Kerangka Kemahiran Pedagogi

Aishah & Aliah & Nayli & Saadiah

 01
Kemahiran
Pembelajaran &
Inovasi
Bidang Tumpuan

Kemahiran berfikir & Kreativiti & inovasi.

penyelesaian masalah.
• Berfikir secara kreatif.
• Pemikiran kritikal dan
penyelesaian masalah. • Bekerja secara kreatif
dengan pihak lain.
• Pemikiran aras tinggi.
• Mengimplimentasikan
inovasi.
Komunikasi &
kolaborasi.
• Berkomunikasi dengan
jelas.
• Berkolaborasi dengan
pihak lain secara bijak.
Fasa-fasa Proses Pembelajaran
Fasa Pertama – Pemerolehan ilmu dan pengetahuan.
● Melalui pembelajaran Sains, murid mengetahui bahawa tumbuhan membina
makanannya sendiri.

Fasa Kedua – Proses pembelajaran melibatkan penguasaan kemahiran dan tabiat.

● Seseorang memasak sayuran hijau dengan berhati-hati untuk mengekalkan nutriennya
dan menjadikan sayuran sebagai hidangan yang ada dalam sajian disebabkan oleh
keperluan vitamin, kalsium dan mineral dalam tubuh.

Fasa Ketiga – Proses pembelajaran membentuk sikap dan kepercayaan daam kalangan
murid.
● Murid terpaksa untuk suka makan sayur kerana sayuran memberi banyak kebaikan
kepada kesihatan tubuh badan.
 Perhatian & Motivasi
Perhatian membantu murid fokus terhadap masalah
yang perlu diselesaikan manakala motivasi mampu
menjadi tenaga penggerak kepada murid.
Prinsip
Keaktifan
Umum Murid yang aktif membantu mereka untuk lebih
faham, mampu menghasilkan keputusan yang baik dan

Pembelajaran dapat mengekalkan ingatan jangka panjang.

Keterlibatan secara
Langsung
Murid dapat belajar dengan berkesan apabila mereka
menggunakan gaya pembelajaran persepsi berasaskan
pelbagai deria secara langsung.
 02
Kemahiran
Maklumat, Media
& Teknologi
 Bidang Tumpuan
01 02
Literasi Literasi
Maklumat Media

03
Literasi
TMK
 1 2 3
Kesedaran terhadap TMK digunakan untuk Contohnya, pembelajaran
teknologi dapat mencari, mengumpul, secara dalam talian
mengupayakan menyimpan, memproses, memudahkan para
pembangunan daya intelek, menyalur & pengguna berkongsi
sahsiah dan hubungan menyampaikan maklumat maklumat dalam bentuk
sosial seseorang. secara pantas & tepat. data teks, imej dan suara.

4 5 6
Penggunaan kaedah e- Kemahiran komputer Kemahiran komputer
pembelajaran web 1.0 paling asas yang secara spesifik ialah
diperluaskan dengan diperlukan oleh guru download dan upload fail,
tercipta aplikasi web 2.0 adalah dengan atur cara web, reka bentuk
seperti blog, Wikipedia dan menggunakan perisian dan pembinaan pangkalan
Google Classroom Microsoft Office. data, install dan upgrade
perisian.
 03
Kemahiran
Kehidupan &
Kerjaya
 A)
Kemahiran
Kehidupan
 B)
Kemahiran
Kerjaya
● Kemahiran dan kualiti individu seharusnya berguna pada semua
pihak & berfungsi dalam pelbagai skala.

● Antara kemahiran yang perlu dikuasai oleh pekerja serta

dianggap penting oleh majikan ialah kemahiran pengalaman
dalam bidng berkaitan, kemahiran dalam bidang teknologi
dan komunikasi, kemahiran dalam pembeljaran berterusan,
kemahiran dalam kualiti peribadi dan kemahiran dalam
penggunaan dwibahasa (Yahya Buntat, 2004)

● Pihak KPM wajar menyediakan modal insan yang dapat

menguasai pelbagai kemahiran yang diperlukan oleh majikan
dalam proses pemilihan kerjaya.
 Kemahiran Kerjaya yang Menjadi Keutamaan

Kemahiran pengalaman Kemahiran Pembelajaran Kemahiran Penggunaan

Dalam Kerja Berkaitan Secara Berterusan Bahasa Inggeris
Memahami arahan kerja Matlamat majikan untuk Pengaruh globalisasi dalam
dengn berkesan, memperoleh pekerja perkembanagn ekonomi &
melaksanakan tugas yang dinamik & suka lain-lain memerlukan
dengan cekap & menambah ilmu kemahiran pelbagai bahasa
sebagainya. terutamanya Bahasa Inggeris

Kemahiran dalam Kemahiran dalam Kualiti

bidang TMK Peribadi
Penggunaan TMK Pengurusan diri, interaksi
meningkatkan kecekapan sosial, etika kerjaya,
pengurusan keyakinan diri, keupayaan
bekerja, kerja berpasukan
&kualiti kepimpinan
Sekian, Terima
Kasih.