RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Eva Tika Indriani, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDS Wahana Harapan Tegalangus

Kelas / Semester : 6 / Semester I (Satu)
Tema : Wirausaha
Sub Tema : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uangmelalui bank/kantor
pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantorpos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

B. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati alat peraga, bereksplorasi, dan berdiskusi, peserta didik dapat
mengenal jenis – jenis magnet secara benar
 Dengan membaca teks tentang “Potensi ASEAN yang Ditunggu Dunia”, siswa
mampu mengerti alasan mengapa negara-negara di ASEAN memiliki potensi yang
besar.
 Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis
teks formulir (pendaftaran, ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat.

C. Model Pembelajaran
a) Pendekatan : Scientific Learning
b) Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning
c) Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik

D. Kegiatan Pembelajaran
Media Alat/Bahan Sumber Belajar
 Power Point  Magnet Set  Buku Cetak
 Laptop  Formulir Pemantik 6E,
 Proyektor  Gambar tempelan Quadra
kulkas  Materi presentasi
tentang magnet
Kegiatan Alokasi
Deskripsi Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembuka 5
 Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan menit
keyakinan masing-masing.
 Mengajak menyanyikan lagu Halo-Halo Bandung dan tepuk
semangat
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah konsentrasi
siswa
 Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
tentang Globalisasi ASEAN
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, Dengan Tema
Wirausaha, Sub Tema Kerja Keras berbuah Kesuksesan, yang
berkenaan dengan Pelajaran : IPA, IPS dan Bahasa Indonesia

Kegiatan Ayo Menyimak 20

inti menit
 Guru menunjukkan gambar tempelan kulkas dari berbagai
negara.

Guru mengajukan pertanyaan:

Apakah kamu masih ingat Dalam Pameran Negara-negara
asean terdapat Cindera mata yang terbuat dari Magnet,
yang bisa ditempelkan pada permukaan yang terbuat dari
besi, Misalnya Lemari ES

Siapa yang ingin Mengetahui Lebih lanjut tentang

Magnet ? Apa yang kamu ketahui tentang magnet ?

 Siswa membaca buku paket Pemantik 6E halaman 6-7 dan

menyimak penjelasan guru
 Guru menjelaskan pengertian magnet menggunakan presentasi
 Guru menjelaskan tentang sifat-sifat magnet
menggunakan presentasi

Guru menyampaikan bahwa siswa akan mengenal

berbagai macam Magnet

Batang Silinder Jarum U (Ladam) Cincin Keping

 Setelah mengamati dan mencoba berbagai macam magnet, siswa

menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku. (hal 7)
 Siswa diminta menjawab pertanyaan dari guru mengenai bentuk-
bentuk magnet menggunakan alat peraga magnet
 Siswa dimotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang sejarah
magnet.
 Tahukah Kamu?

Lebih dari 2000 tahun yang lalu, orang Yunani yanghidup di

Magnesia menemukan batu yang istimewa. Batutersebut
dapat menarik benda-benda yang mengandung logam.
Ketika batu itu digantung sehingga dapat berputar, salahsatu
ujungnya selalu menunjuk arah utara. Karena batu itu
ditemukan di Magnesia, orang Yunani menamainya magnitis
lithos. Orang Yunani tidak mengetahui lebihlanjut bagaimana
sifat-sifatnya, namun mereka telah mengamati ciri-ciri bahan
yang disebut magnet.
Pada saat ini, berbagai teknologi banyak sekali
yangmelibatkan magnet. Pengeras suara, layar TV, dan kaset
merupakan contoh-contohnya.

Ayo Mencoba

Guru menyampaikan bahwa siswa akan mengenal

bahan Magnetik dan Nonmagnetik

 Guru menjelaskan secara singkat mengenai bahan magnetik dan

nonmagnetik
 Siswa diminta membuat kelompok dengan beranggotakan 3-4
orang.
 Siswa menggolongkan benda-benda berbahan magnetik dan
nonmagnetik. Dan menuliskan hasilnya di buku siswa.
No Benda Magnetik Nonmagnetik
1 Klip Kawat
2 Uang logam 1000
3 Uang logam 500
4 Uang kertas
5 Pensil
6 Kaca
7 Kaleng
8 Paku besi
9 Plastik
10 Kabel bagian dalam
 Siswa memilih salah satu perwakilan di kelompok untuk
mempresentasikan hasil di depan kelas.
 Guru memberi apresiasi kepada kelompok yang semua anggotanya
aktif.
Presentasi dan diskusi dinilai dengan rubrik.

Guru mengingatkan siswa untuk disiplin dalam melakukan

eksplorasi.
Disiplin merupakan hal yang sangat penting bagi seorang
ilmuwan ketika melakukan percobaan, khususnya disiplin
terhadap aturan yang berkaitan dengan percobaan.
Ayo membaca

 Guru mengajukan pertanyaan :

 Adakah yang sudah tau mengenai potensi yang kalian
miliki ?
 Guru menyampaikan bahwa semua orang pasti memiliki
potensi.
 Guru menyampaikan bahwa negara-negara yang
tergabung dalam ASEAN juga mempunyai potensi
masing-masing, mulai dari sumber daya alamnya hingga
sumber daya manusianya.

 Guru memberikan penjelasan awal tentang potensi negara-negara

ASEAN.
 Siswa diminta membaca teks tentang
“Potensi ASEAN yang ditunggu Dunia” dalam hati.
Hal 8 – 9 (Buku Pemantik Kelas VI Tema 5 Wirausaha)
 Siswa diminta menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
berdasarkan teks yang dibaca.
 Siswa mengumpulkan jawaban ke depan.

Ayo Berdiskusi

Guru mengajukan pertanyaan:

 Apakah ada disini yang ingin menyalurkan potensi dengan
mengikuti suatu lomba, bahkan mewakili negaraIndonesia ?
 Lantas apa yang kita harus lakukan ?
 Sebagai syarat untuk mengikuti lomba, kamu harusmengisis
Formulir Pendaftaran
 Mengapa peserta harus mengisi formulir pendaftaransebelum
mengikuti lomba?

 Siswa diminta menceritakan apakah mereka pernah melihat atau

mempunyai pengalaman mengisi formulir.
 Siswa menceritakan apa saja jenis formulir yang mereka ketahui.
 Guru memberikan beberapa contoh tentang formulir. (terlampir)
 Siswa diminta menjawab pertanyaan yang terdapat di buku. (hal 10)
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok, dan diminta mendiskusikan
jawaban mereka secara berkelompok.
 Siswa menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi.

Ketika siswa berdiskusi secara berkelompok, guru berkeliling

dari satu kelompok ke kelompok lainnya untuk mengamati
jalannya diskusi.
Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif
dalam mengikuti diskusi.
Formulir A

Formulir B

Formulir C
Formulir pendaftaran peserta didik SDS Wahana Harapan
  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
Penutup 5
berlangsung:
menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
 Ceritakan kepada Orang Tuamu Tentang Formulir yang telah
kamu pelajari dan meminta orang tuamu untuk menulis
komentar tentang ceritamu
 Siswa diberi motivasi tentang pentingnya sikap disiplin
untuk kesuksesan
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

 SOAL PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDS Wahana Harapan Tegalangus

Kelas / Semester : 6 / Semester I (Satu)
Tema : Wirausaha
Sub Tema : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 35 Menit

Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, atau d yang kalian anggap benar!

1. Perhatikan gambar bentuk magnet berikut ini!

Gambar di atas merupakan macam bentuk magnet….

a. batang
b. silinder
c. jarum
d. lingkaran

2. Magnet ini berbentuk seperti tapal kuda atau serupa dengan huruf U. Gambar magnet
yangsesuai dengan deskripsi tersebut adalah….
a. c.

b. d.

3. Perhatikan gambar berikut!

Benda-benda disamping yang termasuk benda nonmagnetis
adalah….
a. sisir, paku, penghapus
b. paku, peniti, pensil
c. peniti, penjepit kertas, sisir
d. penjepit kertas, paku, peniti
Perhatikan teks formulir di bawah ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!

1
2
3
4

4. Identitas yang tepat untuk mengisi formulir di atas pada nomor 3 adalah….
a. Sari Endra
b. 11 tahun
c. Enam
d. Pramuka penggalang
5. Identitas yang sesuai untuk mengisi formulir pendaftaran yang ditunjukan pada
nomor 2 adalah….
a. Sari Endra
b. 11 tahun
c. Enam
d. Pramuka penggalang

6. Amatilah teks formulir berikut! Untuk menjawab no 7 dan 8.

Berdasarkan teks formulir pendaftaran di sampingmanakah yang

termasuk komponen
identitasdiri?

a. Nama lengkap, tanda tangan, umur

b. Tanda tangan, alamat, umur
c. Nama lengkap, alamat, umur
d. Jenis lomba, alamat , nama lengkap
 7. Negara-negara terletak di jalur lalu lintas perdagangan Politik menuju Asia, Eropa, dan
Afrika, Oleh karena itu Asia tenggara dianggap sebagai wilayah yang….
a. Merdeka
b. Strategis
c. Sosial
d. Budaya

8. Dalam Pameran ASEAN, Indonesia mengembangkan wirausaha kecil, yaitu pengrajinjaket

kulit, ada juga yang mengembangkan makanan seperti singkong santan khas Thailand, ada
Pho dari Vietnam, ada Larb dari Laos, dan lain-lain.
Menurut bacaan tersebut, ciri khas yang di tampilkan oleh Indonesia adalah ….
a. Singkong santan
b. Pho
c. Jaket kulit
d. Larb

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

9. Apakah yang dimaksud dengan benda magnetic ? Berilah 4 contoh benda magnetik!
10. Bacalah teks berikut ini!

Tiara adalah anak kelas VI di SDS Wahana Harapan Tegalangus yang memiliki nama lengkap Tiara Fitrilia fauzy dan nomor induk
siswanya adalah 081287234572, ia lahir pada tanggal 19 Januari 2009. Di sekolahnya akan diadakan dua kegiatan yaitu
ektrakulikuler pramuka danektrakulikuler olah raga. Tiara hendak mengikuti ektrakulikuler pramuka. Maka ia harus
mengisiformulir seperti di bawah ini!

Berdasarkan teks di atas isilah formulir pendaftaran di bawah ini dengan benar!
  PENSKORAN

1. Instrumen Penilaian
Kognitif
PILIHAN GANDA
MUATAN PELAJARAN NOMOR KUNCI SKOR
SOAL JAWABAN SOAL
IPA 1 B 1
2 C 1
3 A 1
4 D 1

BAHASA INDONESIA 5 B 1
6 C 1
7 B 1
8 C 1
Skor maksimal 8

Nilai pilihan ganda : skor perolehan x 60%

Skor maksimal

Essay

MUATAN NOMOR SKOR

KUNCI JAWABAN
PELAJARAN SOAL SOAL
Benda magnetis adalah benda-benda yang
IPA 9 dapat ditarik oleh magnet, contohnya 4
peniti, paku, besi, jarum
Bahasa 1 4
Indonesi 0 FORMULIR PENDAFTARAN
KEGIATAN EKSTRA
a KURIKULER

1. Identitas diri

a. Nama Lengkap : Tiara Fitrilia Fauzy

b. Umur 13
c. Kelas 6
d. No. Induk Siswa (NIS) :

081287234572 Jenis Ekstrakurikuler yang

diikuti

a. Pilihan 1 : Pramuka
b. Pilihan 2

Tiara Fitrilia Fauzy

Skor
8
maksimal
Nilai essay : skor perolehan x 40%
Skor maksimal
 Nilai Akhir : nilai pilihan ganda + nilai Essay x 10

1) Rubik Penilaian Afektif

No. Aspek No. Kriteria

Penilaian
1. Aktif 1 1. Dalam proses pembelajaran bertanya, peserta didik diharapkan
untuk memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Menyampaikan pertanyaan dengan jelas
b. Menyampaikan pertanyaan sesuai fakta
c. Menyampaikan pertanyaan sesuai konsep
d. Menyampaikan pertanyaan secara kritis
Skor Penjelasan
4 Semua kriteria tampak
3 Tiga kriteria tampak
2 Dua kriteria tampak
1 Satu kriteria tampak
2 Tanggung 2 2. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan
jawab untuk memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Menerima pendapat orang lain
b. Menyampaikan kesulitan/masalah yang dihadapi
c. Menerima kritikan dari orang lain atas kekeliruan yang dimiliki
a. Menghargai hasil karya orang lain
Skor Penjelasan
4 Semua kriteria tampak
3 Tiga kriteria tampak
2 Dua kriteria tampak
1 Satu kriteria tampak
3 Disiplin 3 3. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan
untuk memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Hadir tepat waktu
b. Menyelesaikan tugas yang diberikan tepat waktu
c. Mengikuti proses pembelajaran secara rutin
d. Mentaati peraturan yang telah disepakati bersama antara guru
dan peserta didik
Skor Penjelasan
4 Semua kriteria tampak
3 Tiga kriteria tampak
2 Dua kriteria tampak
1 Satu kriteria tampak
4 Kritis 4 4. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan
untuk memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Mengajukan pertanyaan sesuai hasil pengamatan
b. Memberikan jawaban yang logis sesuai dengan konsep materi
c. Menganalisis data sesuai konsep materi
 d. Membuktikan solusi dari permasalahan yang dihadapi
Skor Penjelasan
4 Semua kriteria tampak
3 Tiga kriteria tampak
2 Dua kriteria tampak
1 Satu kriteria tampak
5 Tekun 5 5. Dalam proses kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan
untuk memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Mengerjakan soal/tugas dengan sungguh-sungguh hingga tuntas
b. Melaksanakan praktikum dengan sungguh-sungguh
c. Berusaha mencari solusi berkaitan dengan masalah dalam
kegiatan pembelajaran
d. Menyelesaikan tugas atau peran yang dipercayakan
Skor Penjelasan
4 Semua kriteria tampak
3 Tiga kriteria tampak
2 Dua kriteria tampak
1 Satu kriteria tampak

Teluknaga, 30 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Juliana, S.Pd Eva Tika Indriani, S.Pd