FORMAT KISI – KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR

Nama Sekolah : SMPIT Insantama Leuwiliang Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Jumlah Soal : 50 Butir
Paket : Utama Bentuk Soal : PG
Kurikulum : 2013 Guru Mapel : Badriah S.Pi
Bentuk Ujian : Tes Tulis

Kompetensi Materi Level Kognitif

Materi Kelas Indikator Soal
Dasar (Essensial) Pokok (C1 – C6)
Kelas VII (20%) 3.1 Memahami dan Paguneman C3 Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kaidah, bentuk, memperkenalkan diri dan menyapa dengan
struktur teks, dan unsur menggunakan bahasa Sunda
kebahasaan dalam paguneman
tentang menyapa,
memperkenalkan diri,
berpamitan, meminta izin,
mengucapkan terima kasih, dan
meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.2 Mengidentifikasi jenis, Kaulinan C3 Peserta didik dapat memahami fungsi sosial
ragam (varian), istilah, prosedur barudak kaulinan barudak anu ngandung unsur
kaulinan barudak sesuai dengan olahraga saperti boy-boyan
fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.3 Mengidentifikasi Iklan layanan C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri
ragam/jenis informasi, bentuk masyarakat umum dan struktur teks iklan layanan
dan struktur teks iklan layanan masyarakat
masyarakat tentang berbagai
kegiatan sesuai dengan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.4 Mengidentifikasi bentuk, Pangalaman C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi isi teks
stuktur, dan isi teks narasi pribadi narasi tentang pengalaman pribadi yang
tentang pengalaman pribadi menyedihkan
sesuai dengan fungsi sosial,
1
 Kompetensi Materi Level Kognitif
Materi Kelas Indikator Soal
Dasar (Essensial) Pokok (C1 – C6)
struktur teks dan unsur
kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.5 Mengidentifikasi nilai-nilai Dongeng C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai
dongeng sasakala sesuai dengan yang ada dalam dongeng sasakala
fungsi sosial, struktur teks dan Situbagendit
unsur kebahasaan.
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
dongeng Situ Bagendit
Kelas VII (20%) 3.6 Mengidentifikasi unsur- Sajak C3 Peserta didik dapat memahami isi dari sajak
unsur bahasa, isi dan amanat “Poe Eta”
sajak, sesuai dengan fungsi C3 Peserta didik dapat memahami isi dari sajak
sosial, struktur teks dan unsur
“Poe Eta”
kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.7 Mengidentifikasi bentuk, Pupujian C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis
struktur dan isi teks pupujian pupujian dumasar isi teks : pujian ka Allah
sesuai dengan fungsi sosial, swt., ajakan kahadean, tarikh nabi, ajaran
struktur teks dan unsur
Islam
kebahasaan.
Kelas VII (20%) 3.8 Mengidentifikasi bentuk Aksara sunda C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-
dan tata cara penulisan aksara jenis aksara Sunda dan definisi aksara Sunda
Sunda sesuai dengan kaidah- ngalagena
kaidahnya
Kelas VIII (30%) 3.1 Mengidentifikasi fungsi Kawih C3 Peserta didik dapat memahami isi rumpaka
sosial, struktur teks, dan unsur kawih yang berjudul “Karatagan Pahlawan”
kebahasaan dari rumpaka kawih. C3 Peserta didik dapat memahami fungsi sosial
dari isi rumpaka kawih yang berjudul
“Karatagan Pahlawan”
Kelas VIII (30%) 3.2 Mengidentifikasi fungsi Warta C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
sosial, struktur dan unsur 5W + 1H dari teks warta “Truk vs Motor, Satu
kebahasaan dari teks warta. Orang Krisis”
C3 Peserta didik dapat memahami arti kosa kata
dari teks warta “Truk vs Motor, Satu Orang
Krisis”
Kelas VIII (30%) 3.3 Mengidentifikasi fungsi Guguritan C3 Peserta didik dapat memahami isi teks
sosial, struktur dan unsur guguritan pupuh durma “Persib Nu Kuring”
2
 Kompetensi Materi Level Kognitif
Materi Kelas Indikator Soal
Dasar (Essensial) Pokok (C1 – C6)
kebahasaan dari guguritan pupuh C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
Durma dan Mijil. guru wilangan dan guru lagu pupuh durma
“Persib Nu Kuring”
Kelas VIII (30%) 3.4 Memahami dan Sisindiran C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
mengidentifikasi fungsi sosial, sisindiran dalam suatu bait (sampiran dan isi)
struktur dan unsur kebahasaan C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
dari sisindiran.
sisindiran dalam suatu bait (engang dan
purwakanti)
Kelas VIII (30%) 3.5 Memahami dan Mandu acara C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
mengidentifikasi fungsi sosial, (bagian-bagian) memandu acara formal
struktur dan unsur kebahasaan C3 Peserta didik dapat membedakan pemandu
dari teks memandu acara formal
acara (MC dan moderator) dalam beberapa
dan non formal.
acara formal dan nor formal
Kelas VIII (30%) 3.6 Memahami dan Artikel seni C3 Peserta didik dapat memahami isi teks yang
mengidentifikasi fungsi sosial, budaya Sunda tersirat dari artikel seni budaya Sunda “Gengsi
struktur dan unsur kebahasaan Ngomong Sunda”
dari artikel seni budaya Sunda.
C3 Peserta didik dapat mengelompokan jenis
artikel berdasarkan teks yang ada
Kelas VIII (30%) 3.7 Memahami dan Laporan C3 Peserta didik dapat mendeskripsikan definsi
mengidentifikasi fungsi sosial, kajadian teks laporan kajadian
struktur dan unsur kebahasaan
dari laporan lalampahan.
Kelas VIII (30%) 3.8 Memahami dan Carita pondok C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri
mengidentifikasi fungsi sosial, umum dari carita pondok
struktur dan unsur kebahasaan C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
dari carita pondok.
(unsur pelaku/tokoh) yang terdapat dalam
carita pondok
Kelas IX (50%) 3.1 Memahami dan Biantara C3 Peserta didik dapat memahami unsur
mengidentifikasi teks biantara kebahasaan teks biantara “Paturay tineung”
dengan memperhatikan fungsi C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
sosial, struktur teks, dan unsur
(bagian) teks biantara “Paturay Tineung”
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi amanat

3
 Kompetensi Materi Level Kognitif
Materi Kelas Indikator Soal
Dasar (Essensial) Pokok (C1 – C6)
yang tertuang dalam teks biantara “Paturay
Tineung”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi
penggunaan ragam bahasa dalam pidato
formal/resmi
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi ragam
bahasa yang digunakan dalam biantara yang
bersifat tidak formal/tidak resmi
Kelas IX (50%) 3.2 Mengidentifikasi isi teks Deskripsi C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi deskripsi
deskripsi tentang kampong adat kampung adat kampung adat Sunda
Sunda, dengan memperhatikan Sunda C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa
fungsi sosial, struktur teks, dan
wilayah yang merupakan kampung adat Sunda
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. C3 Peserta didik dapat memahami unsur
kebahasaan dari struktrur bangunan saperti
suhunan, yang ada dalam teks “Diajar Ka
Kampung Kuta”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
kebahasaan dari nama benda di bangunan adat
Sunda : hawu
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
kebahasaan dari nama bangunan dan fungsi
bangunan adat Sunda : leuit
Kelas IX (50%) 3.3 Mengidentifikasi kekayaan Pakeman basa C3 Peserta didik dapat mengidentifkasi definisi
bahasa Sunda (kosa kata, idiom, kekayaan bahasa Sunda saperti
dan bahasa media sosial) melalui idiom/pakeman basa
beragam media, dengan
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kekayaan bahasa Sunda saperti babasan
kebahasaan yang benar dan C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi
sesuai konteks. kekayaan bahasa Sunda saperti uga
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-
jenis paribasa berdasarkan makna dalam
contoh kalimat
4
 Kompetensi Materi Level Kognitif
Materi Kelas Indikator Soal
Dasar (Essensial) Pokok (C1 – C6)
C3 Peserta didik dapat memahami kekayaan
bahasa Sunda dengan memperhatikan makna
dalam suatu babasan/paribasa
Kelas IX (50%) 3.4 Mengidentifikasi unsur Novel C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi
intrinsik dalam ringkasan novel novel
remaja dengan memperhatikan C3 Peserta didik dapat memahmai isi novel
fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan benar sesuai konteks dalam teks “Si
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. Paser”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
intrinsik novel (latar) yang ada dalam teks
sempalan novel “Si Paser”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
intrinsik novel (tokoh) yang ada dalam teks
sempalan novel “Si Paser”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur
kebahasaan rarangken –an
Kelas IX (50%) 3.5 Mengidentifikasi unsur- Drama C3 Peserta didik dapat memahami jenis-jenis
unsur teks drama, dengan percakapan drama (prolog) dalam teks drama
memperhatikan fungsi sosial, “Tukang Kaos Jeung Nu Nyeri Huntu”
struktur teks, dan unsur
C3 Peserta didik dapat memahami jenis-jenis
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. percakapan drama (epilog) dalam teks drama
“Tukang Kaos Jeung Nu Nyeri Huntu”
C3 Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur
latar suasana dalam teks drama “Tukang Kaos
Jeung Nu Nyeri Huntu”
C3 Peseta didik dapat memahami unsur
kebahasaan mengenai kata bermakna konotatif
C3 Peseta didik dapat memahami unsur
kebahasaan mengenai kata bermakna denotatif

Mengetahui: Bogor, 26 April 2024

Pengawas Pembina, Kepala Sekolah, Guru Mapel,

5
------------------------- -------------------------- Badriah S.Pi
NIP. NIP. NIP.