KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Kampus Inderalaya: Jln. Palembang-Prabumulih Km. 32 Inderalaya, Ogan ilir 30662
Telp. 0711-580058, 580085, Fax 0711-580058
Website: www.fkip.unsri.ac.id, Email: support@fkip.unsri.ac.id

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2023/2024

Mata Kuliah : Sosiolinguistik
Waktu : 90 menit
Dosen Pengampu : 1. Drs. Supriadi, M.Pd.
2. Drs. Nandang Heryana, M.Pd.
Nama : Rama Ardian Syah
NIM : 06021282227018
Kelas : Indralaya

Petunjuk
1. Bacalah pertanyaan berikut dengan teliti.
2. Jawaban ditulis tangan atau diketik dan diunggah di elearning dan WAGroup.
3. Identitas pengirim: NIM Nama (NIM dulu baru nama)!

Soal:

1. Apa saja manfaat sosiolinguistik bagi guru bahasa dan masyarakat umum (awam)?

2. Definisikanlah pengertian sosiolinguistik menurut para ahli bahasa (gunakanlah cara

mengutip yang sesuai dengan kaidah pengutipan)!

3. Apa yang dimaksud dengan masyarakat bahasa?

4. Mengapa satu bahasa bisa memiliki banyak variasi?

5. Apa yang dimaksud dengan alih kode dan campur kode dan apa penyebab terjadinya alih

kode dan campur kode?Jelaskanlah sehingga jelas perbedaan di antara keduanya!

Jawab:

1. Manfaat bagi Guru Bahasa dan masyarakat umum (awam)

Manfaat bagi Guru Bahasa

a) Memahami Siswa dengan Lebih Baik

Sosiolinguistik membantu guru bahasa memahami latar belakang sosial dan budaya
siswa, yang dapat memengaruhi cara siswa menggunakan bahasa dan merespons
materi pelajaran.
 b) Penggunaan Strategi Pengajaran yang Lebih Efektif
Dengan memahami variasi bahasa dan preferensi penggunaan bahasa siswa, guru
dapat mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif dan relevan bagi
kelompok mereka.
c) Mengembangkan Materi Pembelajaran yang Relevan
Dengan wawasan sosiolinguistik, guru dapat merancang materi pembelajaran yang
mempertimbangkan variasi bahasa dan konteks sosial siswa, sehingga membuat
pengajaran lebih inklusif dan relevan.

Manfaat bagi Masyarakat Umum (Awam):

a) Menghargai Keanekaragaman Bahasa

Sosiolinguistik membantu masyarakat umum untuk menghargai dan memahami
keanekaragaman bahasa di sekitar mereka, serta makna budaya yang terkandung
dalam variasi bahasa tersebut.
b) Mengurangi Stigma dan Diskriminasi Bahasa
Dengan memahami bahwa variasi bahasa mencerminkan latar belakang sosial dan
budaya seseorang, masyarakat dapat mengurangi stigma dan diskriminasi terhadap
kelompok-kelompok berdasarkan cara mereka berkomunikasi.
c) Meningkatkan Komunikasi Antarbudaya
Kesadaran akan variasi bahasa dan konteks sosial yang memengaruhinya dapat
membantu masyarakat umum berkomunikasi dengan lebih efektif dengan individu
dari latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda.

2. Sosiolinguistik adalah ilmu yang mempelajari ciri serta berbagai variasi bahasa, dan
hubungan diantara penutur didalam masyarakat bahasa (Marni, 2016: 3).

Marni, Wa Ode. 2016. Campur Kode dan Alih Kode dalam Peristiwa Jual Beli di Pasar
Labuan Tobelo Kecamatan Wakorumba Utara Kabupaten Buton Utara. Jurnal Bastra
(Bahasa dan Sastra). Volume 2 Nomor 1.

3. Masyarakat bahasa atau masyarakat tutur adalah sekumpulan orang yang menggunakan
sistem isyarat bahasa yang sama. Dengan demikian kalau ada sekelompok orang yang
menggunakan bahasa yang sama-sama menggunakan bahasa Jawa, maka bisa dikatakan
mereka adalah masyarakat bahasa Jawa.

4. Terjadinya variasi bahasa dalam masyarakat dapat dipengaruhi dari faktor-faktor di luar
bahasa atau faktor nonlinguistik. Secara garis besar, faktor tersebut dibagi menjadi faktor-
faktor sosial dan faktor-faktor situasional. Faktor-faktor sosial menurut Suminto (dalam
Asman, 2016) dapat dipengaruhi oleh beberapa hal, diantaranya:

a) Tingkat sosial masyarakat

b) Tingkat golongan, status, dan sosial
 c) Jenis kelamin
d) Sistem kekerabatan
e) Usia
f) Profesi

Sedangkan, faktor situasional menurut Suwito (dalam Abdurrahman, 2011) berkaitan dengan
siapa penuturnya, siapa lawan tuturnya, di mana, kapan, dan apa yang dibicaran atau masalah
apa yang sedang dibahas. Salah satu alasan adanya variasi bahasa adalah terjadinya kegiatan
sosial baik di keluarga, masyarakat, maupun lembaga. Sekolah sebagai Lembaga pendidikan
merupakan tempat bertemunya peserta didik yang berasal dari tingkat sosial, golongan, dan
status yang berbeda di masyarakat.

5. Alih kode terjadi ketika penutur beralih secara sadar dan terkontrol antara dua bahasa atau
lebih dalam satu wacana atau percakapan. Perpindahan antara bahasa-bahasa tersebut
biasanya terjadi sesuai dengan konteks komunikatif atau situasional tertentu. Alih kode sering
digunakan ketika penutur ingin mengekspresikan makna atau nuansa tertentu yang lebih tepat
atau mudah dinyatakan dalam bahasa yang berbeda.

Campur kode terjadi ketika penutur menggunakan elemen-elemen dari dua atau lebih bahasa
dalam satu kalimat atau frase tunggal, tanpa memperhatikan batasan gramatikal atau sintaksis
masing-masing bahasa. Campur kode cenderung lebih spontan dan tidak terkontrol, dan
seringkali terjadi secara alami dalam percakapan sehari-hari. Penyebabnya bisa berasal dari
kekurangan kosakata dalam bahasa yang sedang digunakan atau karena interaksi antara
penutur yang memiliki latar belakang bahasa yang berbeda.

Perbedaan:

a) Multilingualisme
Penutur yang mahir dalam dua atau lebih bahasa lebih cenderung untuk
melakukan alih kode dan campur kode karena mereka memiliki pengetahuan yang
luas tentang berbagai bahasa.
b) Konteks Sosial
Faktor-faktor seperti lingkungan sosial, situasi komunikatif, dan kebutuhan akan
menyampaikan pesan dengan jelas dapat mempengaruhi terjadinya alih kode dan
campur kode.
c) Identitas dan Kelompok Sosial
Identitas etnis, budaya, atau kelompok sosial tertentu juga dapat memengaruhi
cara seseorang menggunakan bahasa. Alih kode dan campur kode sering
digunakan untuk memperkuat identitas atau afiliasi dengan kelompok tertentu.