LAPORAN PENELAAHAN PERANGKAT AJAR

Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penelaah Perangkat

Ajar yang dihasilkan Guru lain

Disusun
oleh:

NAMA : M. YASIN

JABATAN : GURU PAI&BP

TEMPAT TUGAS : SDN 8 PEMENANG BARAT

TAHUN AJARAN
2024/2025
A. Pengertian perangkat Ajar

Perangkat ajar merupakan buku teks dan modul ajar yang membantu guru dalam

mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Melalui perangkat ajar, guru diharapkandapat

menyelenggarakan proses pembelajaran yang semakin bermakna, selaras dengan prinsip yang

mengedepankan pembelajaran sesuai tahapan dan kebutuhanpeserta didik.

B. Macam-macam Perangkat Ajar

1. RPP

RPP merupakan dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran,serta asesmen

yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran. Pemerintah

menyediakan contoh-contoh RPP yang dapat dijadikan inspirasi untuk satuan pendidikan. Satuan

pendidikan dan pendidik dapat mengembangkan modul ajar sesuai dengan kebutuhan belajar

peserta didik, memodifikasi, dan/atau menggunakan modul yang disediakan Pemerintah sesuai

dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta didik. Oleh karena itu pendidik yang

menggunakan modul ajar yang disediakan Pemerintah tidak perlu lagi menyusun perencanaan

pembelajaran/RPP/modul ajar secara keseluruhan.

2. Buku Teks

Textbook mempunyai padanan kata buku pelajaran (Echols & Sadily, 2006: 584). Selanjutnya

textbook dijelaskan sebagai “a book giving instruction in a subject used especially in schools”

(Crowther, 1995: 1234) yang dapat diterjemahkan bahwa buku teksadalah buku yang memberikan

petunjuk dalam sebuah pelajaran khususnya di sekolah.

Buku teks adalah buku pelajaran dalam bidang studi tertentu, yang merupakan buku standar, yang

disusun oleh para pakar dalam bidang itu untuk maksud-maksud dan tujuaninstruksional, yang

diperlengkapi dengan saranasarana pengajaran yang serasi dan mudah

dipahami oleh para pemakainya di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi sehingga dapat

menunjang sesuatu program pengajaran (Tarigan dan Tarigan, 1986: 13). Berdasar pendapat

tersebut, buku teks digunakan untuk mata pelajaran tertentu. Penggunaan buku teks tersebut

didasarkan pada tujuan pembelajaran yang mengacu pada kurikulum. Selain menggunakan buku

teks, pengajar dapat menggunakan sarana-sarana ataupun teknik yangsesuai dengan tujuan yang

sudah dibuat sebelumnya. Penggunaan yang memadukan bukuteks, teknik serta sarana lain

ditujukan untuk mempermudah pemakai buku teks terutama peserta didik dalam memahami

materi.
 HASIL TELAAH

Nama Sekolah : SDN 8 PEMENANG BARAT

Nama Guru : Syafri
Mata Pelajaran : PAI
Kelas : 1-6
Semester : II (Dua)
Tema : Belajar al-Qur’an Surat al-Kautsar
Alokasi Waktu : 1 hari

Dari Telaah menunjukkan bahwa perangkat ajaryang dibuat oleh guru tersebut diatas bahwa:

Tidak
No. Indikator ada ada Keterangan
1. Judul RPP √ Sangat Sesuai

2. Identitas Satuan Pendidikan √ Sangat Sesuai

3. Kelas/ semester √ Sangat Sesuai

4. Tema √ Sangat Sesuai

5. Sub Tema √ Sangat Sesuai

6. Mata pelajaran √ Sangat Sesuai

7. Alokasi Waktu √ Sangat Sesuai

8. Tujuan Pembelajaran √ Sangat Sesuai

9. Kegiatan Pembelajaran √ Sangat Sesuai

10. Aktifitas Langkah-langkah √

Sangat Sesuai
Kegiatan

11. Penilaian √ Sangat Sesuai

Guru,

M. Yasin