NAMA : TRI RETNOWATI

NO UKG : 201501564969
INSTANSI : SMP NEGERI 2 AYAH

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
1 Pedagogik, 1. Motivasi belajar a. Siswa belum memahami
literasi, dan masih rendah tujuan belajar.
numerasi. b. Siswa kurang mengetahui
motivasi belajar untuk
dirinya.
c. Orang tua terlalu sibuk
bekerja dan kurang
memperhatikan anaknya.
d. mayoritas siswa berasal
dari keluarga yang minim
akan pentingnya
pendidikan dan broken
home dan ada beberapa
siswa yang tinggal dengan
wali siswa (kakek neneknya)
yang sangat rendah
perhatian dan pengawasan.
e. Siswa kurang
berkonsentrasi saat KBM
berlangsung.
f. Siswa kurang disiplin
dalam pengumpulan tugas.
g. Siswa kurang mandiri
dalam belajar.
h. Siswa kurang bersemangat
dalam belajar.
i. Kurangnya apresiasi orang
tua terhadap pencapaian
anaknya.
j. Siswa memiliki masalah
dengan temannya di kelas.

2. Ketertarikan siswa a. Siswa belum memahami

pada literasi dan pentingnya literasi dan
numerasi belum numerasi.
maksimal b. Siswa malas membaca
buku bacaan.
c. Siswa tidak terbiasa
membaca buku namun
lebih menyukai membaca di
gawai dan menggunakan
gawai untuk alat hitung
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
d. Kemampuan numerasi
siswa masih butuh
pendampingan.
e. Siswa ketika diberi tugas
untuk menceritakan
kembali isi teks bacaan
masih mengalami kesulitan.

2 Kesulitan belajar 1. Siswa tidak a. Siswa merasa Bahasa

siswa termasuk menyukai Indonesia terlalu rumit dan
siswa pelajaran Bahasa membosankan.
berkebutuhan Indonesia. b. Bahasa Indonesia berisi
khusus dan teks-teks yang panjang
masalah membutuhkan pemahaman
pembelajaran lebih.
(berdiferensiasi) c. Bahasa Indonesia terdapat
di kelas materi kebahasaan yang
berdasarkan sulit dimengerti.
pengalaman d. Siswa lebih menyukai
mahasiswa saat pelajaran non eksak seperti
menjadi guru. mata pelajaran seni dan
olahraga. Mereka lebih suka
bermain volly terlebih
dahulu di jam KBM dan
memilih terlambat masuk
kelas untuk mengikuti
pelajaran.

2. Beberapa siswa a. Siswa belum banyak

kesulitan meraih memiliki wawasan mengenai
nilai yang baik materi pembelajaran yang
dalam diberikan, dikarenakan guru
pembelajaran. menuntut standar di atas
kemampuan peserta didik,
sehingga hanya sebagian
kecil dari peserta didik yang
berhasil dengan baik dalam
belajar.
3 Membangun 1. Guru sulit a. Sebagian wali siswa atau
relasi/hubungan menjalin hubungan orang tua tidak jujur
dengan siswa dengan wali siswa. dengan keadaan siswa yang
dan orang tua sebenarnya.
siswa. b. Wali siswa hanya
memasrahkan ke sekolah
saja tanpa mau tahu
keadaan di sekolah seperti
apa.
c. Wali siswa sibuk bekerja
mayoritas sebagai nelayan
dan petani gula.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
d. Wali siswa kurang
komunikatif dengan pihak
sekolah.
e. Tidak memiliki paguyuban
wali murid hanya WAG kelas
saja.
f. Wali siswa sering absen jika
ada undangan ke sekolah.

2. Guru kesulitan a. Siswa tertutup dengan

menjalin hubungan orang lain.
dengan siswa b. Siswa malu untuk
menjawab pertanyaan guru.
c. Siswa terkadang bersikap
kurang sopan kepada guru
karena merasa dekat dengan
guru.
d. Siswa takut jika dekat
dengan guru, segala
sesuatu di sekolah akan
dilaporkan ke orang tuanya
di rumah.
e. Berusaha memahami
karakter setiap siswa yang
berbeda-beda agar bisa
dekat dengan siswa.

4 Pemahaman/ Materi dan model a. Guru belum menguasai dan

pemanfaatan pembelajaran kurang memahami karakteristik
model-model variatif dan inovatif. model- model pembelajaran
pembelajaran inovatif. Yang digunakan
inovatif guru masih menggunakan
berdasarkan model pembelajaran
karakteristik konvensional seperti model
materi dan ceramah, sehingga peserta
siswa. didik tidak aktif dalam
proses pembelajaran.

b. Kurangnya pemanfaatan
fasilitas sekolah secara
maksimal.
c. Kurangnya pemahaman
model- model pembelajaran
inovatif.
d. Pemilihan metode yang
tidak tepat
e. Siswa tidak aktif dalam
pembelajaran karena
menggunakan metode yang
tidak sesuai.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
5 Materi terkait 1. Minat siswa masih a. Ketertarikan siswa terhadap
literasi rendah terhadap bacaan masih rendah
numerasi, materi literasi dan karena mereka merasa sulit
advanced numerasi memahami.
material, b. daya konsentrasi siswa
miskonsepsi, berbeda-beda dalam
HOTS. memahami bacaan.
c. siswa lebih menyukai
materi lain (pelajaran seni
dan olahraga )
d. Siswa kesulitan ketika
harus menulis kembali isi
bacaan .
e. Keterampilan siswa
menceritakan kembali isi
teks bacaan masih rendah
karena tingkat literasinya
yang masih rendah.

2. Terjadinya a. Keterbatasan dalam

miskonsepsi dalam penguasan materi.
pembelajaran b. Tidak mau menerima
masukan.
c. Jarang mengikuti diklat
atau pelatihan yang
berhubungan dengan
pembelajaran.
d. Kurangnya penggunaan
metode pembelajaran yang
tepat.
e. Kesulitan menerapkan
pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik siswa.

3. Kurangnya minat a. Siswa kesulitan menerima

siswa pada materi materi dan pemecahan
dan soal HOTS soal HOTS.
b. Membutuhkan waktu yang
lebih lama untuk
membuat soal HOTS.
c. Siswa membutuhkan
waktu yang lebih lama
untuk memahami materi
dan soal HOTS.
d. Kekhawatiran jika
membuat soal HOTS siswa
tidak bisa mengerjakan.
e. e. Kurangnya referensi
materi dan soal HOTS.
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi
6 Pemanfaatan Pemanfaatan a. kurangnya kemampuan
teknologi/inovasi teknologi yang kurang dalam mengoperasikan
dalam variatif teknologi yang bervariasi.
pembelajaran. b. Kesulitan pemilihan metode
yang sesuai dalam
pemanfaatan teknologi yang
ada.
c. Kurang mengikuti
perkembangan teknologi
yang ada.
d. Keterbatasan jangkauan
internet sehingga
mengakibatkan jaringan wifi
tidak stabil
e. Ketersediaan LCD yang
sangat minim sehingga
kurang maksimal dalam
pemakaian
f. Masih menggunakan media
yang hanya ada di kelas
(papan tulis dan spidol)
g. Tidak mau belajar dan
memaksimalkan teknologi
yang ada.