KURIKULUM DALAM

ARTI SEMPIT DAN

KURIKULUM DALAM
ARTI LUAS
KELOMPOK 2 :
Suningsih pebri dayanti ( 1801025033 )
Sindi nabilah utami ( 1801025073 )
Mariah al kibtiyah ( 1801025149 )
Siti khoirunnisa ( 1801025162 )
Lisda yulyanti ( 1801025216 )
Ilma amanatul hayati ( 1801025444 )
Allifya silvi ( 1801025524 )
 PENGERTIAN KURIKULUM
kurikulum adalah sebagai aktifitas
yang menyangkut semua kegiatan yang dilakukan dan dialami
peserta didik dalam
perkembangan baik formal maupun informal guna mencapai
tujuan. Sedangkan
dalam konteks pendidikan islam istilah kurikulum sama
dengan Manhaj atau Nahju yang definisinya adalah jalan atau
cara yang dilakukan seseorang agar dengan segera mencapai
tujuan hidup
 Kurikulum menurut para ahli
01
J. Galen Saylor dan William M Alexander
dalam buku Curriculum Planning for Better
Teaching and Learning (1956) menjelaskan
bahwa kurikulum adalah segala usaha sekolah
untuk mempengaruhi anak belajar, apakah dalam
ruangan kelas, di halaman sekolah atau di luar
sekolah.
02
Mulyasa, (2008)
dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
mengatakan bahwa kurikulum adalah seperangkat
rencana dan pengaturan mengenaitujuan,
kompetensi dasar, materi standar, dan hasil belajar,
serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai kompetensi dasar dan tujuan pendidikan.
Lanjutan…

03
Hilda Taba (1962)
dalam "Curriculum Development Theory and Practice”
mengatakan bahwa kurikulum sebagai a plan for
learning, yakni sesuatu yang direncanakan untuk
dipelajari oleh siswa. Sementara itu, pandangan lain
mengatakan bahwa kurikulum sebagai dokumen
tertulis yang memuat rencana untuk peserta didik
selama di sekolah.
KURIKULUM DALAM ARTI SEMPIT

Kurikulum secara sempit diartikan sebagai sejumlah mata pelajaran yang harus
dipelajari siswa untuk memperoleh ijazah, ijazah menggambarkan tingkat
kemampuan. Pengertian kurikulum ini, saat sekarang sama dengan “rencana
pelajaran di sekolah, yang disajikan guru kepada murid.” Kurikulum semacam ini,
tidak lebih dari daftar singkat mengenai sasaran dan isi pendidikan yang diajarkan
di sekolah atau program silabus atau pokok bahasan yang akan diajarkan.
 KURIKULUM DALAM ARTI LUAS
Kurikulum secara luas , sesuatu yang nyata terjadi dalam proses pendidikan. dalam
pandangan yang luas, kurikulum tidak hanya dibatasi pada sejumlah mata pelajaran yang
lebih banyak menekankan pada isi, akan tetapi meliputi semua pengalaman belajar yang
dilakukan pihak sekolah untuk mempengaruhi perkembangan pribadi siswa ke arah yang
lebih positif sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan.
Kurikulum dalam arti luas yaitu bukan hanya jumlah mata pelajaran tetapi bagaimana
guru atau pihak sekolah mendorong siswa untuk belajar di dalam maupun di luar
lingkungan sekolah. Dalam artian, bahwa siswa bukan hanya mendapatkan materi yang
sekedar menggambarkan, Tetapi siswa mampu melihat atau merasakan langsung di
kehidupan nyata. Sehingga siswa mampu  untuk lebih memahami apa yang
dipelajarinya.selain itu, sumber belajar bukan hanya pada buku dan guru. Tetapi dapat
diperoleh di lingkungan luar, seperti masyarakat,media,dan pengalaman.
 ASAS-ASAS KURIKULUM

Asas merupakan prinsip dasar atau landasan

pijakan kurikulum. Dengan adanya asas, kurikulum
mempunyai kerangka yang jelas untuk mencapai
tujuan pendidikan. Asas- asas kurikulum cukup
kompleks dan mengandung hal-hal yang saling
bertentangan, sehingga harus diadakan pilihan
 4 ASAS KURIKULUM

1. ASAS FILSAFAT
Filsafat diartikan sebagai upaya berfikir yang sedalam-dalamnya,
yakni sampai keakarnya tentang hakikat sesuatu. Secara akademik,
filsafat berarti upaya untuk menggambarkan dan menyatakan suatu
pandangan yang sistematis dan komprehensif tentang alam semesta
dan kedudukan manusia di dalamnya.
Lanjutan…

2. ASAS SOSIOLOGI
Fungsi Lembaga Pendidikan bagi kepentingan masyarakat :
Mengadakan perbaikan atau perombakan sosial, Mempertahankan kebebasan
akademis dan kebebasan mengadakan penelitian ilmiah, Mendukung dan turut
memberi sumbangan kepada pembangunan nasional, Mengarahkan dan
mendisiplinkan jalan pikiran generasi muda, Mendorong dan mempercepat
laju kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, Mendidik generasi muda
menjadi warga Negara nasional dan warga dunia.
Lanjutan…
3. ASAS PSIKOLOGIS
Kondisi psikologis merupakan karakteristik psiko fisik
seseorang sebagai individu, yang dinyatakan dalam berbagai
bentuk prilaku dalam interaksi dengan lingkungannya.

2. Pskologi belajar

1. Pskologi perkembangan
 4. ASAS ORGANISATORIS

Asas ini berkenaan dengan masalah, dalam bentuk dan

bagaimana bahan pelajaran akan disajikan. Ada beberapa
kriteria dalam penentuan kurikulum yakni kegunaan
kurikulum dalam menafsirkan, memahami, dan menilai
kehidupan, memuaskan minat dan kebutuhan peserta didik,
mengembangkan kemampuan, sikap dan sebagainya yang
dipandang bermanfaat serta sesuai dengan bidang dan mata
pelajaran tertentu.
TERIMAKASI
H
