
dijelaskan, dan murid diberi kesempatan menjawab dan
mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum
jelas. (mengakomodasi gaya belajar kinestetik) (PSE
Pengambilan Keptusan yang Bertanggung Jawab).
◾ Murid dibagi menjadi 3 kelompok sesuai minat
belajarnya.
◾ Guru memberikan lembar kerja peserta didik (LKPD)
kepada masing-masing kelompok sesuai ketertarikan
pada cara pembuatan magnet. (diferensiasi proses) (PSE
Keterampilan relasi)
◾ Murid bersama kelompoknya melakukan percobaan
mengikuti langkah-langkah pada lembar kerja peserta
didik, yaitu :
o Kelompok A melakukan percobaan 1 membuat
chart perkembangbiakan vegetative alami
tumbuhan.
o Kelompok B melakukan percobaan 2 membuat
chart perkembangbiakan vegetative buatan
tumbuhan.
◾ Guru membimbing dan meminta masing-masing murid
bergantian melakukan percobaan membuat magnet pada
kelompoknya. Guru memberikan penjelasan kepada
masing-masing murid, dengan kriteria sebagai
berikut:
1. Murid yang baik dalam memahami materi cara
pembuatan magnet, guru memberikan pengarahan
dan tantangan berupa pertanyaan yang diselesaikan
secara mandiri.
2. Murid yang cukup baik dalam memahami materi
cara pembuatan magnet, guru memberikan
pengarahan sampai paham, jika sudah mengerti
murid diminta menyelesaikan tugasnya dalam
melakukan percobaan.
3. Murid yang kurang baik dalam memahami materi
cara pembuatan magnet, guru memberikan
pengarahan dan bimbingan serta contoh percobaan
cara pembuatan magnet
(mengakomodir kebutuhan belajar murid berdasarkan
kesiapan belajar, dan termasuk diferensiasi proses)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
◾ Murid bersama kelompoknya menuliskan laporan
berdasarkan percobaan yang dilakukan dengan
mengerjakan LKPD.
◾ Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan
secara bergiliran di depan kelas sesuai dengan pilihan
cara penyajian sendiri, bisa berupa penjelasan gambar,
tulisan, maupun unjuk kerja cara pembuatan vegetative
alami(diferensiasi produk berdasarkan profil belajar
murid) (PSE Keterampilan relasi)
◾ Guru bersama peserta didik melakukan evaluasi dengan
menanggapi hasil dan merefleksi kegiatan praktik yang
dilakukan.
◾ Murid dengan bimbingan guru menyampaikan
kesimpulan materi tentang cara pembuatan magnet
sesuai dengan kemampuannya, yaitu yang mempunyai
pemahaman baik menyampaikan dengan lebih lengkap
dan rinci, serta yang memiliki pemahaman yang kurang
menyampaikan dengan sederhana (diferensiasi produk
berdasarkan kesiapan belajar murid)

Penutup ◾ Guru memberi kesempatan kepada Murid untuk 15 menit

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti. (PSE Kesadaran Diri)

◾ Melakukan penilaian hasil belajar (PSE Pengambilan

Keptusan yang Bertanggung Jawab).
◾ Guru menyampaikan materi selanjutnya
◾ Mengajak semua Murid berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
C. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR
 SUMBER BELAJAR
- Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Tumbuhan Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
- Buku Siswa Tema : Selamatkan Tumbuhan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 MEDIA BELAJAR
- gambar tumbuhan
- video cara membuat magnet

D. PENILAIAN
 Sikap : Penilaian sikap dicatat dalam jurnal sikap.
 Pengetahuan : Tes tertulis
 Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui
Kepala Sekolah

SUPARWOTO, S.Pd.SD
NIP. 19660327 198806 1 002
Mengetahui Kepala Sekolah

SUPARWOTO, S.Pd.SD
NIP. 19660327 198806 1 002
Purbalingga Wetan, 1 Agustus 2023
Guru Kelas VI

SUHERMANTO S.Pd.
NIP. 19840802 201406 1 005
E. PENILAIAN
 Sikap : Penilaian sikap dicatat dalam jurnal sikap.
 Pengetahuan : Tes tertulis
 Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui Purbalingga Wetan, 1 Agustus 2023

Kepala
Guru Kelas VI
Sekolah

SUHERMANTO S.Pd.
SUPARWOTO, S.Pd.SD
NIP. 19840802 201406 1 005
NIP. 19660327 198806 1
002
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Untuk penilaian sikap dicatat sikap yang paling menonjol pada jurnal sikap.
Perubanan tingkah laku
santun kerjasama percaya diri
No Nama K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
Menjawab 5 pertanyaan, Nilai = jumlah jawaban benar x 20
Nilai Maximal = 5 x 20 = 100

3. Penilaian Keterampilan
- Menyajikan laporan hasil pengamatan :
- Rubrik penilaian

Kriteria Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)

Hasil Praktek Sesuai cara kerja dan Sesuai cara kerja dan kurang sesuai tidak sesuai
lengkap kurang lengkap cara kerja dan cara kerja dan
kurang lengkap tidak lengkap

Kelengkapan Murid menyajikan Murid menyajikan Murid menyajikan Informasi yang

informasi informasi dengan informasi dengan informasi dengan disajikan tidak
sangat lengkap lengkap tentang cukup lengkap lengkap
tentang membuat membuat magnet tentang membuat
magnet tanpa dengan sedikit magnet dengan
bantuan guru bantuan guru bantuan guru

Skor Max = 8 Nilai Akhir = (Skor diperoleh/Skor max) x 100

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas / Semester : VI / I
Tema/Subtema/ PB : 1. Selamatkan Mahluk Hidup / 1.
Tumbuhan sahabatku / 3
Muatan Pelajaran : IPA
Materi : Perkembangbiakan Vegetatif Tumbuhan
Waktu : 20 Menit
Kelompok : ……………………………….
Anggota : ……………………………….

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percobaan, peserta didik mampu menjelaskan cara membuat magnet dengan cara
gosokan secara tepat.
2. Melalui percobaan, peserta didik mampu menyajikan laporan hasil percobaan tentang
membuat magnet dengan cara gosokan.

B. Dasar Teori
Magnet dapat dibuat dengan cara menggosokan sebuah kutub magnet pada sepotong besi atau
baja secara berulang dan searah. Besi dan baja akan menjadi magnet, tetapi magnet aslinya
akan kehilangan sifat magnetnya. Semakin lama waktu penggosokan, semakin kuat sifat
kemagnetan pada besi.

C. Bahan/Alat
- Magnet
- Paku ukuran besar (1 buah)
- Paku ukuran kecil (15 buah)

D. Rincian Kegiatan / Cara Kerja

1. Gosokkan paku besar satu arah pada magnet sebanyak 10 kali.
2. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil.
3. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.
4. Gosokkan kembali paku besar satu arah pada magnet sebanyak 20 kali.
5. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil.
6. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.
7. Gosokkan kembali paku besar satu arah pada magnet sebanyak 40 kali.
8. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.

E. Hasil Pengamatan
Tabel Percobaan Membuat Magnet

No Jumlah Gosokan Jumlah Paku Kecil Yang Menempel

1 10 kali gosokan …

2 20 kali gosokan …

3 40 kali gosokan …
F. Laporan hasil percobaan tentang membuat magnet

Laporan Percobaan Membuat chart perkembangbiakan vegetative

tumbuhan
Tujuan :

Alat dan Bahan :

Langkah-langkah percobaan :

Hasil Percobaan :

Kesimpulan :
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas / Semester : VI / I
Tema/Subtema/ PB : 1. Selamatkan mahluk Hidup / 1.
Tumbuhan Sahabatku / 3
Muatan Pelajaran : IPA
Materi : Membuat chart perkembangbiakan vegetative buatan tumbuhan
Waktu : 20 Menit
Kelompok : ……………………………….
Anggota : ……………………………….

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, video dan membaca teks, murid mampu menjelaskan
perkembangbiakan vegetative alami tumbuhan secara tepat.
2. Dengan melakukan pengamatan, murid mampu membuat chart
perkembangbiakan vegetative alami tumbuhan secara benar.

B. Dasar Teori
Tumbuhan berkembangbiak secara generative dan vegetative. Perkembangbiakan Vegetatif
adalah perkembangbiakan secara tak kawin. Perkembangbiakan vegetative dapat dilakukan
dengan 2 cara, yaitu : alami dan buatan (bantuan manusia).

C. Bahan/Alat
- Kertas
- Potongan Gambar
- Lem
- Gunting

D. Rincian Kegiatan/Cara Kerja

- Potong gambar tumbuhan.
- Rekatkan/lem pada kertas chart.
- Beri keterangan tentang pengertian dan contoh tumbuhannya.
- Hias seperlunya agar menarik

E. Hasil Pengamatan

Tabel Percobaan Membuat Chart Perkembangbiakan Vegetatif

buatanTumbuhan

No Kerapihan Penataan gambar yang ideal

1 … …

2 … …

3 … …
F. Laporan hasil percobaan tentang membuat chart perkembangbiakan vegetative
alami tumbuhan

Laporan Percobaan Membuat chart perkembangbiakan

vegetative buatan tumbuhan
Tujuan :

Alat dan Bahan :

Langkah-langkah percobaan :

Hasil Percobaan :

Kesimpulan :
 Nama : ..............................................
No. Absen : ..............................................

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas / Semester : VI / I
Tema/Subtema/ PB : 1. Selamatkan Mahluk Hidup / 1.
Tumbuhan Sahabatku
Waktu : 10 Menit

Kerjakan soal di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat!

1. Jelaskan perkembangbikan vegetative alami tumbuhan !
Jawab :

2. Jelaskan perkembangbikan vegetative buatan tumbuhan !

Jawab :

3. Sebutkan perkembangbiakan vegetative alami tumbuhan !

Jawab :

4. Sebutkan perkembangbiakan vegetative buatan tumbuhan !

Jawab :

5. Sebutkan contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan stolon?

Jawab :
GAMBAR CHART PERKEMBANGBIAKAN
VEGETATIF ALAMI TUMBUHAN