FKIP UNS

PESERTA MATA KULIAH

PENGANTAR ILMU SOSIAL
Semester: Agustus 2013 – Januari 2014

Sudarno, S.Pd., M.Pd.

PENGERTIAN IPS
 Ilmu sosial, sebelumnya dianggap kurang
ilmiah bila dibanding dengan ilmu alam.
Namun sekarang, beberapa bagian dari
Ilmu Sosial telah banyak menggunakan
metoda kuantitatif. Demikian pula,
pendekatan interdisiplin dan lintas-disiplin
dalam penelitian sosial terhadap perilaku
manusia serta faktor sosial dan
lingkungan yang mempengaruhinya telah
membuat banyak peneliti ilmu alam
tertarik pada beberapa aspek dalam
metodologi ilmu sosial.
 Mengkaji hubungan antar manusia.
 Valid dan dapat diteliti, terbuka untuk
dikaji ulang.
 Teori dan konsep diperoleh secara
ilmiah.
 Muara kegiatan penelitian:
mendapatkan teori, konsep, dalil.
 Antropologi, yang mempelajari tentang budaya masyarakat suatu etnis
tertentu
 Ekonomi, yang mempelajari produksi dan pembagian kekayaan dalam
masyarakat
 Geografi, yang mempelajari lokasi dan variasi keruangan atas fenomena fisik
dan manusia di atas permukaan bumi
 Hukum, yang mempelajari sistem aturan yang telah dilembagakan
 Linguistik, yang mempelajari aspek kognitif dan sosial dari bahasa
 Pendidikan, yang mempelajari masalah yang berkaitan dengan belajar,
pembelajaran, serta pembentukan karakter dan moral
 Politik, yang mempelajari pemerintahan sekelompok manusia (termasuk
negara)
 Psikologi, yang mempelajari tingkah laku dan proses mental
 Sejarah, yang mempelajari masa lalu yang berhubungan dengan umat manusia
 Sosiologi, yang mempelajari masyarakat dan hubungan antar manusia di
dalamnya
 Karakteristik IS
 Ekonomi: menekankan pd faktor produksi
dan distribusi barang dan jasa; analisis
pertumbuhan keuangan kaitannya dg harga;
ketenagakerjaan.
 Geografi: mengkaji hubungan mns dg lingk
alamnya; permasalahan ekologi; aktivitas
ekonomi di lokasi yg berbeda lingk alamnya.
Sejarah: kajian masa lampau;
menghadirkan kembali peristiwa
masa lampau scr hidup dan benar.

Sosiologi: menganalisis interelasi

dan interaksi sosial.
Apa itu IPS / PS ?
 Integrasi dr berbagai cabang IIS spt: Sosiologi,
Sejarah, Geografi, Ekonomi, Politik, Hukum, Budaya.
 Suatu studi mengenai interelasi IIS dlm menelaah
gejala dan masalah sosial yg terjadi di masy. (Nursid
Sumaatmadja).
 Scr fungsional: suatu mt pelajaran yg mrpk aspek-
aspek dr IIS yg sudah diseleksi dan
diadaptasi/disesuaikan utk kepentingan
pembelajaran di sekolah. (Edgar B. Wesley).
 Materi ajar yg berhubungan dg organisasi dan
perkembangan sosial, di mana setiap orang akanmjd
anggota dlm kelompok itu. (C. Bening).
 Bagian dr kurikulum sekolah yg diturunkan dr isi
materi cabang-cabang IIS. (J. Jarolimek)
 Karena sifatnya yang berupa
penyederhanaan dari ilmu-ilmu sosial, di
Indonesia IPS dijadikan sebagai mata
pelajaran untuk siswa sekolah dasar (SD),
dan sekolah menengah tingkat pertama
(SMP/SLTP). Sedangkan untuk tingkat di
atasnya, mulai dari sekolah menengah tingkat
atas (SMA) dan perguruan tinggi, ilmu sosial
dipelajari berdasarkan cabang-cabang dalam
ilmu tersebut khususnya jurusan atau fakultas
yang memfokuskan diri dalam mempelajari
hal tersebut
Ilmu sosial (Inggris:social science)
atau ilmu pengetahuan sosial
(Inggris:social studies) adalah
sekelompok disiplin akademis yang
mempelajari aspek-aspek yang
berhubungan dengan manusia dan
lingkungan sosialnya
IPS tidak memusatkan diri
pada satu topik secara
mendalam melainkan
memberikan tinjauan
yang luas terhadap
masyarakat
Tujuan Pendidikan Ilmu Sosial:
1. Menjadikan pst didik sbg WN yg baik (setia thd falsafah dan
idiologi negara, mentatati semua peraturan dan norma yg
berlaku, mmenuhi kewajiban sbg warga negara, mhormati
dan dpt bekerja sama dg anggota WN yg lain, ikut
mnumbuhkembangkan rasa persatuan dan kesatuan,
tenggang rasa dan toleransi, mggunakan hak2nya scr tepat
dan proporsional).
2. Melatih pst didik berkemampuan berpikir matang utk
mghadapi dan mmecahkan mslh sosial (pst didik diharapkan
mmiliki pemikiran yg matang dlm mjalankan kehidp. Bermasy,
berbgs, dan bernegara. Berpikir cerdas, rasional, dan tdk
emosional serta mmiliki ktrampilan utk mmecahkan mslh
sosial.
3. Pst didik dpt mewarisi dan melanjutkan budaya bangsanya
(mampu mbangun budaya ke Indonesiaan yg mantap, ikut
mengajarkan dan mewariskan budaya dan budi pekerti luhur,
menyebarluaskan nilai2 keteladanan dan kejuangan dr para
pahlawan dan pemimpin bgs).
 Tujuan utama IPS adalah untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar
peka terhadap masalah sosial yg terjadi di
masyarakat, memiliki sikap mental positif
terhadap perbaikan segala ketimpangan yg
terjadi, dan terampil mengatasi setiap
masalah yg terjadi sehari-hari baik yg
menimpa dirinya sendiri maupun yg
menimpa masyarakat
 Gabungan dari unsur2: Geografi, Sejarah, Ekonomi, Sosiologi.
 SKKD IPS berasal dari struktur keilmuan Geografi, Sejarah, Ekonomi,
Sosiologi, yg dikemas sedemikian rupa shg mjd pokok bahasan atau
topik (tema) ttt.
 SKKD IPS juga menyangkut berbagai masalah sosial yg dirumuskan dg
pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.
 SKKD dpt menyangkut peristiwa dan perubahan kehidupan masyarakat
dg prinsip seab akibat, kewilayahan, adaptasi dan pengelolaan
lingkungan, struktur, proses dan masalah sosial serta upaya-upaya
perjuangan hidup agar survive spt pemenuhan kebutuhan, kekuasaan,
keadilan dan jaminan keamanan.
 SKKD IPS menggunakan tiga dimensi dlm mengkaji dan memahami
fenomena sosial serta kehidupan manusia scr keseluruhan yaitu dimensi
ruang, waktu dan nilai.
 1968: Terpisah (Geografi, Sejarah,
Ekonomi, PMP, Sosiologi).
 1975: Terintegrasi (IPS: Sejarah,
Geografi, Ekonomi).
 1994: Terpisah (IPS Geografi, IPS
Sejarah, IPS Ekonomi).
 2004: Pengetahuan Sosial (PS),
meliputi Sejarah, Geografi, Ekonomi,
PMPKn, Sosiologi.