DEFINISI OPERASIONAL

•
OPERASIONALISASI VARIABEL BERMANFAAT
UNTUK:
1. MENGIDENTIFIKASI KRITERIA YANG DAPAT DIOBSERVASI YANG
SEDANG DIDEFINISIKAN;

2. MENUNJUKKAN BAHWA SUATU KONSEP ATAU OBJEK MUNGKIN

MEMPUNYAI LEBIH DARI SATU DEFINISI OPERASIONAL;

3. MENGETAHUI BAHWA DEFINISI OPERASIONAL BERSIFAT UNIK

DALAM SITUASI DIMANA DEFINISI TERSEBUT HARUS DIGUNAKAN.
CARA-CARA MENYUSUN DEFINISI
OPERASIONAL
 DEFINISI OPERASIONAL TIPE A DAPAT DISUSUN DIDASARKAN PADA OPERASI YANG
HARUS DILAKUKAN, SEHINGGA MENYEBABKAN GEJALA ATAU KEADAAN YANG
DIDEFINISIKAN MENJADI NYATA ATAU DAPAT TERJADI.

 DENGAN MENGGUNAKAN PROSEDUR TERTENTU PENELITI DAPAT MEMBUAT GEJALA

MENJADI NYATA.

 CONTOH: “KONFLIK” DIDEFINISIKAN SEBAGAI KEADAAN YANG DIHASILKAN DENGAN

MENEMPATKAN DUA ORANG ATAU LEBIH PADA SITUASI DIMANA MASING-MASING
ORANG MEMPUNYAI TUJUAN YANG SAMA, TETAPI HANYA SATU ORANG YANG AKAN
DAPAT MENCAPAINYA.
CARA-CARA MENYUSUN DEFINISI OPERASIONAL

DEFINISI OPERASIONAL TIPE B DAPAT DISUSUN DIDASARKAN PADA

BAGAIMANA OBYEK TERTENTU YANG DIDEFINISIKAN DAPAT
DIOPERASIONALISASIKAN, YAITU BERUPA APA YANG DILAKUKANNYA ATAU APA
YANG MENYUSUN KARAKTERSITIK-KARAKTERISTIK DINAMISNYA.

CONTOH: “ORANG PANDAI” DAPAT DIDEFINISIKAN SEBAGAI SEORANG YANG

MENDAPATKAN NILAI-NILAI TINGGI DI SEKOLAHNYA.
CARA-CARA MENYUSUN DEFINISI OPERASIONAL

DEFINISI OPERASIONAL TIPE C DAPAT DISUSUN DIDASARKAN PADA

PENAMPAKAN SEPERTI APA OBYEK ATAU GEJALA YANG DIDEFINISIKAN
TERSEBUT, YAITU APA SAJA YANG MENYUSUN KARAKTERSITIK-KARAKTERSITIK
STATISNYA.

CONTOH: “ORANG PANDAI” DAPAT DIDEFINISIKAN SEBAGAI ORANG YANG

MEMPUNYAI INGATAN KUAT, MENGUASAI BEBERAPA BAHASA ASING,
KEMAMPUAN BERPIKIR BAIK, SISTEMATIS DAN MEMPUNYAI KEMAMPUAN
MENGHITUNG SECARA CEPAT.
DALAM MENYUSUN DEFINISI OPERASIONAL, DEFINISI TERSEBUT
SEBAIKNYA DAPAT MENGIDENTIFIKASI SEPERANGKAT KRITERIA
UNIK YANG DAPAT DIAMATI.

SEMAKIN UNIK SUATU DEFINISI OPERASIONAL, MAKA SEMAKIN

BERMANFAAT. KARENA DEFINISI TERSEBUT AKAN BANYAK
MEMBERIKAN INFORMASI KEPADA PENELITI, DAN SEMAKIN
MENGHILANGKAN OBYEK-OBYEK ATAU PERNYATAAN LAIN YANG
MUNCUL DALAM MENDIFINISIKAN SESUATU HAL YANG TIDAK KITA
INGINKAN TERCAKUP DALAM DEFINISI TERSEBUT SECARA TIDAK
SENGAJA DAN DAPAT MENINGKATKAN ADANYA KEMUNGKINAN
MAKNA VARIABEL DAPAT DIREPLIKASI/GANDA
DEFINISI OPERASIONAL
memberikan pengertian terhadap konstruk atau variabel
dengan menspesifikasikan kegiatan atau tindakan yang
diperlukan peneliti untuk mengukur atau memanipulasinya
serangkaian langkah-langkah prosedural dan sistematis yang
menggambarkan kegiatan demi mendapatkan eksistensi
empiris dari suatu konsep[6]
jembatan antara tingkat konseptual yang bersifat teoritis
dengan tingkat pengamatan yang bersifat empiris.
Sehingga kemudian keduanya bisa dicari titik temunya. Namun dalam
penelitian kualitatif,definisi operasional, bahkan dalam model penelitian
tertentu, tidak perlu digunakan, karena penelitian kualitatif tidak
bertujuan untuk mengukur variabel.
CONTOH
JUDUL PENILITIAN
Implementasi Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Pada
Tingkat Pemahaman Siswa SMAN XX Kelas X dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia

DEFINISI OPERASIONAL
Tiga tipe pembagian definisi operasional (Tuckman, 1978)
Tipe Keterangan
A Perumusan dalam bentuk
suatu tindakan yang harus
dilakukan untuk
memunculkan fenomena
atau keadaan seperti apa
yang dimaksud. Sehingga
dari judul di atas dapat
diketahui definisi
operasionalnya berupa
variabel Metode SAS
(Struktural Analitik Sintetik).
Definisi operasionalnya
Metode SAS (Struktural Analitik
Sintetik) adalah metode yang
bersumber pada ilmu jiwa yang
berpandangan bahwa
pengamatan dan penglihatan
pertama manusia adalah global
atau bersifat menyeluruh. Dengan
demikian segala sesuatu yang
diperkenalkan pada murid haruslah
mulai ditunjukan dan diperkenalkan
struktur totalitasnya atau secara
global.
tipe keterangan
B Perumusan dalam bentuk
deskripsi tentang bagaimana
suatu objek (benda tertentu)
beroperasi, yakni apa yang
dilakukan atau terdiri dari
apa ciri-ciri dinamis objek
tersebut. Sehingga dari judul
di atas dapat diketahui
definisi operasionalnya
berupa variabel
Pembelajaran Bahasa
Indonesia.
Definisi operasionalnya
Pembelajaran Bahasa Indonesia adalah proses
pengajaran bahasa Indonesia baik
pembelajaran kompenen kebahasaan
ataupun kesusastraan pada siswa di kelas.
Upaya-upaya yang dilakukan di dalam
pembelajaran dapat berupa analisis tujuan
dan karakteristik studi dan siswa, analisis
sumber belajar, menetapkan strategi
pengorganisasian, isi pembelajaran,
menetapkan strategi penyampaian
pembelajaran, menetapkan strategi
pengelolaan pembelajaran, dan menetapkan
prosedur pengukuran hasil pembelajaran. Oleh
karena itu, setiap pengajar harus memiliki
keterampilan dalam memilih strategi
pembelajaran.
Tipe keterangan
C Perumusan dalam bentuk
deskripsi objek atau
fenomena tentang seperti
apa atau terdiri dari apa ciri-
ciri statis objek atau
fenomena penelitian.
Sehingga dari judul di atas
dapat diketahui definisi
operasionalnya berupa
variabel Tingkat
Pemahaman Siswa.
Definisi operasional
Tingkat pemahaman yang
dimaksud dalam penilitian ini
adalah bagaimana cara
mengukur tingkat
kemampuan siswa di dalam
mencerna materi bahasa
Indonesia yang diajarkan
oleh guru di kelas.Kesimpulan
Proses Operasional Variabel

Konsep/variabel

nsi/karakteris tik utama

Dimensi/karakteris
( perilaku, aspek, sifat)

Elemen/unsur-unsur

Alat
Alat Ukur
ukur
(pernyataan/pertanyaan)

ala Pengukuran
Skala penguk
(Nominal, Ordinal, Interval, Rasio)
Konsep variabel dimensi Elemen (indicator) Pertannyaan alat ukur

Motivasi pencapaian 1. Digerakkan oleh a. Terus menerus Menurut anda sampai

Kerja bekerja tingkat apa mendesak
diri sendiri untuk
menyelesaikan
pekerjaan tepat
waktu

b. Sangat enggan Seberapa sering anda

untuk tidak bekerja mengabaikan hal-hal
karena alasan pribadi karena asik
apapun dengan pekerjaan ?
Konsep variabel dimensi Elemen (indicator) Pertannyaan alat ukur

c. Bertekun mesti Seberapa sulit bagi anda untuk terus

gagal melakukan pekerjaan ketika
menghadapi kegagalan pada
awalnya atau hasil yang
mengecewakan ?

2. Tidak dapat a. Memikirkan Seberapa sering anda memikirkan

Rileks pekerjaan bahkan pekerjaan ketika berada di rumah ?
saat di rumah
b. Tidak memiliki hobi • Seberapa jauh anda menikmati hobi
?
• Seberapa kecewa anda jika gagal
mencapai tujuan pribadi ?
• Seberapa banyak anda
berkonsentrasi untuk mencapai tujuan
?