Pengantar

Pendidikan ABK
Kelompok 1
1. AMAL GOZALI
2. ELIN NIHAYATUL
3. RASDIANA HANIFAH
4. SITI KHOLIFAH
 Modul 1 dan Modul 2

MODUL 1
KB 1 : Definisi dan jenis kebutuhan khusus
KB 2 : Penyebab dan dampak munculnya kebutuhan khusus
KB 3 : Kebutuhan serta hak dan kewajiban anak berkebutuhan
khusus

MODUL 2
KB 1 : Pengertian pelayanan Pendidikan dan sejarah perkembangan
Pendidikan khusus di Indonesia
KB 2 : Berbagai bentuk dan jenis layanan Pendidikan bagi anak
berkebutuhan khusus
MODUL
1
Definisi dan jenis
kebutuhan khusus
 TABLE OF CONTENTS

UU No. 20/2003
01 Anak berkebutuhan khusus dapat dimaknai sebagai anak yang karena
kondisi fisik, emosional, mental, sosial dan memiliki kecerdasan atau
bakat istimewa yang memerlukan bantuan khusus dalam pembelajaran

PP No 17/2010, pasal 29
02 Anak berkebutuhan khusus dapat dikaitkan dengan kesulitan yang
dihadapi peserta didik karena adanya kelainan pada diri anak tersebut
 Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah mewakili
semua anak yang mempunyai kelainan dan memerlukan
bantuan khusus dalam pembelajaran agar mampu
mengembangkan potensinya.

—Kesimpulan
 Klasifikasi Anak
dengan kebutuhan
khusus
 Jenis Kebutuhan Khusus ?

1. Kondisi diatas Normal

Kondisi seseorang yang melebihi batas normal dalam bidang kemampuan
( gifted and talented person ) contohnya : anak umur 5 tahun dapat menghafal
nama presiden dan 100 negara
 Jenis Kebutuhan Khusus ?

2. Kondisi dibawah Normal

Kondisi atau kelainan dalam hal fisik, penglihatan, pendengaran, gangguan
belajar, emosional , gangguan bahasa dll
 AB NORMAL
Gangguan
Tunanetra Tunarungu komunikasi

Keadaan dimana Gangguan karena

terganggunya Dikenal bagi mereka kemampuan
penglihatan yang yang mengalami komunikasi seperti
mengakibatkan fungsi gangguan gangguan bicara dan
penglihatan tidak pendengaran gangguan bahasa
dapat dilakukan
 OUR GOALS
Tunagrahita Tunadaksa Tunalaras

Cacat mental atau Cacat fisik/ tidak

kemampuan mental dapat menjalankan Anak yang memiliki
yang berada dibawah fungsi fisik secara gangguan emosi
normal normal
 OUR GOALS
Kesulitan Belajar Tunaganda

Anak-anak yang Anak yang

mendapat kesulitan menyandang lebih dari
belajar satu jenis kelainan
 PENYEBAB
DAN
DAMPAK MUNCULNYA KEBUTUHAN
KHUSUS
 PENYEBAB

Berdasarkan Berdasarkan agen

waktu terjadi pembawa kelainan

Dapatan
Prenatal Perinatal seperti:
(sebelum (saat penyakit
kelahiran) kelahiran) tertentu,
Bawaan kekurangan
Postnatal (turunan) gizi,
(setelah gangguan
kelahiran) metabolisme,
kecelakaan,
dll
 DAMPAK

Bagi Keluarga
Bagi Anak Bagi Masyarakat
Merasa shock dan 1. Terjadi
Menghambat tidak siap kesenjangan
perkembangan menerima sosial (khususnya
anak (khususnya bagi anak yang di
anak di bawah bawah normal)
normal) 2. Tempat
tersebut menjadi
terkenal
(khususnya anak
diatas normal)
 KEBUTUHAN
SERTA HAK DAN KEWAJIBAN
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
 KEBUTUHAN

1. Kebutuhan pendidikan berkaitan

dengan bantuan pendidikan khusus yang
diperlukan sesuai dengan jenis kelainan

2. Kebutuhan fisik/ kesehatan berkaitan dengan sarana/

fasilitas seperti: tongkat, alat bantu dengar, lift atau jalan
miring sebagai pengganti tangga dan pelayanan kesehatan
secara khusus

3. Kebutuhan sosial emosional berkaitan dengan bantuan yang diperlukan

oleh penyandang kelainan dalam berinteraksi dengan lingkungan,
terutama ketika menghadapi masa-masa penting dalam hidup, seperti:
masa remaja, masa perkawinan atau mempunyai bayi.
 HAK

 Mendapatkan pendidikan
 Jaminan sosial
 Menggunakan fasilitas umum
 Mendapatkan pekerjaan
 KEWAJIBAN

Mengikuti pendidikan dasar

Menghormati hak orang lain
Menaati aturan/ undang-undang yang
berlaku
Menjunjung tinggi bangsa dan negara
Ikut serta membela dan membangun
bangsa dan negara
 MODUL 2
HAKIKAT PENDIDIKAN BAGI
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(ABK)
 PENGERTIAN PELAYANAN PENDIDIKAN
MAKNA PELAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK
BERKEBUTUHAN
KHUSUS
Pelayanan yang dalam bahasa asing kita kenal dengan
service.
Sebuah pelayanan dikatakan berhasil apabila layanan
yang diberikan telah sesuai dengan kebutuhan para
pengguna layanan.
Pelayanan pendidikan sengaja ditekankan untuk anak
berkelainan yang membutuhkan sebuah tindakan atau
pelayanan yang khusus pula.
JENIS PELAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS
Jenis dan durasi pelayanan pendidikan bervariasi,
tergantung pada jenis dan tingkat kelainan individual
tersebut.
Adapun kategori layanan pendidikan antara lain
berkaitan dengan bidang kesehatan dan fisik,
kebutuhan emosional sosial, serta berkaitan langsung
dengan kebutuhan pendidikan.
SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN
KHUSUS DI INDONESIA
BERBAGAI BENTUK
DAN JENIS LAYANAN
PENDIDIKAN BAGI
ANAK
BERKEBUTUHAN
KHUSUS (ABK)
 • Segresi adalah dengan memisahkan anak
berkebutuhan khusus (ABK) dari anak normal.
PELAYANAN
• Integrasi adalah dengan menyediakan pendidikan
PENDIDIKAN bagi anak berkebutuhan khusus (ABK)di sekolah
SEGREGASI, yang sama dengan anak normal.

INTEGRASI, • Inklusi adalah mendidik anak berkebutuhan

DAN INKLUSI khusus (ABK) (tanpa membedakan tingkat

parahnya kelainan) di sekolah biasa yang terdekat
dengan tempat tinggal ABK tersebut.
 JENIS PELAYANAN PENDIDIKAN KHUSUS

• Layanan di sekolah biasa

• Sekolah biasa dengan guru konsultan
• Sekolah biasa dengan guru kunjung
• Model ruang sumber
• Model kelas khusus
• Model sekolah khusus siang hari
• Model sekolah dalam panti asuhan atau rumah sakit
PENDEKATAN KOLABORATIF DALAM
PELAYANAN PENDIDIKAN ANAK
BERKEBUTUHAN KELAS
• Bahwa layanan pendidikan terhadap anak berkebutuhan khusus (ABK) berasumsi bahwa
layanan pendidikan terhadap anak berkebutuhan khusus (ABK) akan menjadi lebih
efektif jika dilakukan oleh satu tim yang berasal dari berbagai bidang keahlian, yang
bekerja sama dalam memenuhi kebutuhan anak berkebutuhan khusus (ABK). Dalam
menangani anak berkebutuhan khusus (ABK) yang ada di sekolah biasa, guru dapat
berkolaborasi dengan teman sejawat, kepala sekolah, dan orang tua siswa.
 PERCENTAGES

45% 65%
Venus is the second planet Despite being red, Mars is
from the Sun a cold place