Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Teori Konstruktivisme - Vygotsky

    Diunggah oleh

    PrimadonnaNgan
    152 tayangan11 halaman
    Teori konstruktivisme Vygotsky menyatakan bahwa perkembangan kognitif anak dipengaruhi oleh interaksi sosial dan bimbingan orang dewasa. Vygotsky membezakan perkembangan aktual anak tanpa bantuan orang dewasa dengan potensi perkembangan melalui bimbingan orang dewasa dalam Zon Perkembangan Proksimal. Guru perlu memberikan dukungan (scaffolding) kepada murid sesuai dengan kemampuan mereka untuk mem

    Deskripsi Asli:

    teori

    Judul Asli

    Teori_Konstruktivisme_-Vygotsky

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Teori konstruktivisme Vygotsky menyatakan bahwa perkembangan kognitif anak dipengaruhi oleh interaksi sosial dan bimbingan orang dewasa. Vygotsky membezakan perkembangan aktual anak tanpa bantuan orang dewasa dengan potensi perkembangan melalui bimbingan orang dewasa dalam Zon Perkembangan Proksimal. Guru perlu memberikan dukungan (scaffolding) kepada murid sesuai dengan kemampuan mereka untuk mem

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    152 tayangan11 halaman

    Teori Konstruktivisme - Vygotsky

    Diunggah oleh

    PrimadonnaNgan
    Teori konstruktivisme Vygotsky menyatakan bahwa perkembangan kognitif anak dipengaruhi oleh interaksi sosial dan bimbingan orang dewasa. Vygotsky membezakan perkembangan aktual anak tanpa bantuan orang dewasa dengan potensi perkembangan melalui bimbingan orang dewasa dalam Zon Perkembangan Proksimal. Guru perlu memberikan dukungan (scaffolding) kepada murid sesuai dengan kemampuan mereka untuk mem

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 11

    Teori Konstruktivisme

    Vygotsky
    GHAZALI ABDUL GHANI
    BENGKEL SENI DALAM PENDIDIKAN
    27-30 OKTOBER 2015
    Teori Konstruktivisme
    Vygotsky
    Teori Konstruktivisme
    Vygotsky
    Menurut Vygotsky, perkembangan
    kanak-kanak dipengaruhi oleh

    kegiatan sosial dan budaya

    Interaksi sosial

    bimbingan daripada orang


    yang berpengalaman dan
    mahir dalam bidang tertentu
    Teori Konstruktivisme
    Vygotsky
    Vygotsky telah membezakan actual
    development dengan potential
    development

    Actual development - cara kanak-kanak dapat


    melakukan sesuatu tanpa bantuan orang dewasa
    atau guru

    Potential development - cara kanak-kanak dapat


    melakukan sesuatu melalui bimbingan seorang
    dewasa ataupun kerjasama dengan rakan
    sebaya.
    Konsep Zon Perkembangan
    Proksimal (Zone of Proximal
    Development)

    Zon Perkembangan Proksimal (ZPD) -


    Kanak-kanak dapat menguasai sesuatu
    kemahiran yang susah melalui bantuan
    dan bimbingan orang dewasa ataupun
    kanak-kanak lain yang terlatih dalam
    bidang tersebut

    ZPD - ruang di antara actual development


    dengan potential development
    Konsep Scaffolding
    Scaffolding - perkembangan kognitif
    yang berlaku apabila individu yang
    lebih mahir memberi bimbingan yang
    bersesuaian kepada individu yang
    dipimpin berdasarkan peringkat
    kemampuan individu.
    Bahasa dan Pemikiran

    Kanak-kanak menggunakan bahasa untuk


    merancang, membimbing, dan memantau
    tingkah laku

    Kanak-kanak perlu menggunakan bahasa


    untuk berkomunikasi dengan orang lain
    Bahasa dan Pemikiran

    Kanak-kanak perlu berkomunikasi


    secara luaran dengan menggunakan
    bahasa sebelum mereka dapat
    mentransisi perbualan luaran kepada
    pemikiran dalaman.
    Penerapan Teori Pembelajaran Vygotsky
    Dalam PdP

    Kanak-kanak melaksanakan tugasan


    dalam Zone of Proximal Development
    dan guru menyediakan scaffolding
    untuk murid semasa melalui ZPD.

    Rakan sebaya memainkan peranan


    yang penting dalam perkembangan
    kognitif kanak-kanak.
    Penerapan Teori Pembelajaran Vygotsky Dalam
    PdP

    Peer tutoring - kanak-kanak yang


    berpengetahuan mengenai sesuatu
    kemahiran boleh ditugaskan untuk
    mengajar rakan yang agak tertinggal
    dalam pelajaran
    Murid yang berpengetahuan dapat
    membimbing rakan yang lain melepasi
    ZPD dengan lebih efektif

    Sekian. Terima kasih

    Anda mungkin juga menyukai