ABSTRAK

Oktriani, Nina. 2019. Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri

Terbimbing pada Materi Larutan Penyangga dan Pengaruhnya Terhadap
Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI MIPA SMA. Skripsi, Jambi: Program Studi
Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi.
Pembimbing I: Dr. Haryanto, M.Kes, Pembimbing II: Dr. Yusnelti, M.Si.

Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Sikap Ilmiah Siswa, dan Larutan Penyangga.

Pelajaran kimia di SMA menuntut siswa untuk memiliki sikap positif

terhadap kimia, salah satunya sikap ilmiah yang dimana melalui kegiatan
eksperimen dapat memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling
keterkaitan dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi. Salah satu model pembelajaran yang mampu
mengembangkan sikap ilmiah siswa dalam proses pembelajaran adalah model
pembelajaran inkuiri terbimbing (Guided Inquiry).
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan model
pembelajaran inkuiri terbimbing dan pengaruhnya terhadap sikap ilmiah siswa
pada materi larutan penyangga kelas XI MIPA SMA.
Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan
campuran (mix method) dengan jenis model sequential exploratory (model urutan
penemuan). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling
yaitu kelas XI MIPA 2. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar
observasi keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing baik dari guru
maupun siswa dan lembar obsevasi sikap ilmiah siswa. Untuk melihat hubungan
keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan sikap ilmiah siswa
dilakukan uji korelasi product momen.
Keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing oleh siswa sebesar
71,71% dengan kategori baik dan persentase sikap ilmiah siswa sebesar 73,18%
dengan kategori baik. Pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri
terbimbing terhadap sikap ilmiah siswa diperoleh 28,09% dengan tingkat
pengaruh rendah dan korelasi nya diperoleh r xy = 0,53 dengan tingkat hubungan
sedang.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterlaksanaan model
pembelajaran inkuiri terbimbing berjalan dengan baik dan ada pengaruhnya
terhadap sikap ilmiah siswa pada materi larutan penyangga di kelas XI MIPA
SMA.