T1-1 Mulai Dari Diri (3)

Nama Mahasiswa : Riyan Prabowo

NIM : 2398011860
Prodi/Bidang Studi: Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Asesmen II

1. Apakah Anda telah memetakan karakteristik peserta didik sebelum menyusun

rancangan pembelajaran? Tuliskan contoh pemetaan karakteristik peserta didik
Anda!
2. Apakah Anda merumuskan kompetensi/tujuan pembelajaran dengan
mempertimbangkan karakteristik peserta didik? Tuliskan kompetensi atau tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai!
3. Apakah Anda menentukan teknik dan instrumen asesmen yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik? Tuliskan teknik dan instrumen yang Anda pilih pada
rancangan pembelajaran tersebut!
4. Apakah Anda menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik? Tuliskan metode pembelajaran yang Anda pilih pada
rancangan pembelajaran tersebut!
5. Apakah Anda sudah memetakan rencana pendampingan, pengayaan, dan
percepatan terhadap peserta didik sesuai dengan kompetensi mereka?
 Jawab :
1. Ya, sebelum menyusun rancangan pembelajaran, saya memetakan karakteristik
peserta didik. Berikut adalah contoh pemetaan karakteristik peserta didik:
a. Tingkat pemahaman: Saya melakukan penilaian awal untuk mengetahui
tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan.
Hal ini membantu saya dalam menyesuaikan konten pembelajaran agar
sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.
b. Gaya belajar: Saya mengamati dan berinteraksi dengan peserta didik
untuk mengidentifikasi gaya belajar mereka. Beberapa peserta didik
mungkin lebih memahami materi melalui visual, sementara yang lainnya
lebih suka belajar melalui pendengaran atau melalui tangan. Dengan
memahami gaya belajar mereka, saya dapat menyusun strategi
pembelajaran yang sesuai.
c. Minat dan bakat: Saya berusaha untuk mengetahui minat dan bakat peserta
didik. Hal ini membantu saya dalam memilih materi pembelajaran yang
menarik bagi mereka dan memungkinkan mereka untuk mengembangkan
potensi mereka.
2. Ya, saya merumuskan kompetensi/tujuan pembelajaran dengan
mempertimbangkan karakteristik peserta didik. Berikut adalah contoh
kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai:
a. Mampu mengidentifikasi dan mengelola emosi dengan baik, sesuai
dengan tingkat perkembangan mereka.
b. Mampu berkomunikasi secara efektif dengan teman sebaya dan orang
dewasa.
c. Mampu bekerja sama dalam kelompok dan menghargai pendapat orang
lain.
d. Mampu mengambil keputusan yang baik dan bertanggung jawab atas
tindakan mereka.
3. Ya, saya menentukan teknik dan instrumen asesmen yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik. Berikut adalah contoh teknik dan instrumen yang
 saya pilih pada rancangan pembelajaran:
a. Teknik asesmen: Observasi langsung, tes tertulis, tugas proyek, dan
presentasi.
b. Instrumen asesmen: Rubrik penilaian, lembar penilaian, dan skala
penilaian.
4. Ya, saya menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik. Berikut adalah contoh metode pembelajaran yang saya pilih pada
rancangan pembelajaran:
a. Diskusi kelompok: Peserta didik diajak untuk berdiskusi dalam kelompok
kecil untuk memecahkan masalah atau membahas topik tertentu.
b. Pembelajaran kooperatif: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok
untuk menyelesaikan tugas atau proyek bersama.
c. Simulasi peran: Peserta didik berperan sebagai karakter dalam situasi
tertentu untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional.
5. Ya, saya memetakan rencana pendampingan, pengayaan, dan percepatan
terhadap peserta didik sesuai dengan kompetensi mereka. Saya memperhatikan
kebutuhan individu peserta didik dan menyediakan pendampingan tambahan
bagi mereka yang membutuhkannya. Sementara itu, bagi peserta didik yang
memiliki kemampuan lebih, saya menyediakan pengayaan dan percepatan untuk
memastikan mereka tetap terstimulasi dan berkembang sesuai dengan potensi
mereka.