KIM-10.

1/E/1/1

KIMIA DALAM KEHIDUPAN DAN KIMIA HIJAU

UNTUK KEHIDUPAN BERKELANJUTAN
(Green Chemistry)

1. Identitas Modul

a. Nama Mata Pelajaran : Kimia

b. Semester : 1
c. Materi Pokok : Kimia dalam kehidupan dan kaidah kerja ilmiah dan
prinsip-prinsip kimia hijau
d. Alokasi Waktu : 3 pertemuan
e. Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah
dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan
sehari hari

f KKTP : 1.1. Menjelaskan hakikat ilmu kimia dan

penerapannya dalam kehidupan
1.2. Menganalisis jenis dan sifat materi serta
peranan ilmu kimia dalam kehiduoan
1.3. Menggunkan alat dan bahan labor dengan
memperhatikan keselematan kerja di
laboratorium
1.4. Merancang penelitian sederhana dengan
menerapkan metode ilmiah
1.5. Menganalisis proses kimia dengan prinsip
kimia hijau untuk mencapai tujuan
pembangunan berkelanjutan yang
mendukung prinsip kimia hijau
g. Materi Pembelajaran : Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP)
Pelajaran (BTP):
Aritta Megadomani, Raden FLH, dan Tatang SI .
2022. IPA Kimia untuk SMA/MA kelas X. Bandung:
Grafindo (halaman 4 sampai 21)

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

2. Peta Konsep

3. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Definisi
ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari materi, meliputi sifat-sifat, susunan,
struktur dari materi, serta perubahan materi dan perubahan energi yang
menyertainya.

b. Kegiatan Inti
Petunjuk Umum Penggunaan UKBM
1) Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Kimia Fase E yang diterbitkan oleh Aritta
Megadomani, Raden FLH, dan Tatang SI . 2022. IPA Kimia untuk SMA/MA kelas X.
Bandung: Grafindo (halaman 4 sampai 21)
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
3) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
4) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda
yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam
kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya
Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022
 KIM-10.1/E/1/1

Kegiatan Belajar 1
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

A. Hakikat Ilmu Kimia

Apakah anda pernah merasa belajar ilmu kimia sebelum ini? Terlepas apakah anda
pernah merasa belajar ilmu kimia atau tidak, yang pasti ilmu kimia tentu mempelajari
tentang bahan kimia. Masyarakat sering menganggap bahwa bahan kimia merupakan
bahan yang berbahaya. Padahal bahan kimia sangat dekat dengan kita. Perhatikan bahan-
bahan kimia yang ada disekitar kita berikut ini:

Sumber: www.google.com
Tidak semua bahan kimia merupakan bahan yang mematikan dan perlu ditakuti. Bahan kimia
termasuk semua bahan yang sehari-hari kita pegang, lihat, dan cium baunya.

Contoh

Gambar1.
Susunan materi
kayu dan logam berbeda

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Gambar2.
Sifat materi besi dan
emas berbeda. Besi
mudah berkarat jika
dibiarkan di luar
sedangkan emas tahan
karat

Gambar3.
Perubahan materi
menjadi materi lain.
Kayu berubah menjadi
abu jika dibakar.
Pemabakaran kayu ini
juga disertai
perubahan energi,
yakni pelepasanenergi
dalam bentuk panas
(kalor)

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah
ini.

Setiap orang pasti menginginkan untuk bisa hidup sehat. Baik itu dicapai
dengan cara mengkonsumsi makanan yang sehat, minuman sehat, pola hidup
yang sehat atau dengan melakukan olahraga secara rutin setiap harinya. Untuk
bisa memulai hidup sehat kita harus bisa menghindari penyebab yang membuat
tubuh kita menjadi sarang penyakit. Faktor enyebab yang terbanyak adalah dari
makanan dan lingkunngan tempat tinggal kita, dimana rentan sekali penyebaran
penyakit terjadi yang kemudian berefek yang sangat fatal pada tubuh kita meski
kita baru akan menyedarinya setelah sekian lama mengendap dalam tubuh kita.
Beberapa jenis produk yang ada dalam kehidupan keseharian kita yang
mengandung bahaya bagi kesehatan tubuh kita antara lain makanan dan
minuman instan, pemutih pakaian dan spray pengharum atau obat nyamuk
Sumber: http://americangraphicboard.com/hidup-sehat-tanpa-bahan-
kimia/07-01-2017diakses tanggal 25-02-2017 jam 10.00WIB
Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan jawaban anda.

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, baca dan
kerjakanlah kegiatan 1.1 halaman 5, kegiatan 1.2 halaman 6 dan latihan 1.1

Setelah mengenal ilmu kimia dengan mengerjakan “ayo berlatih” di atas, sekarang
perhatikan uraian materi di bawah ini:

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

B. Materi dan Perubahannya

Sumber: https://www.infokimia.com/2018/11/materi-perubahan-materi-dan-contoh.html

Sumber: Greg Gambino

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Selanjutnya, bacalah pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 7-10, lalu selesaikanlah
“ayo berlatih” di bawah ini!

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, baca dan kerjakanlah
kegiatan 1.3 halaman 11, dan latihan 1.2 halaman 12.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang hakikat ilmu kimia dan perubahan materi pada kegiatan
belajar 1, sekarang perhatikan uraian materi tentang “pentingnya peran ilmu kimia
dalam kehidupan” di bawah ini:

C. Peran Kimia dalam Kehidupan

Masyarakat Belum Kenal Ilmu Kimia dengan Baik
Peran ilmu kimia dalam bidang lingkungan hidup sangat besar. Isu pemanasan global,
pencemaran udara, air dan tanah telah memicu pengembangan green chemistry yang
berorientasi pada proses dan penggunaan bahan yang ramah lingkungan. "Konsep
pengelolaan lingkungan telah bergeser dari perlindungan lingkungan terhadap limbah
menjadi usaha rekayasa proses produksi yang tidak menghasilkan limbah," katanya.
Di masa datang, selayaknya industri penjamin kemandirian bangsa adalah industri
nasional berbasis riset yang menggunakan bahan baku lokal disertai dengan sistem
manajemen sumber daya alam yang baik dan teknologi nasional hasil karya anak bangsa.
"Pencapaian tujuan tersebut dapat terlaksana dengan mengarahkan kegiatan riset kimia
pada pengembangan industri berbasis sumber daya alam lokal," katanya.ant/bur.

Sumber: http://www.republika.co.id/berita/shortlink/63720

Jika sudah memahami bacaan di atas dan memahami bacaan pada Buku Teks Pelajaran
(BTP) halaman 12-15, lanjutkanlah pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Ayoo berlatih!
Kaitan ilmu kimia dengan ilmu lain.
1. Jelaskan hubungan ilmu-ilmu berikut yang berhubungan dengan ilmu kimia :

Tek
nik

Ge
olo
gi

Biol
ogi

Far
ma
si

Kedo
ktera
n

Pert
ania
n

Fisi
ka

2. Kerjakan latihan 1.3 halamanb 15-16!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Kegiatan Belajar 3

D. METODE ILMIAH
Bacalah uraian singkat mengenai metode ilmiah di bawah ini dengan cermat !

Info Kimia

Pada sekitar tahun 1958 terjadi masalah (kasus) wabah penyakit di Kota Minamata
Jepang, dimana ratusan orang mati akibat penyakit yang aneh dengan gejala
kelumpuhan saraf. Mengetahui hal tersebut maka para ahli kesehatan menemukan
masalah yang harus segera diamati dan dicari penyebabnya. Melalui pengamatan yang
mendalam dari data sosial budaya (kebiasaan pola makan) dan data klinis dapat ditarik
suatu hipotesis bahwa penyakit minamata disebabkan oleh logam berat (air raksa).
Untuk membuktikan benar tidaknya hipotesis tersebut, maka dilakukan eksperimen.
Setelah dilakukan eksperimen maka diperolehlah data yang selanjutnya data tersebut
dianalisis dan diolah.
Dari hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa air laut dan ikan-ikan diteluk Minamata
banyak mengandung logam berat. Demikian juga orang-orang yang terkena penyakit aneh
tersebut semuanya mempunyai kadar air raksa yang tinggi didalam tubuhnya. Kemudian disusun
suatu teori bahwa penyakit tersebut diakibatkan oleh keracunan logam merkuri akibat adanya
ikan yang mengandung merkuri.

Dari ulasan info diatas, jelaskan definisi dari tahapan metode ilmiah berikut :

Penemuan Masalah ...................................................

Perumusan Masalah ...................................................

.....................................................
Membuat hipotesis

Melakukan ...................................................
percobaan

Mengolah data ...................................................

.....................................................
Membuat kesimpulan

...................................................
Menyusun teori

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

E. Keselamatan Kerja
Pada saat memasuki laboratorium, biasanya Anda akan menemukan tata tertib, contohnya

TATA TERTIB LABORATORIUM KIMIA SMA “PUTRA BANGSA”

Pada saat memasuki laboratorium kimia, patuhilah hal – hal berikut:
1. Pakailah jas laboratorium dengan rapi dan benar.
…??? 2. Ikatlah rambut dengan rapi bagi siswi yang berambut panjang
3. Gunakan alat dan bahan sesuai prosedur yang ada.
4. Dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam laboratorium
5. Menjaga kebersihan meja praktikum dan lingkungan laboratorium

Koordinator laboratorium

adalah sebagai berikut.

Pada saat bekerja di laboratorium, jas laboratorium harus dipakai dalam keadaan rapi dan
benar karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, siswi yang berambut panjang perlu mengikat
rambutnya karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, alat dan bahan harus digunakan sesuai prosedur
yang ada karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, makanan dan minuman tidak boleh dibawa masuk
karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Pada saat bekerja di laboratorium, kebersihan meja praktikum dan lingkungan
laboratorium harus dijaga karena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dari penjelasan di atas, tata tertib perlu dibuat dan dilaksanakan dengan benar
karena . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

F. Alat – Alat Kimia dan Arti Simbol Bahan Kimia

Ketika Anda mengunjungi laboratorium, pastilah Anda akan

menjumpai alat – alat laboratorium danbahan kimia.
Pembelajaran ilmu kimia tidak dapat dipisahkan dari
percobaan. Untuk memperlancar kegiatan percobaan kimia,
Anda harus memahami peralatan dan bahan – bahan yang ada
di laboratorium kimia.

Perhatikan gambar alat – alat laboratorium dan simbol – simbol bahan kimia berikut !

a. Alat – alat laboratorium b. Simbol – simbol bahan kimia

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Ayo jawablah pertanyaan – pertayaan berikut!

1. Apakah nama alat – alat tersebut?

2. Apa fungsi alat – alat tersebut ?

3. Apa arti simbol bahan kimia tersebut ?

Setelah memahami bacaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 16-28, lanjutkanlah
pada kegiatan ayo berlatih berikut.
Ayoo berlatih!
1. Natrium hipoklorit digunakan sebagai bahan aktif pemutih pakaian. Senyawa kimia
ini dapat menimbulkan luka dan karat. Simbol apakah yang sesuai ditempelkan pada
label kemasan penyimpanan bahan tersebut?
2. Cermati beberapa alat laboratorium berikut !
a. Pembakar spiritus f. Kaca arloji
a. Mortar g. Erlenmeyer
b. Labu ukur h. Pipet tetes
c. Tabung reaksi i. Kondensor
d. Neraca j. Tabung Y
Tentukan alat yang dibutuhkan untuk membuat larutan garam dengan konsentrasi
0,1M!

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.
Kegiatan Belajar 4
G. Prinsip-Prinsip Kimia Hijau
Baca dan analisis artikel berikut lalu jawablah pertanyaan yang ada di bagian bawah
artikel ini:

Green Chemistry atau kimia hijau berhubungan dengan bagaimana mendesain produk
kimia dan prosesnya untuk mengurangi atau menghilangkan penggunaan bahan-bahan
kimia yang berbahaya bagi manusia, hewan, dan lingkungan tempat kita tinggal. Bahaya di
sini bisa berupa ledakan isik, sifat mudah terbakar, toksikologi-mutagenik, karsinogenik,
termasuk perubahan iklim global, penipisan lapisan ozon, pencemaran lingkungan lainnya,
dan paparan kimia. Efek zat berbahaya terhadap lingkungan, air, udara, makanan,
pertanian, perubahan iklim, dan banyak lagi bahaya di setiap sudut lingkungan membuat
kita semakin waspada untuk lebih fokus dan mempraktikkan konsep yang lebih hijau. 60 |
Ilmu Pengetahuan Alam | untuk SMA Kelas X Dalam konsep kimia untuk pengembangan
berkelanjutan, kita harus selalu memikirkan pilihan yang lebih aman dan lebih baik pada
pilihan bahan maupun proses kimia. Penggantian kloroluorokarbon dengan
hidrokloroluorokarbon (HClFC) dan hidroluorokarbon (HFC) yang lebih aman mencegah
risiko besar terkait lapisan ozon bumi tempat kita tinggal. Pengurangan penggunaan
bahan bakar fosil dan pengembangan pestisida yang lebih aman bagi lingkungan membuat
perubahan besar. Meskipun banyak pendekatan dilakukan dari banyak sisi, namun setiap
individu perlu berpikir bahwa rumah, ruang tidur, dan dapur mereka sendiri haruslah lebih
aman dan mengurangi bahaya paparan bahan kimia di sekitar kita. Hal-hal ini membuat
kita menjadi lebih bertanggung jawab sebagai masyarakat global.

Sumber: https://www.researchgate.net/publication/334163727_GREEN_CHEMISTRY_
BEGINNING_RECENT_PROGRESS_ AND_FUTURE_CHALLENGES Pertanyaan: 1. Simpulkan
pengertian kimia hijau dengan kritis dan kreatif. 2. Simpulkan apakah pentingnya kimia
hijau dengan kritis dan kreatif.

Pertanyaan:
1. Jelaskanlah pengertian gerakan kimia hijau dengan sikap kritis dan kreatif.
2. Simpulkanlah pentingnya peran kimia hijau dengan sikap kritis dan kreatif.
3. Jelaskan beberapa kegiatan sehari-hari yang anda lakukan, yang dapat menimbulkan
reaksi kimia yang menghasilkan zat berbahaya bagi lingkungan atau mengancam
kelestarian alam.

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

(Sumber: KimintekHijau.com)

Makna 12 prinsip kimia hijau (Fatimah, dkk., 2017, Refleksi Nilai-Nilai Keislaman pada
Perkembangan dan Aplikasi Ilmu Kimia, UII):
1. Pencegahan limbah.
Setiap usaha produksi dari bahan industri diarahkan pada mekanisme yang
menghasilkan limbah paling sedikit. Sebagai ilustrasi data dari Word Bank
menunjukkan bahwa biaya untuk mengelola limbah atau sampah sanitasi adalah 200kali
biaya pengadaan kebutuhan sanitasi itu sendiri. Hal ini belum termasuk pembiayaan
hal-hal lain yang berkaitan dengan aktivitas industri sehingga lebih baik mencegah
daripada melakukan treatment limbah yang dihasilkan.
2. Atom ekonomi.
Langkah sintetik atau reaksi harus dirancang untuk memaksimalkan penggunaan bahan
baku yang digunakan dalam mengolahnya menjadi produk akhir, bukan menghasilkan
produk samping yang tidak diinginkan.
3. Menggunakan bahan kimia yang kurang/tidak berbahaya.
Hal umum yang diterapkan dalam konsep ini adalah semua bahan memberikan efek
resiko bahaya atau toksik pada kadar tertentu. Metode sintetis seharusnya dirancang
untuk menggunakan dan menghasilkan zat yang memiliki sedikit atau tidak toksik
terhadap lingkungan dan masyarakat luas.
4. Desain untuk bahan kimia yang lebih aman.
Produk kimia harus dirancang sedemikian rupa sehingga mereka tidak hanya tidak
toksik dalam jangka pendek namun juga dalam jangka panjang.
5. Pelarut dan bahan yang aman.
Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022
 KIM-10.1/E/1/1

Penggunaan zat tambahan(aditif) termasuk pelarut atau bahan pemisah sebaiknya

dipilih yang dapat digunakan berkali-kali tidak hanya sekali. Jika penggunaannya tidak
dapat dihindari, pelarut yang digunakan harus bersifat ringan.
6. Desain untuk efisiensi energi.
Kebutuhan energi kimia dari suatu proses harus diketahui efeknya untuk lingkungan dan
dampak ekonomi dan harus diminimalkan. Jika memungkinkan, semua reaksi dilakukan
pada suhu ringan dan tekanan rendah untuk meminimalkann penggunaan energi.
7. Penggunaan bahan baku terbarukan.
Bahan atau bahan baku baku harus menjadi perhatian. Penggunaan bahan yang dapat
diperbaharui lebih ekonomis dan praktis. Sebagai contoh, minyak, gas, dan batu bara
yang berkurang dari waktu ke waktu adalah karena sumber daya yang tidak dapat
diperbaharui.
8. Pengurangan derivatif.
Penggunaan kelompok memblokir, agen blok dalam suatu reaksi, dikenal sebagai
derivatisasi biasanya dilakukan selama sintesis kimia.
Derivat yang tidak perlu harus diminimalkan atau dihindari. Langkah-langkah Kimia
Hijau: Salah satu Tanggung jawab Kimiawan Muslim 7 tersebut membutuhkan reagen
tambahan dan energi dan dapat menghasilkan limbah.
9. Katalisis.
Reagen katalis memungkinkan suatu reaksi lebih cepat berlangsung dan lebih unggul
secara stoikiometri. Penggunaan katalis heterogen memiliki beberapa keunggulan
dibandingkan dengan penggunaan katalis homogen atau cair.
10. Desain untuk degradasi.
Produk kimia seharusnya didesain sehingga pada akhir fungsi mereka mereka terurai
menjadi produk degradasi berbahaya dan tidak bertahan dalam lingkungan.
11. Analisis real-time untuk pencegahan polusi (Wrisberg et al.,2002).
Metodologi analitis perlu ditingkatkan untuk memungkinkan untuk real-time, dalam
proses monitoring dan kontrol sebelum pembentukan zat berbahaya.
12. Pencegahan bahan kimia dan kecelakaan kimia secara inheren.
Zat dan bentuk zat yang digunakan dalam proses kimia harus dipilih berdasarkan
kecilnya potensi kecelakaan kimia. Hal ini meliputi penggunaan bahan dan jumlah
bahan, pertimbangan resiko ledakan, dan kebakaran zat dan bentuk(formulasi) zat.

Setelah memahami bacaan pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 135-148,
lanjutkanlah pada kegiatan ayo berlatih berikut.
Ayoo berlatih!
1. Kerjakan kegiatan 4.1 pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 139-140!
2. Kerjakan latihan 4.1 pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 145!
3. Kerjakan latihan 4.2 pada Buku Teks Pelajaran (BTP) halaman 148!

c. Penutup
 Refleksi diri
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajarHakikat dan Peran
Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, berikut diberikan Tabel untuk mengukur
diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022
 KIM-10.1/E/1/1

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah mampu menjelaskan hakikat ilmu
kimia dan penerapannya dalam kehidupan?
2. Dapatkah kalian menganalisis jenis dan sifat materi serta
peranan ilmu kimia dalam kehidupan?
3. Da patkah kalian menganalisis peranan ilmu kimia dalam
kehidupan?
4. Dapatkah kalian menggunakan alat dan bahan labor
dengan memperhatikan keselematan kerja di
laboratorium?
5. Dapatkah kalian merancang penelitian sederhana dengan
menerapkan metode ilmiah?
6. Dapatkah kalian menganalisis proses kimia dengan
prinsip kimia hijau untuk mencapai tujuan
pembangunan berkelanjutan yang mendukung prinsip
kimia hijau?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam
Buku Teks Pelajaran (BTP) Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Hakikat dan
Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Hakikat dan Peran Kimia
dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi
penguasaan kalian!.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi pemanasan global, lanjutkan pada
kegiatan tindak lanjut, tes formatif dan tes sumatif untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022

 KIM-10.1/E/1/1

 Petunjuk tindak lanjut

YUK UJI KEMAMPUAN PEMAHAMAN GREEN CHEMISTRY ANANDA
DENGAN MENGERJAKAN LATIHAN BERIKUT!!

1. Kimia adalah ilmu yang mempelajari

a. .........................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................
c. ..........................................................................................................................................
d. .........................................................................................................................................
e. .........................................................................................................................................
2. Kimia Hijau adalah................................................................................................................
3. 12 prinsip kimia hijau adalah:
1. .........................................................................................................................................
2. .........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
5. .........................................................................................................................................
6. .........................................................................................................................................
7. .........................................................................................................................................
8. .........................................................................................................................................
9. .........................................................................................................................................
10. .........................................................................................................................................
11. .........................................................................................................................................
12. .........................................................................................................................................
4. Jelaskanlah penerapan prinsip kimia hijau pada masing-masing contoh di bawah:
a. Industri obat (formasi) mengembangkan obat-obatan dengan efek samping
yang tidak berbahaya dengan metode yang lebih sedikit menghasilkan limbah
berbahaya.
b. Ilmuwan mengembangkan proses pembuatan chip dengan metode supertikal
karbondioksida sehingga banyak mengurangi penggunaab air dan energi
c. Penggunaan plastik dari kulit singkong yang mudah terurai

 Tes formatif

Kerjakanlah Latihan Bab 1 halaman 30-35 dan Latihan Bab 4 halaman 150-
154

Maadrash Aliyah Negeri2 Kota Pekanbaru @2022