TUJUAN TREATMENT DASAR PEMILIHAN JENIS TREATMENT JENIS TREATMENT n TERAPI MUSIK n REMOTIVASI n TERAPI KELOMPOK n MILIEU TERAPI n LIFE REVIEW n TERAPI TERTAWA
TUJUAN TREATMENT
AGAR LANSIA DAPAT: 1. ADAPTASI TERHADAP SITUASI 2. LEBIH MAMPU MERAWAT DIRI SENDIRI 3. LEBIH BANYAK AKTIVITAS 4. LEBIH MANDIRI 5. MENUNDA DETERIORATION
I.
N N N N
TERAPI MUSIK
JENIS : MAIN MUSIK MENYANYI MENDENGARKAN PASIF, KEUNTUNGAN: ENERGI YANG DIKELUARKAN SEDIKIT TAK TERBATAS RUANG DAN WAKTU MURAH, MUDAH, TIDAK MEMBUTUHKAN KEAHLIAN.
TUJUAN TERAPI MUSIK DAN MANFAAT TERAPI MUSIK PADA LANSIA (1)
1.
MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN ORANG LAIN. MENINGKARKAN RASA KASINH SAYANG TERHADAP SESEORANG DAN LINGKUNGAN. 2. MEMBERIKAN RASA NYAMAN, MENGURANGI STRES, MENURUNKAN DEPRESI, MENURUNKAN KECEMASAN, KARENA MUSIK MEMILIKI EFEK SEDATIVA (MENENANGKAN). 3. MENGEKSPRESIKAN PERASAAN DAN MELEPASKAN TEKANAN EMOSIONAL YANG DIHADAPI. DAMPAK DAN SUASANA HATI RANGSANG BUNYI MEMPENGARUHI SISTEM ENERGI TUBUH TERKAIT ERAT DENGAN EMOSI
TUJUAN TERAPI MUSIK DAN MANFAAT TERAPI MUSIK PADA LANSIA (2)
4. MENINGKATKAN KONTROL DIRI DAN PERASAAN BERHARGA PENYALURAN HOBY MERASA BERHARGA 5. MENGUBAH PERILAKU INTERAKSI KONTINYU IRAMA MUSIK BERFUNGSI UNTUK SUGESTIF UNTUK BERPERILAKU SESUAI DENGAN JENIS MUSIK MISAL: MUSIK LEMBUT/TENANG PERILAKU CENDERUNG LEMBUT/TENANG 6. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS STIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERMAIN MUSIK, MENYANYI, DSB. 7. HIBURAN / KEGIATAN YANG MENYENANGKAN MUSIK ITU SUMBER KESENANGAN YG DPT DINIKMATI. EMOSI POSITIF
TERAPI MUSIK DIMULAI DENGAN: MEMBANGUN HUBUNGAN DAN KEPERCAYAAN SERTA RASA AMAN DAN MEMBUAT LANSIA MERASA LEBIH BAIK DENGAN MUSIK TURUT MERASA YANG DIRASA LANSIA TERUNGKAP RASA LANSIA INTERPRETASIKAN
PADA LANSIA TERJADI: 1. DISORIENTASI SEDANG 2. MENARIK DISI (MERASA TERISOLASI, KESEPIAN) 3. PADA LANSIA YANG BARU
TERAPI MOTIVASI SALAH SATU KESEMPATAN UNTUK: 1. MENINGKATKAN SENSE OF REALITY 2. MELAKSANAKAN / MEMPRAKTEKAN POLA HIDUP SEHAT 3. MEREALISASIKAN SELF IMAGE YG LEBIH OBJEKTIF MENGARAHKAN, MENUNTUN PADA KEMAMPUAN UNTUK MEMILIH AKTIVITAS DIRINYA DAN POLA-POLA YANG MEMBENTUK MEREKA ATAU FUNGSI-FUNGSINYA DENGAN MENJELASKAN PENGALAMAN-PENGALAMAN MASA LALU DAN MASA SEKARANG, AGAR MASA LALU MENJADI LEBIH BERARTI.
SEBELUM MELAKUKAN TERAPI REMOTIVASI, PERAWAT HARUS MENILAI DULU KEMAMPUAN KLIEN DALAM LOR (LATIHAN ORIENTASI REALITA). LOR BENTUK MODIFIKASI TINGKAH LAKU MENGINGATKAN SECARA BERULANG-ULANG. CONTOH: PENGAWASAN PENGLIHATAN . MENYEBUTKAN NAMA BENDA, MENGGAMBARKAN BENTUK-BENTUK. PERABAAN DENGAN MATA TERTUTUP DAPAT MENGENAL BENDA DENGAN MERABA. PENDENGARAN PENGENALAN SUARA-SUARA.
1.
1. ORIENTASI
WAKTU MELIHAT JAM, MENGGAMBARKAN CUACA TEMPAT TEKA-TEKI TEMPAT, JALAN YG DILEWATI. ORANG MENGULANG NAMA TEMAN SATU KELP. 2. DAYA INGAT MENGULANG CERITA-CERITA. 3. BERFIKIR VERBAL, NON VERBAL, MEMECAHKAN TEKA-TEKI, MENUNJUKAN KESALAHAN PD GAMBAR. 4. SIKAP SOSIAL KELOMPOK BICARA, TENTANG SESUATU YANG HANGAT JADI PEMBICARAAN.
Life Review, dapat dilakukan secara: Individu Kelompok setiap lansia harus memberikan penghargaan positip satu sama lain.
1. LANSIA DAPAT MEMPERKENALKAN PENGALAMAN DAN MINATNYA. 2. MEMPERERAT SATU SAMA LAIN. 3. DAPAT SALING BERBAGI 4. MEMBANGUN HARGA DIRI DAN RASA SALING MEMILIKI.
LIFE REVIEW JUGA DAPAT MENJADI TIDAK BAIK PADA KLIEN YANG TIDAK MAMPU UNTUK MENANGANI DAN MENERIMA MASA LALUNYA CEMAS, TAKUT, RASA BERSALAH DAN DEPRESI.
1.
2. 3. 4. 5. 6.
TUJUAN LIFE REVIEW MENINGKATKAN PROSES PENGENANGAN MASA LALU, MENCARI ARTI HIDUP DAN MENCARI PENYELESAIAN KONFLIK. MEMBUAT PROSES DI ATAS LEBIH DISADARI. MENINGKATKAN TOLERANSI KONFLIK. MENINGKATKAN SELF ESTEEM, KREATIVITAS, RASA MURAH HATI, PENERIMAAN MASA LALU. MENGETAHUI BERBAGAI MACAM TERAPI MODALITAS UNTUK LANSIA. MEMAHAMI DAN MAMPU MENGAPLIKASIKAN TERAPI INI.
1. 2. 3.
LE CUYER (1992), 3 TUJUAN MILIEU TERAPI: RESOSIALISASI PENGEMBANGAN EGO PENCEGAHAN REGRESI
Intervensi
keperawatan yang spesifik meliputi: 1.Meningkatkan pertumbuhan psikososial. 2. Memfasilitasi perilaku proses pertahanan diri yang sesuai. 3. MenoloNg klien yang mengalami penyakit kronis
STRUKTUR ARAHAN ATAU HARAPAN JADWAL AKTIVITAS DAN TERAPI PROSES ORIENTASI KLIEN BARU RENCANA KERJA
n n n
5.
KETERLIBATAN (INVOLVEMENT) KLIEN BERPARTISIPASI TERHADAP TREATMENT, PERENCANAAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN TERGANTUNG FASE SAKIT KLIEN DAN KEMAMPUAN DALAM MENGIKUTI PROGRAM. KOMUNIKASI TERBUKA KERAHASIAAN KLIEN, RESPEK UNTUK PRIVACY KLIEN DAN STAF (PERAWAT) MEMAHAMI NILAI DAN PENTINGNYA BERBAGI INFORMASI, TERBUKA, JUJUR SEHINGGA INFORMASI YANG DIDAPAT RELEVAN.
6.
7.
IKATAN KELUARGA DAN KOMUNITAS MEMBANGUN / MEMPERBAIKI DAN MEMPERTAHANKAN HUBUNGAN KLIEN DENGAN KELUARGA DAN KOMUNITASNYA KLIEN AKAN KEMBALI KE KELUARGA DAN KOMUNITASNYA. MENENTUKAN SAKIT DAN TREATMENT.
DALAM
TERAPI LINGKUNGAN INI PERAWAT HARUS SENANTIASA SEDIA, FLEKSIBEL, BERKEINGINAN MEMBANTU KLIEN. BEKERJASAMA DENGAN MASYARAKAT, KELOMPOK AKTIVIS, KELOMPOK KETERAMPILAN, PROGRAM PELATIHAN FISIK, PROGRAM PENDIDIKAN PSIKOLOGI, PROGRAM PEKERJAAN.
KOMPONEN-KOMPONEN YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM MELAKSANAKAN MILIEU TERAPI Menyediakan fasilitas suatu lingkungan yang meningkatkan self image klien yang positip serta menjaga harkat dan martabatnya. Ruang yang adequat Fasilitas dapat dicapai oleh individu yang cacat atau tersedia fasilitas untuk individu cacat. Ruang tunggu harus nyaman dan dapat menampung klien maupun pengunjung.
Ventilasi adequat Lingkungan bebas bau Tersedia tempat untuk interaksi individu, kelompok dan keluarga. Tersedia perabotan dan cahaya yang memadai Ruang makan yang nyaman Ruang telepon Tempat tidur pribadi Ruangan untuk personal hygiene Ruangan penyimpanan barang pribadi Klien diizinkan menambah sentuhan pribadi
Klien diizinkan untuk memakai pakaian pribadi Klien dianjurkan bertanggung jawab terhadap lingkungannya. Tersedia laundry Tersedia tempat untuk bersantai Tersedia buku-buku, majalah Adanya kegiatan yang bersifat outdoor.
V.
TERAPI KELOMPOK
Pengertian; Suatu teori keperawatan jiwa yang bertujuan menolong klien mengembangkan hubungan sosial yang menyenangkan. Suatu upaya untuk memfasilitasi risiko terapi terhadap sejumlah klien pada waktu yang bersamaan. Untuk memantau dan meningkatkan hubungan interpersonal Memberikan tanggapan pada orang lain Mengekspresikan ide-ide dan tukar persepsi Menerima stimulus eksternal dari lingkungan.
2.
Tujuan Khusus Identifikasi diri (siapa dirinya, apa perannya dalam lingkungan) Penyatuan emosi (didengar dan dimengerti oleh anggota kelompok) Meningkatkan keterampilan sosial saling berkomunikasi.