Lampiran 5.

LK 4: Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untukObserver

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik PJOK/Lompat Jauh

Sekolah/Kelas SMA Negeri 13 Semarang/X-E 4

Nama Guru Model Hendra Eka Trastiawan, S.Pd, M.Pd

Kompetensi Pada akhir fase E, Setelah mengikuti pembelajaran materi lompat

Dasar/Capaian jauh pada kelas Fase E, peserta didik diharapkan mampu
Pembelajaran melaksanakan teknik-teknik lompat jauh dengan tepat,
menganalisis dan meningkatkan teknik pribadi, serta
mengaplikasikan pemahaman tentang faktor-faktor yang
memengaruhi hasil lompat jauh dalam konteks latihan dan
kompetisi.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Berdasarkan partisipasi aktif, kemampuan peserta didik dalam menerapkan teknik

lompat jauh dengan hasil baik selama latihan praktik, serta pertanyaan yang
menunjukkan pemahaman konsep, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
peserta didik telah berhasil belajar dan menguasai materi lompat jauh pada kelas
Fase E dengan hasil baik.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
 (tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

partisipasi aktif dan pencapaian hasil baik dalam praktik lompat jauh menunjukkan
bahwa mayoritas siswa terlibat secara positif dalam proses pembelajaran.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Penyebab peserta didik kurang konsentrasi dalam belajar materi lompat jauh pada
kelas Fase E mungkin disebabkan oleh faktor distraksi eksternal atau internal;
sebagai solusi alternatifnya, dapat dilakukan peningkatan manajemen kelas

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)

Usaha yang dilakukan guru pamong yaitu dengan cara memotivasi dan memberikan
materi yang menarik kepada peserta didik

E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

Pelajaran yang berharga bagi saya yaitu saya lebih mengetahui bagaimana cara
memberikan materi dan asesmen saat pembelajaran dengan baik dan efektif. Usaha guru
dalam memfasilitasi peserta didik yang lebih cepat dengan cara melakukan pembelajaran
dengan model teman sebaya, siswa tersebut dapat membantu siswa yang lain yang
mengalami kesulitan.

F.Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)

Pembelajaran berjalan dengan efektif dan semua siswa dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik
 Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan
pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik
antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar,
serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 12 Februari 2024

Nama Observer : Hendra Eka Trastiawan, S.Pd.

Jabatan : GP

*) coret yang tidak sesuai