T4-6 Elaborasi Pemahaman - Penilaian Dan Evaluasi Pemahaman Dalam UbD

Nama Mahasiswa : Riyan Prabowo

NIM : 2398011860
Prodi/Bidang Studi: Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Mata Kuliah : Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

Setelah mencari, saya menemukan satu jurnal yang sesuai dengan topik pembahasan final
kelompok lain, yaitu "Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pembelajaran
menggunakan Pendekatan Understanding by Design (UBD)". Jurnal ini bertujuan untuk
mendapatkan tinjauan literatur tentang keefektifan Desain Pembelajaran dengan pendekatan
Understanding by Design (UbD). Dapat diakses jurnal ini melalui tautan ini.

Setelah membandingkan pembahasan final kelompok lain dengan isi jurnal yang ditemukan,
saya melihat bahwa ada kesesuaian antara keduanya. Pembahasan kelompok lain dan jurnal
tersebut sama-sama menekankan pentingnya pendekatan UbD dalam merancang
pembelajaran yang efektif. Keduanya juga membahas tentang penerapan UbD dalam
meningkatkan pemahaman siswa, mendorong berpikir kritis, dan mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi. Namun, jurnal memberikan perspektif yang lebih luas
dan mendalam melalui tinjauan literatur yang sistematis.

Berdasarkan pemahaman saya terhadap hasil final kelompok dan jurnal tersebut, saya
melihat bahwa pemahaman saya sejalan dengan keduanya. Saya sepakat bahwa pendekatan
UbD memiliki manfaat yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa dan
memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pendekatan ini mendorong siswa
untuk berpikir kritis, menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata, dan mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi. Saya percaya bahwa penerapan UbD dapat memberikan
pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa.

Setelah membandingkan pemahaman saya dengan hasil final kelompok dan jurnal yang
ditemukan, saya melihat bahwa ada kesesuaian yang signifikan antara keduanya. Baik hasil
final kelompok maupun jurnal tersebut menekankan pentingnya pendekatan Understanding
by Design (UbD) dalam merancang pembelajaran yang efektif. Keduanya juga mengakui
bahwa pendekatan UbD dapat meningkatkan pemahaman siswa, mendorong berpikir kritis,
dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Saya sejalan dengan hasil final kelompok dan jurnal tersebut karena saya percaya bahwa
pendekatan UbD memberikan manfaat yang signifikan dalam pembelajaran. Pendekatan ini
memungkinkan siswa untuk memahami konsep secara mendalam dan menerapkannya dalam
konteks yang berbeda. Selain itu, pendekatan UbD juga mendorong siswa untuk berpikir
kritis, menganalisis informasi, dan membuat hubungan antara konsep-konsep yang dipelajari.

Dalam pemahaman saya, pendekatan UbD memberikan pengalaman pembelajaran yang

lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Dengan fokus pada pemahaman yang mendalam,
siswa dapat mengembangkan pengetahuan yang berarti dan relevan serta mengembangkan
keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Pendekatan UbD juga memberikan landasan yang
kuat untuk mengembangkan pemikiran yang kritis dan mengaitkan pengetahuan dengan
kehidupan sehari-hari.

Secara keseluruhan, pemahaman saya sejalan dengan hasil final kelompok dan jurnal yang
ditemukan. Saya percaya bahwa pendekatan UbD memberikan pendekatan yang efektif
dalam merancang pembelajaran yang mendalam, relevan, dan berpusat pada siswa.