KESELAMATAN, KESIHATAN DAN PEMAKANAN

KANAK-KANAK

DSA 1144
KEPERLUAN PERTOLONGAN CEMAS DALAM
PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Di akhir pembelajaran, pelajar dapat

mengenalpasti:

1. Punca Kemalangan
2. Cara mengatasi kemalangan
DEFINISI PERTOLONGAN CEMAS

Merupakan bantuan permulaan atau rawatan

pertama yang diberikan kepada mangsa
sebelum menerima rawatan sewajarnya.

Biasanya dilakukan ditempat berlakunya

kejadian atau kemalangan
PENGENALAN PERTOLONGAN CEMAS

Sebagai seorang yang bekerja secara langsung dengan bayi dan kanak-kanak,
anda perlu menguasai ilmu pertolongan cemas dengan baik.

Ianya bertujuan untuk menggalakkan pemulihan,mengelakkan berlakunya

komplikasi dan juga untuk menyelamatkan nyawa sementara menunggu
bantuan perubatan daripada pakar perubatan dan profesional tiba.

Dalam memberikan bantuan awal, anda haruslah mampu mengawal perasaan

agar tidak panik, mampu mengambil masa untuk berfikir untuk membuat
penilaian dengan pantas tentang tindakan yang perlu diambil.
MATLAMAT PERTOLONGAN CEMAS

Menyelamatkan nyawa.

Mengelakkan komplikasi atau keadaan mangsa menjadi lebih teruk.

Membantu pemulihan.

Menenangkan perasaan mangsa dengan membuatkan mereka lebih

berasa selesa dan mengurangkan kesakitan.

Individu yang memberikan pertolongan cemas mestilah tahu apa yang perlu
mereka lakukan dalam keadaan-keadaan yang berbeza. Kesilapan dalam
memberikan rawatan boleh memburukkan lagi keadaan mangsa.
PERANAN PENDIDIK DAN PENGASUH
• Menerapkan amalan keselamatan dalam aktiviti
pembelajaran dan rutin harian, seperti :
1. Membaca cerita
2. Nyanyian
3. Perbincangan
4. Tunjuk cara
5. Role model
• Amalan rutin yang konsisten setiap hari
mengambil kedatangan kanak-kanak. Membilang
jumlah kanak-kanak setiap kail keluar dari kelas
atau pergi lawatan dan memastikan bilangannya
cukup sebelum pergi dan ketika pulang.
PERANAN PENDIDIK DAN PENGASUH
• Menerapkan amalan selamat dalam kehidupan
harian contohnya bagi mengelakkan jatuh :
i. Mengajak mereka mengelap air yang tumpah

ii. Tidak berjongkit kerusi semasa duduk berjalan dan

tidak berlari dalam kelas

iii. menolak kerusi ke bawah meja selepas digunakan

iv. memakai dan mengikat tali kasut dengan

sempurna
PUNCA KEMALANGAN
Kurangnya pengetahuan dan kemahiran
dalam pengendalian aspek keselamatan di
TASKA
Kemahiran mengendalikan rawatan
kecemasan terlalu rendah.
Tidak menjalankan latihan kebakaran
bersama pihak bomba di TASKA/Tadika
Personel sering bersikap acuh tidak acuh
terhadap keperluan menjalankan
pemeriksaan fizikal ke atas kanak-kanak
setiap kali kanak-kanak datang ke TASKA
CARA MENGATASI
KEMALANGAN
Menyediakan kursus dan pendedahan
01 tentang kemahiran pertolongan cemas dan
aspek keselatan TASKA/Tadika.
Membuat latihan merawat kecederaan
02 untuk meningkatkan kemahiran.
Menjalankan latihan kebakaran bersama
03 pihak bomba sekurang-kurangnya tiga kali
setahun.
Meningkatkan motivasi diri personel
04 supaya lebih bertanggungjawab dalam
melaksanakan tugas-tugas di
TASKA/Tadika.
PUNCA KEMALANGAN CARA MENGATASI
KEMALANGAN
Penyusunan perabut yang tidak tersusun
05 Menyediakan pelan lantai TASKA/Tadika
dengan baik dan susun seperti yang dirancang.

Penggunaan alat permainan tidak Memantau dan menyediakan alata mainan

mengikut tahap umur kanak-kanak. 06 mengikut tahap umur kanak-kanak.

Tiada pemantauan daripada pendidik dan Sentiasa mengawasi dan memantau bayi dan
pengasuh. 07 kanak-kanak.

Pengasuh/pendidik itu sendiri tidak Menjadi role model berkaitan dengan

menjadi role model kepada kanak-kanak 08 amalan keselamatan.
tentang amalan keselamatan dan
kesihatan