PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN
KEPALA MADRASAH
 PENGERTIAN PKB
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah proses dan kegiatan yang
dirancang untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap
profesional kepala sekolah/madrasah yang dilaksanakan berjenjang,
bertahap, dan berkesinambungan dalam rangka meningkatkan manajemen
dan kepemimpinan sekolah/madrasah. (Pedoman Pelaksanaan
Permendiknas no. 28 th 2010 bab IV)

PKB dilakukan terus menerus

PKB berkaitan dengan pengembangan diri dalam

rangka peningkatan kinerja dan karir kepala Madrasah
TUJUAN UMUM PKB

PKB bagi kepala madrasah memiliki tujuan

umum untuk meningkatkan pengetahuan,
sikap, keterampilan, dan kinerja profesional
kepala sekolah/madrasah dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran
„peserta didiknya. .
PRINSIP-PRINSIP PKB KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH

Terencana (Intensional)
Proses Berkelanjutan (On-going Process)
Sistemik
Fokus Pada Siswa dan Pembelajaran
Menitikberatkan Pada Perubahan Individu dan
Madrasah
Mengarah Pada Visi Madrasah
Melekat Pada Kegiatan Sehari-Hari
KOMPONEN PKB

PKB
 RAGAM JENIS PUBLIKASI ILMIAH/KARYA
INOVATIF YANG DAPAT DINILAI
Dari Ke Jumlah Macam PI/KI yang wajib ada
Golongan Golongan angka
kredit
PI/KI
IIIA IIIB - -

IIIB IIIC 4 Bebas pada jenis KI/PI

IIIC III D 6 Bebas pada jenis KI/PI

IIID IV A 8 Minimal 1 laporan penelitian

IV A IV B 12 Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang

dimuat di jurnal yang ber ISSN
IV B IV C 12 Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang
dimuat di jurnal yang ber ISSN
IV C IV D 14 Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang
dimuat di jurnal yang ber ISSN dan 1 buah buku
pelajaran/ buku pendidikan yang ber ISBN
PUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK
 Penjenjangan Program PKB KM

•Kompetensi minimal yang harus dimiliki oleh

setiap kepala Madrasah agar dapat menjalankan
tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala
K.Tingkat 1 Madrasah pemula

•Perluasan dan pengembangan dari Kompetensi

Tingkat I, Kepala Madrasah yang memiliki
kompetensi ini harus dapat mengadaptasi,
K. Tingkat memodifikasi dan membuat inovasi sederhana
2 terhadap metode, prosedur, dan teknik
kepemimpinan Madrasah.
 Penjenjangan Program PKB KM
(lanjutan)

•kompetensi tertinggi, kepala Madrasah agar dapat

menjalankan tugas pokok dan fungsinya sebagai
K.Tingkat kepala Madrasah pakar.
3 •Kepala sekolah harus mampu menunjukkan bahwa
mereka memiliki kompetensi yang tinggi melalui
bukti kinerja dengan cara melakukan inovasi dan
menciptakan metode, prosedur, teknik dan
kepakaran tentang kepemimpinan Madrasah.
 MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB-KM
Macam PKB Jenis Kegiatan
1 Pengembangan Diri a) Diklat fungsional
b) Studi praktik yang baik (good practices) dari Lembaga lain
c) Keterlibatan dalam pengembangan Madrasah
d) Kegiatan kolektif
e) Kajian atau penelitian tindakan (action research)
f) Pembelajaran mandiri atau individual guided learning
g) Mentoring
2 Publikasi Ilmiah a) Menulis karya ilmiah
b) Menulis karya populer
c) Menjadi pemakalah/nara sumber
3 Karya Inovatif a) Menulis buku teks, bahan diklat atau pedoman-pedoman
yang relevan dan berkaitan dengan kompetensi, tugas
pokok dan fungsi kepala Madrasah.
b) Terlibat dalam pengembangan standar-standar yang
berkaitan dengan manajemen dan sumber daya
pendidikan.
c) Mengembangkan metode kerja atau teknologi yang
berguna bagi peningkatan kepemimpinan dan manajemen
Madrasah
SIKLUS PKB KM

1. Penyusunan Rencana

2. Pelaksanaan

3. Evaluasi Hasil

4. Implementasi Hasil

5. Evaluasi
Langkah-Langkah Perencanaan
PKB KM

A. Perencanaan PKB

B. Pelaksanaan PKB

C. Penilaian PKB
A. Perencanaan PKB

1). Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (AKPKB), berpatokan pada:

b. Visi, misi, tujuan dan

a. Standar kompetensi kebijakan pendidikan
kepala Madrasah sesuai Kemenag
dengan PMA 58/2017 Kabupaten/Kota,
Propinsi, atau Nasional;

c. Visi, misi, tujuan,

kebijakan dan program
pengembangan
Madrasah
2) Pedoman Prioritas PKB,
Penentuan Prioritas
didasarkan pada:

Kemampuan meningkatan kualitas

pembelajaran di sekolah yang pada
gilirannya akan meningkatkan
prestasi belajar siswa;

Pentingnya pemenuhan kebutuhan

PKB dengan peningkatan kualitas
kepemimpinan;

Keterlaksanaan (fisibilitas) PKB ditinjau dari

ketersediaan waktu, pendanaan, tempat,
sumber, dan fasilitas belajar, serta faktor-
faktor pendukung lainnya
 Perumusan Tujuan PKB

merupakan hasil yang

diharapkan akan dicapai
setelah melaksanakan PKB ,
berupa peningkatan
kompetensi KM sesuai
dengan kebutuhan
mencakup :
- pengembangan aspek
Pengetahuan,
- keterampilan,
-sikap,
-kinerja kepala
sekolah/Madrasah.
Pemilihan dan
Metode penyajian (delivery
Penentuan methods) apa yang terbaik
Strategi PKB untuk diterapkan agar tujuan
PKB dapat tercapai dan
kebutuhan seluruh kepala
Strategi yang sekolah dapat terpenuhi ?
tepat dan
efektif dapat
Sumber daya apa yang
ditentukan harus disediakan untuk
dengan mencapai tujuan PKB yang
menjawab telah dirumuskan ?
sejumlah
pertanyaan Bagaimana bentuk bahan
sebagai pembelajaran pendidikan dan
berikut: pelatihan untuk pengembangan
diri ? Dst ..
Pengembangan
Rencana Tindakan
( Action Plan)

Penyusunan rancangan
pelaksanaan PKB dalam
kurun waktu satu tahun yang
dituangkan dalam sebuah
rencana yang cukup rinci.
 B. PELAKSANAAN PKB
PKB DAPAT DILAKUKAN MELALUI:

3. PKB
2. PKB tingkat
1. PKB melalui Kabupaten/
Individual KM kegiatan kota,
KKKM/MKKM Propinsi,
/KKM nasional
 Penilaian PKB

Penilaian Hasil PKB

Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
tujuan yang ditetapkan telah tercapai.

Penilaian terhadap Implementasi Hasil PKB

Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil-
hasil PKB yang telah dicapai oleh kepala
madrasah diimplementasikan dalam
pelaksanaan tugasnya sehari-hari.