HAKIKAT DAN LANDASAN

PENDIDIKAN

Manusia memiliki potensi dan keunikan

Sasaran pendidikan adalah manusia

HAKIKAT PENDIDIKAN

Sasaran pendidikan adalah manusia.

Pendidikan bermaksud membantu peserta didik untuk

menumbuhkembangkan potensi-potensi kemanusiaan.

Tugas mendidik hanya mungkin dilakukan dengan benar

dan tepat tujuan, jika pendidik memiliki gambaran yang
jelas tentang siapa manusia itu sebenarnya.
SIFAT HAKIKAT MANUSIA

Sifat yang hanya dimiliki oleh manusia atau ciri-ciri

karakteristik

Pemahaman pendidik terhadap sifat hakikat manusia akan

membentuk peta tentang karakteristik manusia.

Peta tersebut menjadi landasan untuk memberikan acuan

baginya untuk bersikap, menyusun strategi, metode, dan
teknik untuk merancang dan melaksanakan komunikasi
edukatif.
WUJUD SIFAT HAKIKAT MANUSIA
1. Kemampuan menyadari diri: individualitas dan sosialitas

2. Kemampuan bereksistensi: ber-ada

3. Pemilikan kata hati / hati nurani / suara hati: kemampuan

pada diri manusia yang memberi penerangan tentang baik
buruknya perbuatan sebagai manusia

4. Moral / etika: merujuk pada perbuatan yang baik / benar

ataukah yang salah, yang berperikemanusiaan atau yang jahat
WUJUD SIFAT HAKIKAT MANUSIA (LANJT.)
5. Tanggung jawab: kesediaan untuk menanggung segenap
akibat dari perbuatan yang menuntut jawab

6. Rasa kebebasan: bebas berbuat sepanjang tidak bertentangan

dengan tuntutan kodrat manusia

7. Kewajiban dan hak:

• Disiplin rasional, jika melanggar menimbulkan rasa salah
• Disiplin sosial, jika melanggar menimbulkan rasa malu
• Disiplin agama, jika melanggar menimbulkan rasa berdosa

8. Kemampuan menghayati kebahagiaan

PENGEMBANGAN MANUSIA

1. Pengembangan yang utuh

Ditentukan oleh kualitas manusia yang utuh, sehat
jasmani dan rohani. Pengembangan kognitif, afektif,
dan psikomotor yang baik.

2. Pengembangan yang tidak utuh

Apabila salah satu unsur terabaikan
Semua sifat hakikat manusia dapat dan harus
ditumbuhkembangkan melalui pendidikan.

Berkat pendidikan maka sifat hakikat manusia dapat

ditumbuhkembangkan secara selaras dan seimbang
menjadi manusia yang utuh.
LANDASAN PENDIDIKAN

Pendidikan merupakan pilar utama terhadap pengembangan

manusia dan masyarakat suatu bangsa tertentu.

Landasan pendidikan meliputi landasan filosofis, sosiologis,

kultural, dan psikologis; landasan ilmiah dan teknologi.
LANDASAN FILOSOFIS

Landasan yang berdasarkan atau bersifat filsafat

Filsafat menelaah sesuatu secara radikal, menyeluruh, dan

konseptual berkaitan dengan makna atau hakikat pendidikan.

Misalnya, Apakah pendidikan itu? Mengapa pendidikan itu

diperlukan? Apa yang seharusnya menjadi tujuannya? dsb.
LANDASAN SOSIOLOGIS

Kegiatan pendidikan merupakan suatu proses interaksi

antara dua individu, bahkan dua generasi, yang
memungkinkan generasi muda memperkembangkan diri.
LANDASAN KULTURAL
Kebudayaan dan pendidikan mempunyai hubungan timbal
balik.

Kebudayaan dapat dibentuk, dilestarikan, atau dikembangkan

karena dan pendidikan.

Dapat dilestarikan / dikembangkan dengan jalan mewariskan

kebudayaan dari generasi ke generasi penerus dengan jalan
pendidikan secara formal maupun informal.
LANDASAN PSIKOLOGIS

Landasan psikologis bertujuan pada pemahaman

manusia / aspek kejiwaan, khususnya tentang proses
perkembangan dan proses belajar.
LANDASAN ILMIAH DAN TEKNOLOGIS

Pendidikan dan IPTEK memiliki kaitan yang erat.

Memasukkan hasil pengembangan IPTEK ke dalam isi bahan

ajaran.

Pendidikan sangat dipengaruhi sejumlah cabang iptek

(psikologi, sosiologi, antropologi).
ASAS-ASAS POKOK PENDIDIKAN

1. Tut Wuri Handayani

• Ing ngarsa sung tulada ‘jika di depan menjadi contoh’

• Ing madya mangun karsa ‘jika di tengah-tengah

membangkitkan hasrat atau motivasi’
• Tut wuri handayani ‘jika dibelakang mengikuti dengan
awas’

2. Belajar sepanjang hayat

3. Kemandirian dalam belajar

TUGAS KELOMPOK (6 KELOMPOK)

Tema ‘Perkiraan pendidikan di masa depan’

Tugas dikirim ke email: d_puspitasari@ub.ac.id

Format file word (min.6hal - maks. 10hal)
Subject: TUGAS2:PP_KELOMPOK 1-6
Nama file: TUGAS2_PP_KELOMPOK 1-6
Jumat, 2 Maret 2012 jam 8.00

Senin, 5 Maret 2012 : presentasi dalam bentuk Power Point