Modul Ajar MTK Fase A
Modul Ajar MTK Fase A
MATEMATIKA
FASE A (KELAS 1)
Model Pembelajaran :
Tahun Penyusunan : Target Peserta Didik : Tatap Muka (Model pembelajaran
2022 Kelas 1 Reguler (16 Siswa)
PBL)
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda
konkret yang banyaknya sampai 20.
Tujuan Pembelajaran :
- Memecahkan soal penjumlahan bilangan 1-10 (C4)
- Memecahkan soal pengurangan bilangan 1-10 (C4)
Sarana dan Prasarana :
o Media : Benda konkret
di kelas, Sedotan, Papan hitung
o Alat : Stick
o Lingkungan belajar : Ruang Kelas
o Bahan bacaan : Buku Paket dan
Modul Siswa
Kegiatan Pembelajaran :
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Sikap
Beriman Dan
Gotong Royong Mandiri
Berakhlak
Nama
No. Mulia
Peserta Didik
Belum Sudah Belum Sudah Belum Sudah
terlihat terlihat terlihat terlihat terlihat terlihat
Sikap Deskriptor
Beriman Dan Belum terlihat : tidak bersungguh-sungguh dalam berdoa
Berakhlak Mulia Sudah terlihat : bersungguh-sungguh dalam berdoa
Belum terlihat : tidak menyelesaikan tugas yang diberikan guru
Gotong Royong Sudah terlihat : menyelesaikan tugas yang diberikan guru
Belum terlihat : tidak berani tampil di depan kelas
Mandiri
Sudah terlihat : berani tampil di depan kelas
2. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Memecahkan
soal
penjumlahan
bilangan 1-10 Soal Evaluasi
Matematika Soal Isian Singkat
(C4) Tertulis
(5 Soal)
Memecahkan
soal
pengurangan
bilangan 1-10
(C4)
*Pedoman Penskoran
Jumlah benar x 20 = 100
3. Penilaian Keterampilan
No. Sikap 1 2 Skor 3 4
1 2 3 4
1. Kesesuaian dengan prinsip matematika
2. Kreativitas
3. Ketepatan waktu
4. Kerapihan hasil
Jumlah Skor
Nilai Perolehan = Jumlah Skor : 16
Rubrik Penilaian Keterampilan
Refleksi Guru
No. Pertanyaan Jawaban
1 Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan pembelajaran? jika tidak,
berapa
persen kira-kira peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak mecapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus?Bagaimana cara guru agar
mereka bisa fokus pada kegiatan berikutnya?
Mengetahui
Kepala Sekolah, Penyusun
a. LKPD kelompok
b. Soal Evaluasi Individu
…………………………………………………
……………………………………………….
3. Ibu mempunyai 9 butir telur, kemudian adik memecahkan 4 telur. Berapa sisa telur ibu ?
…………………………………………………
4. Ani mempunai 3 buah pita biru kemudian Ani membeli lagi 4 pita merah, berapa jumlah semua pita
milik Ani?
………………………………………………………
5. Tuliskan Operasi pengurangan dari gambar berikut !
………………………………………………….
1. 3+4 = 7
2. 5+3 = 8
3. 7-2 = 5
4. 6-2 = 4
1. 3+2 = 5
2. 9-2 = 7
3. 9-4 = 5
4. 3+4 = 7
5. 7-2 = 5
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
MATERI AJAR
Media Ajar
1. Papan Hitung
2. Talking Stick
Glosarium
Penjumlahan : Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti kata penjumlahan adalah proses, cara,
perbuatan menjumlahkan. Arti lainnya dari penjumlahan adalah hitungan menjumlahkan.
Pengurangan : Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti kata pengurangan adalah proses, cara,
perbuatan mengurangi atau mengurangkan.
Bilangan : Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan dalam pencacahan dan pengukuran.
Daftar Pustaka
https://kbbi.lektur.id/penjumlahan
https://kbbi.lektur.id/pengurangan
https://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan
https://buku.kemdikbud.go.id