MONEV GIZI

KLINIK MAGK,
MSPMI

MONE
V KOMUNITAS M & S GIZI
NCP

PBL 2 POA
 EVALUASI
• Merupakan bagian integral dari suatu
perencanaan untuk mengukur derajat pencapaian tujuan.
Input

• Mengatur dan mengidentifikasi hambatan dan faktor

pendorong serta memberikan informasi untuk
peningkatan perencanaan yang akan datang.

3NA, DEC'10 5
TIPE EVALUASI

Terdapat 2 macam evaluasi yang ada yang akan

membantu evaluator dalam pelaksanaan suatu
evaluasi, baik proses maupun hasilnya. Tipe ini
dapat dikombinaskan untuk memperkuat satu dan
lainnya.
a. Evaluasi Proses
b. Evaluasi Hasil

3NA, DEC'10 6
 Evaluasi Hasil
Program/
Proyek /
Input Proses output outcome
Kegiatan

Evaluasi Proses

Gamabar 1. Evaluasi Proses dan Hasil

3NA, DEC'10 7
• Evaluasi Proses :
Menunjukkan bgmn input atau masukan sumber daya
yang ada yang digunakan proyek akan diubah bentuk
melalui proses yang berurutan menjadi output
(keluaran) dan outcome (dampak).

• Evalausi Hasil :
Adalah analisis secara sistematik dari semua
penyebab masalah yang dominan secara hirarki.

3NA, DEC'10 8
Aplikasi ‘HIPPOPOC TABLE’ dalam evaluasi program gizi

Seringkali orang yang terlibat dalam proyek memperlihat-kan beberapa

keterbatasan dalam evaluasi seperti :
- Bingung antara hasil langsung dari suatu program/proyek yang menjadi tanggung
jawabnya dan efek yang dimungkinkan menjadi masalah program/proyek.
- Pengertian komponen program/proyek.
- Tidak adanya konsistensi antara nama dari proses intervensi/proyek dan tujuan
yang dibuat.
- Hasil yang diharapkan tidak diformulasikan /dibuat secara nyata atau lengkap.

3NA, DEC'10 9
 Keuntungan penggunaan HIPPOC TABLE (Hypothetical-
Input-Proses-Output-Outcome)

• Mengetahui konsep input, proses,output dan outcome.

• Mempelajari mekanisme dalam penyusunan tabel yang
didasarkan pada proyek yang ada di desa saat ini.
• Membedakan dengan jelas antara output dan outcome.
• Memberikan penekanan bagi proses penerapan proyek atau
kegiatan yang berbeda di suatu wilayah pedesaan /
perkotaan.

3NA, DEC'10 10
Tahap Evaluasi :
1. Bentuk tim evaluasi (p.j. dan tugas masing2
insatansi / personil terkait)
2. Pelajari kembali POA atau ‘Causal Model’
3. Buat tabel HIPPOPOC (lihat form 2).
4. Susun ‘Dynamic Model’
5. Seleksi indikator (lihat form 3)
6. Rencana pengambilan data untuk evaluasi (lihat
form 4)
7. Buat kalender kegiatan selama satu tahun anggaran
atau periode proyek (lihat form 5)

3NA, DEC'10 11
TUJUAN PEMBELAJARANKHUSUS (TPK):
Setelah pembelajaran ini selesai, peserta mampu:
Menyusun tabel HIPPOPOC sesuai kegiatan
intervensi gizi.
Menyusun model evaluasi kegiatan intervensi
gizi yang dinamis (dynamic model)
Merumuskan dan memilih indicator
Menyusun rencana pengambilan data untuk
evaluasi kegiatan intervensi gizi.
Menyusun kalender kegiatan evaluasi selama
periode tertentu.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
POKOK BAHASAN:
A. Penyusunan tabel HIPPOPOC
B. Penyusunan dynamic model
C. Seleksi indicator evaluasi kegiatan intervensi gizi.

D. Penyusunan rencana pengambilan data untuk

evaluasi kegiatan intervensi gizi.
E. Penyusunan kalender kegiatan evaluasi.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 MONITORING dan EVALUASI
(MONEV)
MONITORING 
• Merupakan kegiatan yang terus menerus sejak
awal proses perencanaan sampai akhir
pelaksanaannya.

• Lebih bertujuan positif agar program/proyek

mencapai tujuan yang direncanakan.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 Mengapa penekanan lebih pada
MONITORING daripada EVALUASI ?

ALASAN:
1. Tidak dapat diharapkan hasil evaluasi yang
memuaskan,apabila tidak dilakukan monitoring dengan
baik.
2. Evaluasi dalam arti sempit (menilai luaran / dampak)
relatif lebih sulit dilaksanakan, karena:
a. memerlukan tingkat kecanggihan data dan analisa.
b. perencanaan program yang tidak baik.
3. Evaluasi yang baik perlu biaya, sedangkan monitoring
tidak memerlukan biaya extra karena seharusnya mrpk
kegiatan rutin sbg bagian dari pengelolaan program.
03/23/2021 3NA_SEPT'11
 EVALUASI 
Mempunyai pengertian yang lebih dalam daripada
monitoring.
Arti dan tujuan evaluasi sangat tergantung kepada
siapa yang memerlukan evaluasi dan untuk apa
evaluasi tsb.
Artinya, sebagai suatu rangkaian kegiatan yang
terencana dengan lebih seksama untuk menjawab
pertanyaan “Apakah program yang dilaksanakan akan
atau sudah mencapai sasaran, baik sasaran luar
maupun damapk?”

03/23/2021 3NA_SEPT'11
TUJUAN EVALUASI:
1. Memperbaiki menejemen program
2. Pertimbangan penyediaan dana
3. Memperluas cakupan program
4. Mengetahui hasil program.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 EVALUASI
• Merupakan bagian integral dari suatu
perencanaan untuk mengukur derajat pencapaian tujuan.

• Mengatur dan mengidentifikasi hambatan dan faktor

pendorong serta memberikan informasi untuk
peningkatan perencanaan yang akan datang.

3NA, SEPT'11 18
 TIPE EVALUASI

Terdapat 2 macam evaluasi yang ada yang akan

membantu evaluator dalam pelaksanaan suatu
evaluasi, baik proses maupun hasilnya. Tipe ini
dapat dikombinaskan untuk memperkuat satu dan
lainnya.
a. Evaluasi Proses
b. Evaluasi Hasil

3NA, SEPT'11 19
• Evaluasi Proses :
Menunjukkan bgmn input atau masukan sumber daya
yang ada yang digunakan proyek akan diubah bentuk
melalui proses yang berurutan menjadi output
(keluaran) dan outcome (dampak).

• Evaluasi Hasil :
Adalah analisis secara sistematik dari semua
penyebab masalah yang dominan secara hirarki.

3NA, SEPT'11 20
 TIPE EVALUASI:

(SUMATIVE)
EVALUASI HASIL

PROYEK INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME

EVALUASI PROSES
(FORMATIVE)

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 TRIPLE A’ S

Assessman

Action Analysis
03/23/2021 3NA_SEPT'11
TAHAP EVALUASI
1. Bentuk Tim Evaluasi
2. Pelajari “Causal Model” dan “POA”
3. Buat tabel HIPPOPOC
4. Susun : DYNAMIC MODEL
5. Seleksi/identifikasi INDIKATOR
6. Rencana pengambilan data.
7. Jadwal / kalender evaluasi 1 tahun.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 Tabel
HIPPOPOC ????

03/23/2021 3NA_SEPT'11
Aplikasi ‘HIPPOPOC TABLE’ dalam evaluasi program
gizi
Seringkali orang yang terlibat dalam proyek memperlihat-
kan beberapa keterbatasan dalam evaluasi seperti :
- Bingung antara hasil langsung dari suatu program/proyek
yang menjadi tanggung jawabnya dan efek yang
dimungkinkan menjadi masalah program/proyek.
- Pengertian komponen program/proyek.
- Tidak adanya konsistensi antara nama dari proses
intervensi/proyek dan tujuan yang dibuat.
- Hasil yang diharapkan tidak diformulasikan /dibuat
secara nyata atau lengkap.

3NA, SEPT'11 25
 Keuntungan penggunaan HIPPOC TABLE
(Hypothetical-Input-Proses-Output-Outcome)

• Mengetahui konsep input, proses,output dan outcome.

• Mempelajari mekanisme dalam penyusunan tabel yang
didasarkan pada proyek yang ada di desa saat ini.
• Membedakan dengan jelas antara output dan outcome.
• Memberikan penekanan bagi proses penerapan proyek atau
kegiatan yang berbeda di suatu wilayah pedesaan /
perkotaan.

3NA, SEPT'11 26
 PENGERTIAN-PENGERTIAN:
HIPPOPOC TABLE = Tabel Hipotetical Input Proses
output Outcome.
Adalah tabel sederhana terdiri dari 4 kolom yang
jelas yaitu kolom Input Proses output Outcome suatu
proyek.
Kolom INPUT terdiri dari daftar semua sumberdaya
yang digunakan dalam proyek.
Kolom PROSES menggambarkan cara atau proses
input yang digunakan untuk merealisasi proyek.
Proses menggambarkan tindakan-tindakan terhadap
tranformasi dari input menjadi output.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 Kolom OUTPUT menyajikan daftar semua hasil yang telah
diantisipasi dari tujuan khusus suatu proyek. OUTPUT adalah hasil
langsung dan hanya tergantung pada proyek itu sendiri.
Kolom OUTCOME menunjukkan hasil –hasil yang berbeda dari
proyek sehubungan dengan tujuan umum suatu proyek. Outcome
tidak hanya tergantung pada proyek, tetapi merupakan kombinasi
dari tindakan dan beberapa faktor yang berasal dari proyek maupun
diluar proyek.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
 FAKTOR KONFONDING adalah beberapa faktor yang mempengaruhi
hasil proyek tetapi yang tidak terkontrol. Faktor konfonding dapat
disebut “confusing factors” yang kehadirannya menghasilkan efek
yang positif maupun negatif.
IMPACT berhubungan dg outcome yang beturut-turut yang dapat
dipisahkan sebagai impak dan dievaluasi secara terpisah.

03/23/2021 3NA_SEPT'11
Keuntungan menggunakan
HIPPOPOC TABLE
1. Mengetahui konsep input, proses, output, outcome.
2. Mempelajari mekanisme dalam penyusunan tabel
yang didasarkan pada proyek yang ada di desa.
3. Membedakan dengan jelas antara output dan
outcome.
4. Memberikan penekanan bagi proyek atau kegiatan
yang berbeda di suatu wilayah (pedesaan /
perkotaan).

03/23/2021 3NA_SEPT'11
TERIMA KASIH