Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Oetona

Kelas/Semester : V/I
Muatan Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia.
4.3 Menyajikan karya (misalnya
poster, model, atau bermain peran)
tentang konsep organ dan fungsi
penccernaan pada hewan atau
manusia.
Indikator Pencapaian
3.3.1 Menyebutkan organ-organ yang
menyusun sistem penccernaan manusia.
3.3.2 Mengurutkan organ-organ penyusun
sistem pencernaan manusia.
3.3.3 Mengidentifikasi organ pencernaaan
manusia.
3.3.4 Mengidentifikasi fungsi masing-
masing organ pencernaan manusia.
4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ
manusia.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menerapkan model numbered heads together, siswa mampu mengidentifikasi
organ pencernaan manusia.
2. Dengan menerapkan model numbered heads together, siswa mampu membedakan
fungsi masing-masing organ pencernaan manusia.
3. Dengan menerapkan model numbered heads together, siswa mampu membuat bagan
pencernaan organ manusia dengan benar.

D. Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran

Model : Numbered Heads Together
Metode : Ceramah, diskusi, kerja kelompok, presentasi, dan tanya jawab.
Pendekatan : Kooperatif

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku siswa
2. Materi Kelompok
3. LKS
4. Gambar alat-alat indera

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin ketua kelas. (Beriman dan
bertaqwa pada Tuhan YME).
3. Guru melakukan presensi pada siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan cara bertanya serta
berdiskusi dengan siswa mengenai materi yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya untuk mengangkat
daya ingat dan motivasi belajar siswa terhadap materi
yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
Inti 1. Guru membagi kelompok dan setiap siswa mendapat
nomor.
2. Guru menjelaskan masalah dan lembar kerja siswa
(LKS).
3. Guru memanggil salah satu nomor untuk melaporkan
hasil kerja mereka.
4. Tanggapan dari teman yang lain kemudian guru
menunjuk nomor yang lain untuk menjawab soal
berikutnya.
 5. Guru melakukan evaluasi.
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari hari ini.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi dengan
menuliskan kegiatan yang telah dilakukan dan bagaimana
perasaan selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan pesan moral pada siswa.

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Tes Lisan
2. Instrumen Penelitian
LKS

Mengetahui,
Kepala Sekolah Wali Kelas

Jayden, M.Pd Kaylee, S.Pd