PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 13 MEDAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 13

Medan Kelas/Semester : XI/1
Komp. Keahlian : Bisnis daring dan pemasaran
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan
Kewirausahaan Pembelajaran 26
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
Tahun pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti (KI)

KOMPETENSI INTI DESKRIPSI KOMPETENSI
Sikap Spritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(KI-1)
Sikap Sosial Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
(KI-2) kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, 1egara, kawasan regional, dan kawasan internasiona
Sikap pengetahuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
(KI-3) prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Sikap Keterampilan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
(KI-4) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar(KD)
3.4 Menentukan media promosi
4.4 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
HOTS
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) H
3.4.1 Menganalisis (C4) media promosi
3.4.2 Membandingkan (C4) bentuk-
bentuk promosi
3.4.3 Memilih (C5) media promosi
4.1.1 Membuat (C6) media promosi
4.1.2 Mengembangkan (C6) media promosi
HOTS

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati video pembelajaran (C), siswa (A) dengan berpikir kreatif (B) dapat
TPAC menentukan media promosi dengan teliti dan tepat (D)
2. Setelah membaca teks power point tentang masalah promosi (C) , siswa (A) dapat membandingkan
Integras (B) bentuk-bentuk promosi dengan tepat (A)
i ITC
3. Setelah mengamati permasalahan promosi usaha (C) , siswa (A) dapat memilih media promosi (B)
dengan tepat (D)
 4. Setelah guru dan siswa melakukan diskusi (C), siswa (A) mampu untuk memecahkan masalah promosi
(B) dengan tepat (D)

D. Penguatan pendidikan karakter (PPK)

1. Religiusitas
2. Nasionalisme
3. Kejujuran
4. Kedisiplinan

E. Materi Pembelajaran
MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN
 mengenal media promosi  mengenal media promosi  mengenal media promosi
 bentuk-bentu promosi  bentuk-bentu promosi  bentuk-bentu promosi
 macam-macam promosi  macam-macam promosi  macam-macam promosi

F. Model, pendekatan dan metode pembelajaran

 Model pembelajaran : Problem Based Learning
 Pendekatan : Saintifik, TPACK
 Metode pembelajaran : Penugasan, Diskusi, Persentase

G. Media dan Bahan

1. Media
- Video : video kasus MS GLOW dengan PS GLOW, 26 juni 2022,
produser TvOneNews https://youtu.be/aeSLW00HlRg
2. Bahan
- LCD 1
- Laptop 1
- Smartphone
- Handphone
- Alat Tulis

3. Sumber Belajar
1. Buku paket siswa : linda marwati, yonita yulia yalinda, rena anggita putri. 2020. Produk
kreatif dan kewirausahaan. Surakarta. Mediatama. 147-168
- Situs Internet : video kasus MS GLOW dengan PS GLOW, 26 juni 2022, produser
TvOneNews https://youtu.be/aeSLW00HlRg
H. Kegiatan pembelajaran
SINTAK MODEL PEMBELAJ ARAN ALOK ASI WAKT
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN UNSUR INIVATIF

1. KEGIA TANOrientasipesert
AWAL adidik padamasalah
Kegiatan Guru : Religius10
1.Gurudansiswa salingmemberidan (PPK)menit
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing
percaya diri dalam menjawa
Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi oleh guru
2. Guru mengajak siswa berdoa. Doa dipimpin oleh siswa yang datang paling awal dat
Comunication,
siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapian diri dan
Collaboration, & Creativiyt-4C 3. siswa menyayikan lagu indonesia raya. dan mendengarkan penjelasan guru tentan
menanamkan rasa Nasionalisme dilanjutkan Religius PPK
4. peregangan dan gerakan2 fisik untuk senam otak

Integritas, kemandirian-PPK

5.

Nasionalism
 6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilaksanakn dan
tujuan kegiatan belajar melalui
media
pembelajaran dengan power point tentang
media promosi
7. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan materi sebelumnya
Tahap 1: 8. Siswa menyimak apersepsi Tahapan saintifik
penyampai
1. Guru memberikan penjelasan kegiatan yang
an tujuan
dan akan dilaksanakn dan tujuan kegiatan belajar
melalui media pembelajaran dengan power Sintak cooperatif learning
motivasi
siswa point tentang media promosi
(comunication- 4C)
2. Guru dan menyebutkan moto kelas pkwu :
“Hari Ini Jauh Lebih Baik Dari Hari Kemarin
Dan Hari Esok Jauh Lebih Baik Dari Hari Ini”
(dengan gerakan) untuk membangkitkan
semangat dalam belajar
KEGIATA Tahap 2: 1. Guru membentuk kelompok belajar Gotong 70
N INTI mengorga siswa, setiap kelompok berjumlah 6-7 royong – menit
nisasikan orang PPK
2. Guru membagikan dan meminta siswa untuk
siswasikan mencermati masalah yang disajikan pada Collaborati
Sintak cooperatif
siswa LKPD. on-
untuk siap 4C/bekerjas
belajar ama dalam
melakukan
penelitian
dan diskusi
pemecahan
masalah
(Critical
Thinking-
4C) dalam
merancang
model
promosi

Tahap 3: 1. Siswa secara berkelompok mengamati video Gotong

penyajian pembelajaran dan menuliskan peristiwa, isu-isu royong –
informasi yang masih hangat terkait video PPK
pembelajaran dan membuat peta pikiran Collaborati
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diutarakan on-
guru dalam LKPD 4C/bekerjas
3. Siswa menyimak penjelasan guru melalui media ama dalam
pembelajaran tayangan power point tentang kata melakukan
tanya (Saintifik-mengamati) penelitian
4. Siswa bersama - sama dengan guru membuat dan diskusi
menganalisi media promosi yang tepat tepat pemecahan
berdasarkan teks dari media power point masalah
(Comunication, Collaboration, Creating – 4C)
(Critical
Thinking-
4C) dalam
merancang
model
promosi
 1) Siswa secara berkelompok mengamati video kasus Gotong
dan mengerjakan LKPD yang telah dibagi (saintifik- royong –
mengamati) PPK
2) Siswa secara berkelompok mengidentifikasi dan Collaborati
menuliskan bagian dan fungsi promosi se rta on-
membuat peta pikiran (Critical Thinking and 4C/bekerjas
Problem Formulation-4C)
ama dalam
3) Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta melakukan
menuliskan bagian dan fungsi mediaa promosi
penelitian
(Communication-4C)
dan diskusi
4) Siswa membuat peta pikiran kata tanya tentang
Tahap 4: tumbuhan pemecahan
membimbi 5) Masing-masing kelompok mengumpulkan hasil masalah
ng diskusi kelompok. (Critical
kegiatan 6) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi Thinking-
belajar kelompok. (Mengkomunikasikan) 4C) dalam
kelompok 7) Siswa bersama guru membahas materi yang telah merancang
dipelajari melalui LKPD model
8) Siswa diberikan penguatan dengan memberikan promosi
jawaban yang seharusnya.
9) Siswa diberi kesempatan bertanya bagi siswa yang
masih merasa bingung dan kurang mengerti terkait
materi. (Menanya)
10) Siswa diberikan penilaian pada hasil karya setiap
kelompok.
11) Siswa mendengarkan ulasan kembali materi yang
telah disampaikan oleh guru dan menjawab kuis
yang diberikan guru
Penutup Tahap 5: 1. Siswa mengerjakan evaluasi untuk diambil Nilai Karakter 10
Mandiri Kreatif
kuis atau penilaian dalam MENI
memberik 2. Siswa menyerahkan evaluasi yang telah dikerjakan merancang T
karya ilmiah
an (Kreativitas-
evaluasi 4C)

1. Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk bentuk-

Tahap 6: untuk kelompok belajar yang paling baik bentuk
pemeberian 2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa promosi
penghargaa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini. serta membuat
Kegiatan refleksi berikut ini: laporan tugas
n kelompok
 Apa yang telah kamu pelajari hari ini? tentang
 Apa yang paling kalian sukai dari macam-
pembelajaran hari ini? macam
 Apa yang belum kaian pahami pada
pembelajaran hari ini? (Mengkomunikasikan)
promosi
3. Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran (Critical Thinking and
Communication-4C)

REMEDIAL
- Siswa diajak untuk selalu mensyukuri nikmat yang
diberikan dan mengajak siswa untuk selalu
berhemat energi (religiusitas)
- Menyanyikan lagu daerah misalnya “ilir ilir” dari
jawa atau “Butet” dari Tapanuli untuk menambah
rasa (Nasionalisme)
- Kegiatan belajar ditutup dengan doa. Doa dipimpin
oleh siswa yang paling aktif dalam kegiatan
pembelajaran. (religiusitas)
I. Penilaian
a. TeknikPenilaian
• PenilaianSikap spritual dan sosial : Observasi/pengamatan
• PenilaianPengetahuan : Tes Tertulis
• Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik

b. BentukPenilaian
• Observasi : Lembar pengamatan aktivitas pesertadidik
• Testertulis : Uraian dan lembarkerja
• Unjukkerja : Lembar penilaian presentasi

c. Instrumen Penilaian(terlampir)

J. Pembelajaran Remidial
Remidial :
Remidial berlaku bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
atau analisis kesulitan belajar. Untuk itu, perlu dicari penyebab mengapa peserta didik tersebut tidak
mencapai kompetensi sebagaimana termuat dalam capaian pembelajarannya. Adapun bentuk kegiatan
pembelajaran remedial antara lain:

pembelajaran ulang
bimbingan perorangan
belajar kelompok
pemanfaatan tutor sebaya

K. Pembelajaran
pengayaan Pengayaan :
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk :
Tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi
Meringkas buku-buku referensi dan atau
mewawancarai narasumber
Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1) PROMOSI BARANG ATAU JASA

MAPEL : Produk Kreatif Dan Petunjuk Belajar

Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XI 1. Tulislah nama peserta didik
MATERI POKOK: Promosi Barang Atau sesuaikelompok yang telah dibagi.
Jasa Bekerjalah sesuai dengan perintah yang diharapkan
Model: PBL
Diskusikan bersama teman sekelompok mu setiap ma
ALOKASI WAKTU : 2 Menit X 45 NAMA: 1.
2. Silahkanbertanyakepadagurujika terdapat hal-hal yang
3.
4.

Tujuan Pembelajaran :
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar, diskusi dan mengkomunika
Menganalisis media promosi
Membandingkan bentuk-bentuk promosi dengancermat.
Memecahkan masalah promosi barang atau jasa
Membuat media promosi

Langkah-langkah:

1. Amati dan analisis bersama teman kelompokmu kasus yang

2. diberikan untuk dapat mengisi setiap langkah dengan kritis dan sistematis.
3. Berdiskusilah secara aktif di dalam kelompokmasing-masing.
4. Kelompok yang menyelesaikan LKPD dengan cepat dan tepat akan mendapatkan reward.
Selamat Berdiskusi!

KASUS 1(TUGAS KELOMPOK) :

1. kelompok yang ditetapkan guru beranggotakan 4 orang dan tunjuklah salah satu ketua!
 KELOMPOK 1
Ketua kelompok :
Anggota 1 :
Anggota 2 :
Anggoota 3 :

KELOMPOK 1
Ketua kelompok :
Anggota 1 :
Anggota 2 :
Anggoota 3 :

2. Bersama kelompokmu amatilah video pembelajaran Link video : video kasus MS GLOW dengan
PS GLOW https://youtu.be/LW_AmMy7MoY

3. Berdasarkan video pembelajaran tersebut, lakukanlah analisis mengenai

- pengertian media promosi :
- Jelaskan apa masalah yang terjadi antara MS GLOW dengan PS GLOW

4. Berdasarkan hasil analisis tersebut, diskusikanlah mengenai pentingnya media promosi dalam
perusahaan atau bisnis!
Hasil diskusi :

Jawaban kelompok 1 dan

2 Pendapat 1 :
Pendapat 2 :
Pendapat 3 :
Pendapat 4 :

5. Buatlah sebuah kesimpulan mengenai pentingnya apa manfaat pentingnya mendaftarkan merek atau
logo produk
Kesimpilan :

6. Sampaikan hasilnya di depan kelas, mitalah tanggapan dari guru dan teman!

KASUS 2 (TUGAS INDIVIDU)

Permasalahan :
Saat ini perkembangan usaha sudah semakin maju.Banyak pengusaha-pengusaha muda yang sudah berhasil
menciptakn produk baru yang lebih inovativ. Namun, beberapa pengusaha tidak melakukan promosi secara luas
mengenai produknya.Apa akibat yang dapat ditimbulkan terhadap langkah tersebut?
Penyelesaian :
Beberapa akibat wirausaha atau penjual tidak melakukan promosi terhadap produknya yaitu sebagai berikut.
1. Produknya tidak dikenal konsumen dengan baik
2. Kalah bersaing dengan wirausaha lainnya dalam hal menarik konsumen.
3. Volume penjual sulit meningkat
Bagaiman pendapatmu (minimal 15 kata) :
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..

Apa alasanya (minimal 30 kata):

……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..

KASUS 3
Permasalahan :
Promosi merupakan langkah yang harus diperhitungkan dalam rangkaian aktivitas manajemen pemasaran
produk.Kegiatan tersebut berupa interaksi/komunikasi yang dijalankan perusahaan dengan konsumen atau
pelanggan. Interaksi yang dibentuk yaitu berupa pemberian informasi, mengajak dan memberi pengaruh
mengenai suatu produk. Dalam menentukan promosi, terdapat strategi promosi penjual yang dapat digunakan.
Apa tujuan penggunaan strategi promosi penjualan tersebut?
Penyelesaian :
Secara umum, tujuan akhir dari strategi promosi penjualan yaitu :
 1. Adanya peningkatan permintaan client atau konsumen akan produk.
2. Peningkatan performa perusahaan.
3. Menyinergikan aktivitas sumber daya manusia pada bidang penjualan dan periklanan.
Bagaimana pendapatmu (minimal 15 kata) :
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
Apa alasannya (minimal 30 kata) :
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..

LAMPIRAN 1
TES FORMATIF
:

HOTS (High Order Thinking Skills)

A. Pilih satu jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf A,B,C,D
atau E serta tuliskan alasannya :
1. Setelah embuatan produk, tahap selanjutnya adalah mempromosikan produk tersebut agar dikenal oleh
masayarakat umum. Secara umum, tujuan promosi dikelompokkan menjadi 3 yaituinforming,
persuading dan reminding. Sebuah media promosi dikatakan remiding apabila...
a. Menjalankan cara kerja produksi
b. Memperkenalkan cara kerja produksi
c. Membuat masyarakat atau konsumen hanya mengingat produk pada perusahaan tertentu
 d. Mengalihkan pilihan konsumen ke merek produk tertentu
e. Mendorong konsumen untuk menerima
salesman Alasan : . .

2. Saat ini, kegiatan promosi dapat dilakukan dengan menggunakan jenis promosi yang bermacam-
macam. Pelaku usaha dapat memilih jenis promosi yang disesuaikan dengan kebutuhan pemasaran
produknya. Saat dalam tahap memperkenalkan produk, kebanyakan pelaku usaha memilih iklan
sebagai bentuk promosi produk, sebab....
a. Untuk mempertahankan pangsa pasar
b. Untuk memperluas pangsa pasar
c. Untuk memperkenalkan produk secara gencar
d. Memproduksi produk secara besar-besaran
e. Iklan merupakan alat promosi yang murah dan efektif
Alasan :..................

3. Sekelompok siswa memperomosikan produknya menggunakan media promosi dengan ciri-ciri

memiliki audio, visual, dan motion, sangat menarik perhatian, serta mempunyai kemampuan yang kuat
untuk memengaruhi persepsi khalayak. Berdasarkan pernyataan tersebut, media promosi yang
mungkin digunakan yaitu....
a. Radio
b. Majalah
c. Televisi
d. Surat kabar
e. Pameran
Alasan :..............

4. Melalui direct marketing, konsumen juga dapat memperoleh manfaat berupa penghematan waktu
dalam berbelanja. Perkembangan dan pertumbuhan penggunaan direct marketing sebagai media
promosi pada zaman sekarang bertambah semakin luas. Pertumbuhan direct marketing dimungkinkan
akan terus berkembang, apabila tidak ada faktor...
a. Semakin mahalnya tarif telepon
b. Lalu lintas semakin padat
c. Semakin majunya saran transportasi
d. Semakin banyaknya wanita yang terjun kedunia kerja
e. Panjangnya antrian di kasir
supermarket Alasan :..................

5. Media luar ruangan merupakan media iklan yang dipasang di tempat-tempat terbuka seperti di pinggir
jalan, di pusat keramaian, dan di tempat-tempat umum lainnya. Ukuran media luar ruangan yang relatif
besar berpotensi untuk menarik perhatian pembaca dan mengarahkan mereka pada pesan merek. Media
luar ruangan yang biasanya digunakan berupa...
a. Televisi, billboard, pameran
b. Baliho, billboard, poster
c. Baliho, radio, televisi
d. Pameran, direct mail, point of purchase
e. Radio, pameran,
spanduk. Alasan:..................
Lampiran Bahan Ajar

1. PENDAHULUAN
1.1 Deskripsi Singkat

Sebagaimana diketahui bahwa setiap perusahaan membutuhkan pemasaran sebagai salah satu usaha untuk
meningkatkan penjualan. Kegiatan pemasaran atau lazim dikenal dengan istilah marketing telah lama berkembang, dari
mulanya kegiatan distribusi dan penjualan saja kini berkembang menjadi usaha mempertemukan produsen dengan
konsumen. Hal itu merupakan langkah untuk memperkenalkan produknya melalui program promosi kepada konsumen
selangkah lebih baik. Upaya memperkenalkan produk kepada konsumen tersebut adalah dengan melakukan komunikasi
pasar. Agar dapat melakukan komunikasi pasar dengan baik, perusahaan menyewa biro iklan untuk menyusun program
promosi yang efektif. Para ahli promosi penjualan bekerja keras merancang media promosi yang paling tepat bagi
pemasaran dan ahli hubungan masyarakat berusaha mengembangkan citra perusahaan di mata konsumen. Kebanyakan
perusahaan yang menjadi masalah bukanlah apakah harus berkomunikasi tetapi berapa biaya yang harus dikeluarkan
dan dengan media apa yang digunakan. Apabila pada tahap awal pemilihan media berlangsung baik maka langkah
selanjutnya adalah mengupayakan promosi lebih teratur frekuensinya, meningkatkan anggaran promosinya agar
mencapai hasil yang optimal.

1.2. Petunjuk Belajar Agar peserta didik mampu memahami materi dan mencapai kompetensi yang diharapkan dalam ini
dengan baik, perhatikan petunjuk belajar berikut ini:
1. Pelajarilah isi bahan ajar ini dengan sungguh-sungguh, jika ada uraian materi yang kurang dapat dimengerti segera
tanyakan pada guru mapel
2. Agar belajar kalian lebih terarah, bacalah dengan seksama tujuan pembelajaran yang harus kalian kuasai dari
materi yang telah kalian pelajari.
3. Tandailah bagian-bagian materi yang menurut kalian penting.
4. Cermati tugas yang harus dengan baik. Gunakan pengetahuan dan pengalaman kalian untuk penyelesaian masalah
yang diberikan dalam kegiatan pembelajaran.
5. Pahami rangkuman materi untuk lebih menguasai subtansi materi kegiatan belajar yang telah kalian pelajari dan
diskusikan bersama guru mapel
6. Kerjakan tes Formatif seoptimal mungkin dengan tepat dan sesuai dengan waktu yang diberikan

2. Inti
2.1. Tujuan Pembelajaran
Siswa setelah kgiatan belajar 1diharapkan dapat
1. Menganalisis media promosi
2. Membandingkan bentuk-bentuk promosi dengan cermat.
3. Memilih macam-macam promosi dengan tepat.
4. Dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning siswa mampu Memecahkan masalah
promosi barang atau jasa

2.2 Pokok Materi

1. Media promosi
2. Bentuk-bentuk promosi
3. Macam-macam promosi

2.3 Peta Konsep MENGENAL

MEDIA

MEDIA PROMOSI

BENTUK-BENTU
MEDIA PROMOSI
2.4 Uraian Materi

A. Memahami media

promosi Apa itu media

promosi?
Menurut J.Wallach (2014), media dapat dikatakan sebagai pembentuk (constructors atau shapers),
yaitu keyakinan bahwa isi yang disebarkan oleh media memiliki kekuatan untuk memengaruhi masa
depan masyarakat https://jurnal.std-bali.ac.id/index.php/nawalavisual

Menurut Syabbul Bahri (2013), promosi adalah suatu perbuatan yang dilakukan oleh perusahaan atau
produsen untuk menambah hasil penjualan https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.1.135-154

Dari pengertian diatas maka dapat disimpilkan bahwa media promosi adalah sarana yang digunakan
oleh sebuah badan Usaha, baik perorangan, rumah tangga, maupun perusahaan, dalam
mempromosikan dan memasarkan produk barang atau jasa mereka.

Amati video pembelajaran berikut ini, kemudian analisis Media promosi yang digunakan serta masalah
apa sebenarnya yang terjadi. ( Link video : video https://youtu.be/LW_AmMy7MoY kasus MS GLOW
dengan PS GLOW )

Anisia Kamila, Khairani Khairani (2021) Hak atas Merek diperoleh setelah Merek tersebut
terdaftar.UMKM yang tidak mendaftarkan merek dagangnya tidak mendapatkan perlindungan hukum,
sebab suatu merek dagang akan mendapatkan perlindungan hukum jika telah melakukan pendaftaran
merek. http://www.jim.unsyiah.ac.id/perdata/article/view/17221

Nanda Salsabilla Latukau, Teng Berlianty, Muchtar Anshary Hamid Labetubun (2021) UMKM yang tidak
mendaftarkan merek prodaknya tidak mendapatkan perlindungan hukum dari negara karena
https://fhukum.unpatti.ac.id/jurnal/tatohi/article/view/626

B. Bentuk-bentuk Promosi
Menurut Sulaksana, (2003: 45): Bentuk-bentuk promosi
1. Periklanan (Advertising)
1. Iklan Kolom Iklan baris Iklan baris disajikan dengan hanya menggunakan teks dengan
beragam singkatan yang mungkin terbilang cukup rumit untuk orang awam.
2. Iklan brosur
3. Iklan cetak
4. Iklan media
5. Iklan eletronik
Iklan media elektronik adalah iklan yang menggunakan sarana media elektronik, seperti televisi,
radio, dan sebagainya. Iklan media elektronik tentu saja berbeda dengan iklan media cetak.
Berikut ini kekhasan dari iklan media elektronik antara lain:
- Iklan bersifat lisan
- Bahasa iklan bisa formal ataupun non formal
- Menggunakan kalimat yang singkat, jelas, dan padat
- Iklan bisa didengar - Memiliki gambar yang bisa bergerak
- Iklan hanya berlangsung saat itu saja
- Banyak ditemukan di televisi, radio, dan seterusnya

2. Personal Selling (penjualan pribadi)

3. Publisitas (publisity)
4. Direct marketing
5. Public Relation
 6. Promosi penjalan (Sales Promotion)

Menurut zahir (2021) 7 Kesalahan Dalam Pemasaran yang Sering Terjadi :

1. Timing atau Pemilihan Waktu
2. Pesan Iklan yang Tidak Sampai pada Konsumen
3. Cara Promosi yang Kurang Tepat
4. Data yang Tidak Up-to-date
5. Hanya Mengandalkan Satu Media untuk Beriklan
6. Tidak Mengukur Efektivitas Promosi
7. Kurangnya Komunikasi dengan Konsumen

2.5 Forum Diskusi

Pertanyaan :
1. Dari hasil pengamatan kelompok, Identifikasikanlah masalah yang terjadi ?
2. Dari video diatas uraikan mengapa pentingnya mendaftarkan merek dan logo produk