FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Judul Tugas 2

IDIK4010-KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAM

Nama : Agung Kuncoro

NIM : 858431215
Prodi : S1-PGSD
UPBJJ : Samarinda

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb..

Alhamdulillah,akhirnya saya berhasil mengumpulkan Tugas 2 pada mata

kuliah IDIK4010-KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN.Tugas ini saya
kerjakan dalam rangka memenuhi kewajiban saya sebagai mahasiswa
Universitas Terbuka (UT).Semoga tugas yang saya buat ini dapat memenuhi
harapan dosen.

Terima kasih,Wassalamu’alaikum Wr.Wb..

SOAL :

Buatlah RPP untuk satu kali pertemuan mata pelajaran Anda disertai media pembelajaran yang berupa
video! Anda dapat mencari dan mengunduh (download) video tsb di youtube
(https://www.youtube.com) atau situs lain seperti video.kemdikbud.go.id Kirimkan RPP dan alamat situs
video pembelajarannya! Jangan lupa untuk mencantumkan nama dan NIM Anda! Pastikan alamat situs
video yang Anda kumpulkan bisa diakses. Kumpulkan RPP dan alamat situsnya saja. Tidak perlu
mengirimkan videonya! Berilah nama file tugas Anda dengan format: T2-Video-Nama Anda-NIM Contoh:
T2-Video-Eka Andra Pratiwi-0123456789

PEMBAHASAN :

Dalam kurikulum terbaru yaitu Kurikulum Merdeka,istilah RPP berubah menjadi Modul Ajar.
Walaupun penyebutannya berbeda,namun masih memiliki esensi yang sama.
Di bawah ini akan saya tampilkan RPP Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas 4 Kurikulum Merdeka
Semerter 2 Bab Unit 11 yaitu Transportation.Dalam RPP ini ada materi menyanyikan lagu “row row
Your boat “ yang saya ambil dari video youtube,

Modul Ajar

Nama SD : SD NEGERI 010 MARANGKAYU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Capaian Pembelajaran
Menyimak – Berbicara
Pada akhir fase B, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dalam lingkup situasi sosial dan kelas yang
makin luas, namun masih dapat diprediksi (rutin) menggunakan kalimat dengan pola yang sesuai dengan konteks yang
dibicarakan. Mereka mengubah/mengganti sebagian elemen kalimat untuk dapat berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan
aktivitas belajar, seperti menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan, dan meminta pertolongan. Mereka memahami
ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosakata sederhana.
Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan
visual.
Membaca – Memirsa
Pada akhir fase B, peserta didik memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan bantuan gambar/ilustrasi.
Mereka membaca dan memberikan respons terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital,
termasuk teks visual, multimodal atau interaktif.
Menulis – Mempresentasikan
Pada akhir fase B, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan. Dengan
bantuan guru, mereka menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar.
Mereka menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam bahasa Inggris menggunakan
ejaan yang diciptakan sendiri oleh anak.
B. Tujuan pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai macam alat transportasi.
C. Indikator
1. Mampu mengidentifikasi berbagai macam alat transportasi.

D. Materi
1. Reading and Speaking
2. Reading and Observing
 3. Writing and Presenting
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Buku Siswa Bahasa Inggris kelas IV
2. Buku pendukung yang relevan.
3. Lingkungan sekitar.
4. Video youtube
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : Scientific.
2. Strategi : Discovery learning.
3. Teknik : Example.
4. Metode : Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Rincian Kegiatan

Pendahuluan • Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang kepada
peserta didik.
• Guru menyapa peerta didik dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
• Seorang peserta didik diminta untuk memimpin doa.
• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Inti • Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik tentang alat transportasi apa saja yang
mereka lihat dalam perjalanan menuju sekolah.
• Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar alat transportasi.
Contoh instruksi guru:
”Look at the picture then repeat after me”.
• Guru membimbing peserta didik melafalkan nama alat transprtasi sesuai gambar.
“It is a bike”.
“It is a pedicab.”, dan seterusnya.
• Peserta didik diminta mengulang nama-nama alat transportasi sesuai pada gambar yang
ada di buku peserta didik dengan mendengarkan audio atau dibacakan guru.
• Guru mengajak peserta didik melakukan sebuah permainan yang berkenaan dengan alat-
alat transportasi. Guru mengatakan:
“Let’s play game, I will say the name of transportations and you will show the picture of
transportations”.
“Are you ready students?”
• Guru menunjukkan poster alat transportasi lalu menyebutkan nama alat trasportasi dan
peserta didik menunjuk alat transportasi yang dimaksud guru.
• Guru meminta peserta didik membuka buku bahasa Inggris.
Contoh instruksi guru kepada peserta didik:
“Ok students, open your book. Today I will ask you singing about transportation.”
• Sebelum bernyanyi, peserta didik mengamati gambar yang ada di buku yang berkaitan
dengan lagu.
• Guru menyanyikan lagu yang ada pada buku peserta didik sebagai contoh. (lagu Row, Row,
Row Your Boat, disarankan agar guru pengajar terlebih dahulu bisa menyanyikan sebelum
mengajarkan lagu kepada peserta didiknya).
Contoh instruksi guru:
“Listen and look your book, I will sing for you”.
Guru memutar video youtube lalu meminta murid-murid mendengarkan lalu menirukan lagu
Row row your boat.
Penutup • Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
• Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
• Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang.
• Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya.
• Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
H. Penilaian
Teknik Penilaian
1. Sikap:
Observasi selama kegiatan berlangsung.
2. Pengetahuan:
Tes lisan dan tertulis
3. Keterampilan:
Unjuk kerja dan praktik
Rubrik penilaian writing sentence
No Aspek Penilaian Rentang
1-10 1-10 1-10
1. Correctly
2. Vocabulary
3. Grammatikal

I. Contoh Instrumen
A raft travels across ….
a. land c. water
b. the air d. top
 Dibuat di : Marangkayu
Tanggal : 2 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MISKARI S.Pd AGUNG KUNCORO

NIP. 196604241991081001 NIP.