a)INDUKSI SET/SET INDUKSI

• Pendedahan untuk membuka minda dan

menggerakkan struktur kognitif pelajar.
• Membolehkan pelajar mengikuti proses
pembelajaran dengan mudah.
• Guru memperkenalkan (Advance Organizer)
bagi menarik perjatian pelajar.
 CARA DAN TUJUAN SET
INDUKSI
• Menarik perhatian pelajar terhadap perkara-perkara
yang hendak disampaikan.
• Menyatakan secara langsung atau tidak had tugas
yang akan dijalankan.
• Memperkenalkan suatu garis panduan sebelum
sesuatu pengajaran disampaikan.
• Memberi makna kepada sesuatu konsep atau prinsip
baru.
• Menimbulkan minat dan menggalakkan penyertaan
murid.
 MEMBINA ALIRAN FIKIRAN
• MENARIK PERHATIAN
• ORIENTASI
 MENARIK PERHATIAN
• Pastikan murid cukup bersedia.
• Berhenti sekejap dan menunggu sehingga
kelas cukup bersedia.
• Penggunaan suara guru, gerak isyarat,
pertembungan mata, media pandang
dengar dan pengubahan corak interaksi
guru.
 ORIENTASI
• Memilih sesuatu peristiwa, objek, proses
atau alat yang dapat merangsang minat.
• Peristiwa yang tidak berkaitan akan
mengganggu tumpuan pelajar.
• Guru perlu memikirkan cara yang dapat
menarik perhatian pelajar dengan
menggunakan pelbagai alat yang memberi
kesan kepada pelajar.
 Mewujudkan Motivasi
• Diwujudkan dengan cara menunjukan
kemesraan dan penuh semangat terhadap
perkara yang dipelajari.
• Rangsang naluri pelajari tentang perkara
yang baru.
• Lakukan aktiviti yang merangsang minat
pelajar seperti bercerita, berlakon,
menayangkan filem slaid, bermain,
menyanyi dan lain-lain.
 Struktur
• Induksi set boleh dilaksanakan melalui
tugasan.
• Guru akan memberitahu had tugas
tersebut dan murid-murid kemudiannya
melaksanakan tugasan tersebut.
• Guru boleh menggunakan beberapa
soalan yang berkaitan untuk memulakan
sesuatu tajuk.
 Membuat Perkaitan
• Dilakukan dengan membuat perbandingan atau
menyenaraikan perbezaan aspek yang hendak
dipelajari dengan perkara-perkara yang telah
dipelajari.
• Induksi ini lebih berkesan sekirannya
menggunakan pengetahuan sedia ada pelajar
• Induksi cara ini menyarankan supaya permulaan
itu dikaitkan dengan peristiwa-peristiwa dan
minat semasa murid-murid.
 Membangkitkan
Aliran Fikiran
1.Memulakan Pelajaran dengan sesuatu
yang luar biasa

-Guru menujukan huruf-huruf dan pelajar

memberikan perkataan-perkataan yang
dapat dimulakan dengan huruf tersebut
- Sebagai permulaan gerak kerja, mengeja,
perbendaharaan kata dan lain-lain.
 2.Memulakan Pelajaran Dengan Rentak
Dan Irama Yang Menarik
- Dilakukan dengan cara memainkan rekod
pita rakaman atau mendengar pukulan
gendang.
 3.Memulakan Pelajaran Dengan
Menggunakan Satu Set Arahan
-Guru boleh memberi satu set arahan dan
pelajar diminta memikirkannya.

-Mereka diminta menyatakan apa-apa yang

dilakukan atau diminta terus melakukan
arahan-arahan itu.
 4.Memulakan Pelajaran Melalui
Pengumuman

- Induksi set seperti ini boleh digunakan

sebagai alat pengenalan kepada
perbincangan tentang kebebasan
beragama
 5. Menunjukkan Kepada Mereka Satu
Objek Dan Menimbulkan Soalan-Soalan
Tentangnya.

- Contoh: Sebilah kapak sebagai satu

pengenalan kepada pelajaran
perbalahan suku kaum
6.Memberikan Soalan-Soalan Yang
Mencabar

- Soalan-soalan begini mungkin menjadi

pengenalan kepada satu perbincangan
tentang kesusilaan dan pantang larang.
7.Menggunakan Kiasan (Secara
bersungguh-sungguh atau berjenaka)

8.Menggunakan satu aliran fikiran yang

mengejutkan. Contoh bahaya api kepada
manusia.
 b)LANGKAH-LANGKAH
PERKEMBANGAN

- Melibatkan penyampaian isi pelajaran

melalui satu prosedur yang teratur rapi
dan dengan susunan tertentu.
 c)PENYOALAN
- Merupakan satu kemahiran yang penting
untuk mewujudkan interaksi antara guru
dan pelajar dengan berkesan
- Teknik atau rangsangan untuk gerakkan
pelajar bina konsep, bentuk gambaran
fikiran, nyatakan fikiran dan lain-lain
d)PENGENDALIAN KAEDAH DAN
TEKNIK

- Digunakan oleh guru untuk

menyampaikan isi pelajaran
 e)PERUNTUKKAN MASA
- Bagi jangka masa pengajaran itu boleh
dilakukan seperti berikut :-
*pengenalan( set induksi)
*penerangan guru
*guru dan kelas
*gerak kerja kelas
 f)PEMERINGKATAN ISI
- Dalam sesuatu pengajaran dan
pembelajaran harus dilakukan dengan
cermat supaya tindakan dapat memberi
faedah kepada pelajar.
 g) URUTAN
- Bermaksud susunan sesuatu mengikuti
yang lain.
- Memastikan pengajaran dibina langkah
demi langkah, satu mengikuti yang lain
secara tertib.
 h) CEPAT ATAU LAMBAT
PERKEMBANGAN PELAJARAN

- Kadar kelajuan penghantaran mesej

kepada pelajar
 i)MOTIVASI
- bertujuan merangsang minat pelajar ke
arah bahan, isi pelajaran dan pengajaran
guru.
 j)KEMAHIRAN MENERANG
- Menerang adalah satu proses memberi kefahaman kepada pelajar.
- Guru harus memastikan setiap yang diterangkan itu mudah dan cepat
- Beberapa perkara perlu diberi perhatian :-
a)Kejelasan
b)Penekanan
c)Urutan
d)Maklum balas
e)Ilustrasi
f)Penyusunan idea atau pemikiran
g)Penutup penerangan
k)PENGUKUHAN (peneguhan)
- Merupakan satu kemahiran yang
digunakanoleh guru bagi mengubah
tingkah laku pelajar dengan sempurna
- pelajar dapat menunjukkan kebolehan dan
pencapaian dalam sesuatu pelajaran