Model Perry High scope – Kognitif/Pengurusan masa/Hungungan dengan objek dgn

peristiwa dalam persekitaran

Persekitaran

 Kanak-kanak boleh memilih pelbagai bahan yang diberikan kepada mereka.

 Kelas diberikan kepada sudut-sudut. Setiap sudut dilengkapkan dengan peralatan
tertentu. Sudut-sudut dalam kelas terdiri daripada:
o Sudit isi rumah
o Sudut blok
o Sudut seni
o Sudut senyap dan wide corner
o Sudut untuk membina objek
o Sudut muzik dan gerakan
o Sudut permainan pasir dan air
o Sudut haiwan dan tumbuhan
 Terdapat ruang untuk kanak-kanak menyimpan barang mereka supaya mereka belajar
mengenai kebersihan serta peraturan dan undang-udang. Contoh tempat menyimpan
kasut dan beg.

Jadual Harian
Memberi kefaham kepada kanak-akank tentang konsep masa
Contoh:
8:30 -8:50pagi – masa untuk merancang,
8:5—9:45pagi masa bekerja,
9:45-10:00 masa mengemas

Masa Merancang
Kanak-kanak memulakan aktiviti dengan merancang apa yang diingin dibuat.
Guru membantu kanak-kanak merancang dan merekodkannya

Masas bekerja – Kurikulum

1. Pembelajaran aktif. Dimana kanak-kanak melakukan aktiviti sendiri termasuklah belajar
melalui deria, manipulasi, bergabung untuk mengetahui tentang hubungan, memilih
aktiviti sendiri dan belajar menggunakan alat dan peralatan. kanak-kanak
mengintegrasikan idea sendiri
2. Menambah baik penggunaan bahasa dimana kanak-kanak digalakn untuk bercakap
dengan orang lain mengenai pengalaman yang bermakna bagi mereka,
menggambarkan dan meluahkan perasaan mereka. Contoh guru menulis dan
mengadakan permainan bahasa.
3. Seni kreatif – Menggambarkan pengalaman dan idea dengan mengenal pasti objek
menggunakan deria, meniru pergerakan dan suara, main peranan, melukis dan
mewarna.
4. Membuat pengelasan. Bermula dengan praoperasian dimana kanak-kanak mengenal
pasti persamaan dan perbezaan objek-objek.kanak-kanak digalalkkan untuk
menggambarkan ciri-ciri sesuatu, mengasingkan dan menggabungkan sesuatu,
menggunakan sesuatu dalam pelbagai cara, membincangkan ciri-ciri yang tidak terdapat
pada sesuatu dan membezakan antara sedikit , separuh dan semua.
5. Seriasi – boleh menyusun barang, dilakukan dengan membanding, menyusun barang
dengan betul dan menyatukan objek. Contoh asas awal matematik – belajar mengenal
kecil ke besar, menyusun permainan daripada kecil ke besar, susuh gambar haiwan dari
saiz yang kecil ke saiz yang besar.
6. Konsep nombor – asas pemahaman matematik berdasarkan pengalaman konkrit.
Contoh aktiviti membanding dan mengira.
7. Hubungan dengan ruang – digalakn untuk menyatukan dan mengasingkan sesuatu,
menyusun semula dan membentuk semula objek. Bermain dengan objek pelbagai
bentuk, mengalmai dengan tubuh sendiri, mengilustrasikan tubuh, jarak dan kedudukan.
8. Memahami unit masa dan menyusun peristiwa mengikut susunan.