COVER LAPORAN

LAPORAN TELAAH
PERANGKAT AJAR
(Silahkan untuk disesuaikan oleh masing-
masing penelaah)
 Laporan Telaah Perangkat Ajar

Nama Guru Penelaah : …………………………………………

NIP : ………………………………………...
Mata Pelajaran : …………………………………………
Jumlah Perangkat Ajar yang ditelaah : ………………………………
Judul Perangkat ajar :
1. ….…………………………………………………………………
2. ….…………………………………………………………………
3. ….…………………………………………………………………
4. ….…………………………………………………………………
5. ….…………………………………………………………………
6. ….…………………………………………………………………
7. ….…………………………………………………………………
8. ….…………………………………………………………………
9. ….…………………………………………………………………
10. ….…………………………………………………………………

I. Latar Belakang Telaah Perangkat Ajar

Deskripsi Perangkat Ajar: Gambaran umum tentang perangkat ajar yang sedang ditelaah,
termasuk konten, format, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Konteks Penggunaan: Penjelasan mengenai konteks atau situasi di mana perangkat ajar
digunakan, seperti tingkat pendidikan, mata pelajaran tertentu, atau kebutuhan khusus siswa.

Rasional Telaah: Alasan atau tujuan di balik melakukan telaah terhadap perangkat ajar
tersebut, misalnya untuk mengevaluasi kualitas, relevansi, atau efektivitas dalam mencapai
tujuan pembelajaran.

Tujuan Laporan: Penjelasan mengenai tujuan dari pembuatan laporan telaah perangkat ajar,
termasuk penggunaannya untuk perbaikan atau pengembangan lebih lanjut dalam konteks
pembelajaran.
II. Hasil Telaah Perangkat 1 :
A. Biodata Penyusun Perangkat Ajar :
1. Nama Penyusun :
2. Mata Pelajaran :
3. Kelas :
4. Materi :
5. Sekolah :
B. Tujuan Pembelajaran: Tinjau apakah tujuan pembelajaran yang dijelaskan dalam
perangkat ajar sesuai dengan kurikulum atau target pembelajaran yang ditetapkan.

C. Konten dan Materi: Evaluasi kecukupan dan relevansi konten pembelajaran yang
disajikan dalam perangkat ajar. Tinjau apakah materi tersebut sesuai dengan tingkat kelas
dan kebutuhan siswa.

D. Keterlibatan Siswa: Tinjau sejauh mana perangkat ajar dapat menggugah minat dan
keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Perhatikan apakah terdapat elemen-elemen
interaktif atau latihan yang dapat mendorong partisipasi aktif siswa.

E. Kesesuaian Format: Evaluasi kesesuaian format dan penyajian materi pembelajaran

dengan kebutuhan siswa dan tujuan pembelajaran. Misalnya, apakah penggunaan gambar,
video, atau teks sesuai dengan gaya pembelajaran siswa?

F. Kesesuaian Evaluasi: Tinjau apakah perangkat ajar dilengkapi dengan alat evaluasi atau
penilaian yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Pastikan metode evaluasi tersebut
mampu mengukur pemahaman dan pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran.

G. Ketersediaan Sumber Daya: Periksa apakah perangkat ajar memfasilitasi akses siswa
terhadap sumber daya tambahan atau dukungan yang diperlukan untuk memahami materi
lebih lanjut.

H. Kemudahan Penggunaan: Tinjau sejauh mana perangkat ajar mudah digunakan dan
dinavigasi oleh pengajar dan siswa. Pertimbangkan kebutuhan pelatihan atau panduan
tambahan yang diperlukan untuk memanfaatkan perangkat ajar dengan efektif.
III. Hasil Telaah Perangkat 2 :
IV. Hasil Telaah Perangkat 3 :
V. Dst

Mengetahui, Sukabumi, ……………………….. 2024

Kepala Sekolah Guru Penelaah Perangkat Ajar

Rachmat Mulyana, S.Pd.,M.Hum ……………………………………….

NIP. 197601032000121001 NIP. ……………………….