RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/Genap
Kompetensi Dasar : 4.13
Materi Pokok : Membuat Peta Pikiran/ Rangkuman Isi buku Fiksi dan
Nonfiksi
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran (1 X Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Peserta didik mampu memahami langkah-langkah membuat peta
pikiran/merangkum dengan benar.
1.2 Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku non fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.
1.3 Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.

2. Langkah-langkah Pembelajaran
2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD
Proyektor
2.1.2. Alat/Bahan : LKPD,Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
2.1.3. Sumber Belajar:
 Buku Bahasa Indonesia Siswa dan Buku Guru Kelas IX, Kemendikbud,
Tahun 2018
 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX, PT Intan Pariwara, 2019
 Mahir Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX, Erlangga, 2016
 Perpustakaan

2.2. Siswa berlatih/praktik mengerjakan tugas pada LKPD 7.2 yang telah disedikan
pendidik
 Peserta didik diberi tugas membaca beberapa buku fiksi dan nonfiksi dengan
cermat
 Peserta didik diarahkan untuk berpikir bagaimana cara membuat peta pikiran/
rangkuman isi buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara perorangan/
berkelompok
 Perserta didik menanyakan hal yang belum difahami terkait dengan tugas yang
diberikan oleh pendidik
 Perserta didik secara berkelompok membuat peta pikiran atau peta konsep isi
buku fiksi dan nonfiksi yang dibacanya
 Peserta didik mendiskusikan bagian isi buku fiksi dan buku nonfiksi yang akan
dibuat rangkuman
 Peserta didik melakukan kegiatan membaca dengan SQ3R sebelum membuat
rangkuman
 Peserta didik secara berkelompok membuat rangkuman buku fiksi dan buku
nonfiksi
2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya berupa
rangkuman isi buku fiksi dan buku non fiksi yang dibuat
 Kelompok yang lain menanggapi dan memberi masukan kepada kelompok
penyaji materi
 Peserta didik memperbaiki hasil diskusi berdasarkan masukan dari kelompok
lain

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2

 2.4 Menyimpulkan dan penilaian pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
 Peserta didik menyimpulkan teks diskusi berdasarkan struktur strukturnya
 Peserta didik mengungkapkan perasaannya setelah mengikuti pembelajaran
hari ini
 Peserta didik dan pendidik merencanakan pembelajaran berikutnya

2.4.2 Penilaian
 Pendidik menilai LKPD peserta didik
 Pendidik merekap penilaian sikap peserta didik selama mengikuti
pembelajaran

Tenggarong, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

…………………. . ……………………..

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2

 SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:
4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

Indikator:
4.13.1 Membuat peta isi cerita dalam buku sesuai dengan kreativitas siswa
4.13.2 Menjelaskan cara membaca buku dengan SQ3R
4.13.3 Menjelaskan cara membuat rangkuman

Tujuan pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami langkah-langkah membuat peta pikiran/merangkum
dengan benar.
2. Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku non fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.
3. Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.

Pengelolaan Waktu
Langkah-Langkah Pembelajaran Kelas (menit)
(I,Ps,Klp.Klas*)
Kegiatan Pendahuluan 20
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

2. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran

yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik Klas 10
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Membuat
Peta Pikiran/Rangkuman Alur tentang Isi Buku Fiksi
dan Non Fiksi

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin Klas 5

dicapai
5. Peserta didik dibagi menjadi 5-6 kelompok Klas 5
Kegiatan Inti
Membuat Peta Pikiran/Rangkuman Alur tentang Isi Buku 80
Fiksi dan Non Fiksi (LKPD 7.2)
6. Peserta didik mengamati tayangan atau bahan bacaan
terkait materi: Membuat Peta Pikiran/Rangkuman Alur
tentang Isi Buku Fiksi dan Non Fiksi I 10
7. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-
hal yang belum difahaminya terkait materi yang disajikan

8. Peserta didik secara berkelompok membaca masing-

masing satu buku fiksi dan nonfiksi dengan teknik Ps 10
membaca SQ3R sebagai bahan diskusi terkait dengan
materi: Membuat Peta Pikiran/Rangkuman Alur
tentang Isi Buku Fiksi dan Non Fiksi
9. Peserta didik secara berkelompok membuat peta pikiran isi Klp 20
buku fiksi dan nonfiksi dari buku yang dibacanya

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2

 10. Peserta didik secara berkelompok membuat rangkuman Klp 20
isi buku fiksi dan nonfiksi dari buku yang dibacanya
dengan teknik membaca SQ3R

11. Perserta didik mengirim perwakilan kelompoknya Klp

mempresentasikan hasil kerjanya di depan teman-
temannya.
12. Peserta didik memperbaiki hasil kerja kelompok Klp 10
berdasarkan masukan dari kelompok lain
13. Setiap kelompok memajang hasil kerja mereka pada klp 10
tempat pajangan yang disediakan

Kegiatan Penutup 20
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
hal yang telah dipelajari. Klas 5
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Guru meminta peserta didik untuk membuat refleksi tentang hal-
hal yang sudah dipelajari terkait materi: Membuat Peta I 10
Pikiran/Rangkuman Alur tentang Isi Buku Fiksi dan
Non Fiksi
3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan Klas 5
berikutnya, Menelaah Hubungan Unsur-Unsur Buku
Fiksi dan Nonfiksi
TOTAL WAKTU 120

I= Individu, Ps= Pasangan, Klp= Kelompok, Klas= klasikal

Catatan tentang skenario pembelajaran:

Perlu di pahami bahwa langkah pembelajaran dalam skenario pembelajaran ini bagian
pendahuluan (misalnya kegiatan mengondisikan peserta didik) dan penutup tidak
ditulis/dilaukan secara utuh mengingat keterbatasan waktu yang tersedia dalam pemodelan.
Langkah yang dituangkan hanya diambil yang pokok saja. Akan tetapi, untuk RPP (Praktik
Pembelajaran dan Pembelajaran di Kelas) tetap harus dituangkan dan dilaksanakan

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 7 2)

Materi : Membuat Peta Pikiran/ Rangkuman Isi buku Nonfiksi

Tujuan :
1. Peserta didik mampu memahami langkah-langkah membuat peta pikiran/merangkum
dengan benar.
2. Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku non fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.
3. Peserta didik mampu menuliskan peta pikiran/rangkuman buku fiksi dengan
menerapkan teknik membaca SQ3R.

LKPD 7.2a
Tugas Kelompok
Pinjamlah buku non fiksi di perpustakaan sekolahmu, bacalah menggunakan teknik SQ3R!
1. Identifikasilah butir-butir gagasan penting dalam buku tersebut!
2. Buatlah peta pikiran (mind mapp) berdasarkan butir- butir gagasan penting yang
sudah kamu identifikasi!
3. Buatlah rangkuman buku non fiksi berdasarkan peta pikiran yang kamu susun,
gunakan format rangkuman berikut ini!

4. Laporkan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas melalui juru bicara kelompok
dengan penuh percaya diri!
5. Berikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi
kelompokmu!
6. Tanggapilah dengan cara yang santun apabila ada komentar dari kelompok yang
lain!

LKPD 7.2b T
Tugas Kelompok
1. Pinjamlah buku fiksi di perpustakaan sekolahmu, bacalah buku fiksi tersebut
menggunakan teknik SQ3R!
2. Identifikasilah butir-butir gagasan penting dalam buku tersebut!
3. Buatlah peta pikiran (mind mapp) berdasarkan butir-butir gagasan penting yang sudah
kamu identifikasi!
4. Buatlah rangkuman buku non fiksi berdasarkan peta pikiran yang kamu susun!

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2

 Contoh Mind Mapping

Judul Subbab
Judul Bab
Judul Subbab

Judul Subbab
Judul Buku Judul Bab
Judul Subbab

Judul Subbab
Judul Bab
Judul Subbab

Contoh Skema Rangkuman

Judul buku : …………………………..…………………………..

Judul Bab : …………………………..…………………………..

Judul Subbab : ………………………..……………………………..

Gagasan utama paragraf :

a. Paragraf ke-1 : ………………………………………………………..
b. Paragraf ke-2 : ………………………………………………………..
c. Paragraf ke-3 : ………………………………………………………..
d. dan seterusnya.
B. Dan seterusnya.

BAB V TEKS DISKUSI KUKAR PINTAR 2