Nama : Mochamad Hafizh Restiyanto

Kelas : PGSD A
Mata Kuliah : Literasi Dasar
Dosen Pengampu : Hendriwanto, S. Pd, M.Pd

SEL.01.2-T2-6. Elaborasi Pemahaman

Laporan Sederhana

Hasil Praktik Kegiatan Literasi dengan Strategi Pengaktifkan Pengetahuan dan

Mempertanyakan

1. Pendahuluan:

saya melaksanakan kegiatan literasi di kelas 4 SDN kalitanjung 1 dengan memilih dua
strategi: pengaktifkan pengetahuan dan mempertanyakan. Kegiatan literasi ini difokuskan
pada membaca cerita sederhana untuk memahami ide utama cerita.

2. Praktik Pengaktifkan Pengetahuan:

Peserta didik diminta untuk membaca cerita bergambar dan kemudian berdiskusi tentang
cerita tersebut. Peserta didik juga diminta untuk mengaitkan cerita dengan pengalaman
mereka sendiri. Cara ini membantu mereka memahami ide pokok cerita dan merasa lebih
terhubung dengan materi pelajaran.

3. Praktik Mempertanyakan:

Selanjutnya, Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan tentang cerita dan mencari
jawaban atas pertanyaan mereka sendiri. Ini membantu meningkatkan keterampilan berpikir
kritis mereka dan membuka ruang untuk diskusi yang lebih dalam.

4. Hasil:

Kegiatan literasi tidak hanya dilakukan oleh peserta didik namun oleh pendidik juga karena
mengharuskan pendidik untuk melakukan literasi baik berupa literasi digital maupun literasi
pada buku cetak Peserta didik termotivasi dalam membaca dan berantusias untuk melakukan
kegiatan literasi membaca sebelum memulai pembelajaran atau disaat melakukan kegiatan
pembelajaran literasi ini cenderung efektif diterapkan di kelas. Namun, masih ada beberapa
Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengajukan pertanyaan yang menantang.
5. Kesimpulan:

Peserta didik Strategi pengaktifkan pengetahuan dan mempertanyakan mampu membantu

Peserta didik untuk lebih terlibat dan memahami materi dengan lebih baik. Namun, perlu
adanya peningkatan dalam memberikan panduan yang lebih jelas dalam merumuskan
pertanya yang menantang.

6. Strategi yang Tepat untuk Sekolah Dasar:

Menurut saya, strategi yang efektif untuk kegiatan literasi di sekolah dasar adalah gabungan
antara pengaktifkan pengetahuan, memvisualisasikan, dan menpertanyakan. Dengan strategi
ini, Peserta didik dapat merasa lebih terlibat, memahami materi secara mendalam dan
mengembangkan keterampilan berpikir kritis.