SUMBANGAN AL-FARABI

DALAM PENDIDIKAN

PHILOSOPHICAL IDEAS IN EDUCATION MPFP1023

ABU NASR MUHAMMAD IBN
MUHAMMAD IBN AWZALAGH AL-
FARABI

Tenpat lahir :
- Wasij iaitu di perbandaran Farab di Turkestan
- 257H/870M pada pemerintahan al-Mu’tamid
alAllah
- Berasal dari keluarga yang dihormati dan kaya.
- Meninggal dunia pada rejab 339H ketika
berusia 80 tahun
PENDIDIKAN AWAL :
Mendapat pendidikan di bandar Farab seperti ilmu Fiqh, Hadis,
Tauhid, Tafsir al-Quran dan bahasa arab.

Pendidikan lanjutan :
Mempelajari ilmu Mantiq, Falsafah, Muzikal, Fizik dan Matematik

Guru
Falsafah : Yuhana ibn Hailan dan Abu Bisyr ibn Matta
Agama : Abu Bakar al-Syibli dan Abu Mansur Al Hallaj
Tatabahasa dan sastera arab : Al Khalil bin Ahmad dan Al
Mutannabi

Dinobatkan sebagai sebagai seorang ikon oleh Syed Hossein

Nasr
KONSEP PENDIDIKAN

ISTILAH PENDIDIKAN YANG DIGUNAKAN :

Ta’adib : Mendidik
Takwim : Menilai
Tahzib : Melatih
Tasydid : Tunjuk ajar
Irtiyad : Melatih
Tarbiyah : Membentuk

Al-Farabi telah membezakan anatara ta’alim dan ta’adib iaitu :

Ta’alim memberi penyampaian secara lisan iaitu hanya mengajar semata-mata.
Ta’adib memberi individu agar beretika dan mahir dalam sesuatu perkara

Farabi percaya bahawa semua individu yang dilahirkan mempunyai bakat semulajadi iaitu keunikan
yang diperolehi ketika dilahirkan.

Ilmu pengetahuan bermula daripada pancaindera kemudian menjadi konsep akal melalui proses
imaginasi.
TUJUAN PENDIDIKAN

Menjadikan seseorang itu sempurna dengan mencapai kebahagiaan.. Empat aspek utama
kebahagiaan yang dicapai dalam pendidikan ialah :

-Hasil pemikiran teoritis

-Hasil pemikoiran praktis
-Hasil keutamaan dalam sikap mental
-Keutamaan dalam perbuatan

Untuk membentuk seorang ketua yang baik dan sempurna agar dapat berfungsi dengan baik
dalam sesuatu kelompok masyarakat,

Melahirkan individu yang mahir dalam ilmu kesusasteraan. Gabungan unsur teori dan praktikal
perlu ada untuk memastikan pendidikan itu berkesan.
CIRI-CIRI GURU DAN PELAJAR

GURU :
Mengajar bukan secara paksaan
Pakar dalam. Bidang yang di ambil
Kemampuan memberi penerangan sekiranya berlaku salah faham.

Pelajar
Digalakkan belajar ilmu Fiqh dan Ilmu kalam
Faham konsep pelajaran/Ilmu-ilmu yang dipelajari
Menerima segala ilmu yang dipelajarinya.
Boleh menerangkan apa yang dipelajarinya.
Banyak pengorbanan dan beruasaha keras dalam menuntut ilmu

Teknik pengajaran

- Penerangan : Perkara yang kurang difahami.

- Demonstrasi Sesuatu perkara yang difahami dengan lebih jelas.
HUKUMAN DALAM PROSES PENDIDIKAN

-Sederhana dalam memberi hukuman kepada

pelajar.

-Al Farabi tidak menyatakan jenis hukuman tetapi

memberi kebebasan kepada pendidik untuk
mencari Jalan penyelesaian
SOALAN

1.Dimanakah Al-Farabi dilahirkan?

2.Berapakah bilangan istilah pendidikan

yang digunakan Al-Farabi?Sebutkan.