BAB 2

ZAMAN MODERN
 Kelompok 2
 Dwita Bagus W (6301418131)
 Kurnia Syarofi (6301418132)
 Nurma Yogi P (6301418133)
 Yefta Pramudya (6301418134)
 Yunanda Rizki (6301418135)
 Gilang Gemilang (6301418136)
 Syaifudin Aqmal Proja (6301418137)
 Pundani Aza (6301418138)
1. Pengaruh Kaum Gereja
 Sekitar abad 4-14 Eropa di kuasai oleh kaum gereja pemerintah di
Negara eropa. Pada masa ini orang-orang terlalu memusatkan
pada kehidupan rokhani. Kehidupan jasmani terlupakan hanya
terbatas pada bagaimana agar kita tetap hidup. Latian jasmani
pada jaman romawi sangat dipuja,tetpi dalam jaman ini latian
jasmani sangat ditinggalkan .
 Agustinus (345-430) yang dikenal sebagai pujangga gereja yang
menolak kepentingan latian jasmani dan ini dianggap sebagai
reaksi atas pemujaan kejasmanian pada jaman romawi. Hal ini
berlangsung sampai munculnya Thomas von Aquino (1224-1274)
yang mengakui pentingnya latian jasmani. Latar belakang
pendapatnya bahwa jiwa dan raga merupakan suatu kesatuan.
 Romawi runtuh karna hilangnya latihan olahraga.
 kepentingan kemiliteran. Latihan jasmani disisipkan dalam salahsatu
didalamnya dan dilakukan sejauh itu menunjang cita-cita dan
keberadaan kaum kesatria. Pendidikan kesatria terdiri dari 4 tingkatan. :
1. pendidikan kekluargaan
2. pendidikan oleh Negara terhadap anak laki-laki oleh umur 7-14 tahun
3. pada umur 14-20 anak-anak diharuskan mengabdi pada seorang
bangsawan
4. pada umur 20 tahun ia diangkat menjadi perwira atau pahlawan
 masalah bagi kaum kerajaan yang tidak memerlukan latihan jasmani untuk
2. Jaman renaissance
 Bagi dunia sejarah jaman abad pertengahan disebut juga sbg abad gelap
(the darknes age). Dalam ketidak berdayaan masyarakat thd tekanan
kaum gereja bukan berati penemuan penemuan baru tidak ada. Banyak
penemuan penemuan dan perkembangan perkembangan pikiran yang
menghasilkan hal yang bertentangan tentang kebenaran kaum gereja.
 Menjelang akhir abad ke 4 muncul revolusi kerohanian yang merupakan
reaksi dari sikap hidup orang orang pada abad pertengahan oleh karena
itu gerakan yang didasari oleh kerindua akan budaya yunani dan romawi
disebut juga kelahiran kembali. Gerakan ini disebut gerakan renaisan yang
berarti kelahiran kembali.
 Humanisme lahir di italia justru di pusat gereja. Pelopornya adalan
Petrarca dan Doccaccio pusat gerakannya di Florence pengikutnya
disebut kaum humanis. Humanis merubah suasana iklim abad
pertengahan dan mengarahkan kepada hidup di dunia. Humanism
merupakan pernyataan intelektual dari renaisaince. Aktifitasnya terpusat
pada seni, pengetahuan, dan oendidikan. Mereka menjunjung kembali
latian jasmani dalam acara pendidikan.
 Vitorino Dafeltos (1378-1448) adalah salah seorang tokoh yang menentang
istem pendidikan arios tokrat. Ia menginginkan keseimbangan antara
latian jasmani dan oengetahuan intelektualits. Pada taun 1425 Vitorino
Dafeltre membangun sekolah di mantua dia sendiri bertugas mendidik
anak anakp Hertog Van Mantus. Vitorino Dafeltre berusaha
mengembangkan jasmani, menambah daya tahan, menyakurkan nafsu
nafsu jelek kea rah yang baik, menjernihkan pikiran agar emudahkan utuk
menerima pelajaran lain, dan memperhatikan sikap dan gerak yang baik
3. Perkembangan Setelah Jaman
Renaissance
 Pola pola piker menjadi andalan utama orang jaman renaissance. Oleh
karena itu munculah aliran rasionalisme. Aliran ini begitu memuja ratio
(pikir) sehiga hal hal yang tidak dipecahkan oleh rasio tidak mereka
percaya maka munculah aliran philanthropin. Philo artinya senang atau
cinta antropos artinya manusia. Menyenangi, cinta atau memuja manusia/
kemanusiaan. Tokoh tokoh philanthropin
 a. Basedow (1723-1790) ald peletak dasar dari philanthropin
 b. Salzmann (1744-1811) pernah bekerja pada philanthropinum Basedow
 c. Guth Muths (1759-1839) menulis buku Gymnastiek fur die jugend
dicetak tahun 1802 di Philadelphia
 Perkembangan yang demikian ini tidak hanya terjadi di jerman tetapi juga
di Denmark dan swedia. John, Spies serta beberapa orang terkemuka
lainnya pernah mengunjungi seklah Guth Muths.
 Tempat latian semua milik goth muths adalah sebuah lapangan terbuka
yang memiliki pohon pohon besar untuk berteduh. Didalam buku
dicantumkan pedoman pedoman
 1. Bersenam harus menyempurnakan perdedaran otot dan urat syaraf
 2. Harus ada unsur kesukaran dalam latian senam
 3. Latian latiannya membiarkan oada rasa sakit, dingin, panas dan
menahan rasa tidak enak
 4. Bersenam memupuk keberanian dan ketenangan
 ` Gerakan gerakan dasar pada latian goth muths adalah melompat,
berlari, melempar, gulat, memanjat, keseimbangan, latian kekuatan, tari,
latian militer
TERIMA KASIH