Manajeman Kurikulum PAUD

Pengertian Manajemen Kurikulum PAUD

• Definisi manajemen kurikulum PAUD adalah

pengelolaan yang dilakukan secara efektif dan
efisien terhadap seperangkat bahan ajar untuk
anak usia dini usia 0-6 tahun guna mencapai
tumbuh kembang optimal.
 Perencanaan Kurikulum PAUD

• Kurikulum paud pengorganisasian nya dimulai

dengan manajemen perencanaan kurikulum paud
yang maksudnya adalah teknis kurikulum paud
direncanakan untuk kegiatan yang berkaitan
dengan edukasi seperti kedisiplinan, aktivitas
individu dan kelompok, istirahat, makan snack, dan
seluruh kegiatan lainnya. Hal ini didasarkan bahwa
anak adalah pembelajar aktif dalam menelaah
lingkungan dan berbagai pengalaman hidupnya.
 Metode Pengembangan Kurikulum PAUD

a. Maturational Model / Pendekatan Proses

Pematangan
Pada metode ini menerangkan bahwa setiap
anak yang terlahir ke dunia memiliki sifat
bawaan (trah) yang unik berupa tingkah laku
tertentu dan akan berubah sendirinya karena
dipengaruhi lingkungan dan perkembangan
psikologis anak.
 Dalam menggunakan model proses pematangan untuk mengembangkan
kurikulum paud ada setidaknya tiga aspek yang harus diperhatikan yaitu:

• Aspek administrasi:
berkaitan dengan pemberian ruang gerak yang maksimum bagi anak, dan
juga memberikan mainan edukatif yang akan mengasah perkembangan
anak usia dini
• Aspek pendidikan:
anak diberikan kebebasan untuk memilih kegiatan main yang disukai,
dan penyusunan aktivitas atau kegiatannya sendiri didasarkan tema yang
disusun melalui berbagai permainan.
• Aspek evaluasi program:
indikator keberhasilan program ditandai dengan berkembang dan
matangnya enam aspek perkembangan anak didik paud.
b.  Pendekatan Tingkah Laku Lingkungan
Yang perlu diperhatikan adalah:
• Aspek administrasi: penataan lingkungan bermain anak perlu
diperhatikan agar anak nyaman dan aman, penataan dalam
ruangan perlu disekat dengan penataan alat main didasarkan
pada fokus penajaman aspek perkembangan yang
dikehendaki.
• Aspek pendidikan: rancangan kegiatan anak ditujukan pada
pencapaian yang mendorong semua anak menguasai kegiatan
secara optimal.
• Aspek evaluasi program: indikator keberhasilan program
ditandai dengan kesiapan anak usia dini dalam memasuki
jenjang sekolah lanjutan (misalnya dari KB ke TK, TK ke SD/MI).
c.  Pendekatan Interaksi
Pendekatan ini menyatakan bahwa perkembangan anak
didapatkan dari kombinasi antara lingkungan dan kredibilitas.
Yang perlu diperhatikan:
• Aspek administrasi: pusat pembelajaran anak lebih dibatasi
daripada pendekatan proses pematangan akan tetapi setiap anak
dapat berinteraksi antara pusat pembelajaran satu dan lainnya.
• Aspek pendidikan: rancangan kegiatan pembelajaran disusun
secara holistik untuk memenuhi tumbuh kembang anak usia dini
melalui bermain atau belajar.
• Aspek evaluasi program: indikator keberhasilan program ditandai
dengan kemajuan tumbuh kembang secara fisik (tinggi badan,
berat badan), logika matematika, pembagian waktu, dan cara
bersosialisasi dengan anak lain.
 Aktivitas Dalam Manajemen Kurikulum PAUD

a.  Melakukan Perencanaan Kurikulum

Pada kegiatan ini biasanya diadakan rapat yang dihadiri oleh semua
pendidik / guru dan kepala sekolah, dilanjutkan dengan pembuatan
rencana kurikulum yang meliputi RPPM, RPPH.
b.  Melakukan Pengorganisasian Kurikulum
Semua hal yang berkaitan dengan pengorganisasian (misalnya
pembagian tugas mengajar, pembagian jadwal pelajaran, pembagian
tanggungjawab, dan struktur organisasi) terdokumentasi dengan baik.
c.   Melakukan Pelaksanaan Kurikulum
Pelaksanaan kurikulum pasti dilakukan melalui belajar dan bermain
baik di dalam maupun di luar ruangan. Dukungan APE akan membuat
anak usia dini terbantu dalam mengembangkan aspek perkembangan
yang dimilikinya.
d. Mengadakan Pengawasan dan Evaluasi Kurikulum
Sekolah PAUD perlu menetapkan standar (alat ukur)
yang akan menjadi pengawas kurikulum, selanjutnya
melakukan penilaian, dan melakukan perbaikan untuk
pengembangan kurikulum pada masa mendatang.
Yang juga perlu dievaluasi adalah pendidik dan peserta
didik, bagaimana tanggapan atau hasil yang dicapai
oleh keduanya selama implementasi kurikulum paud.