“KONSEP DASAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN”

DOSEN PENGAMPU : RIBKHA ITHA IDHAYANTI,S.PD.,

M.KES

DISUSUN OLEH :
FIRLIYA ANAMI (P1337424219001)
SEFI DWI NURANNINGSIH (P1337424219002)
RISA FAHRAINI (P1337424219003)
NOVIYANTI MUGHNI PRATIWI (P1337424219004)
PENGERTIAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Ø Psikologi berasal dari kata pschye dan logos, yang mempunyai arti jiwa dan
ilmu.
Ø pengertian psikologi
• Ernest Hilgest menurut
(1957) para ahli
dalam bukunya, yaituadalah
psikologi : ilmu yang mempelajari tentang tingkah
manusia dan hewan lainnya
• George A. Miller (1974:4) dalam bukunya, psikologi adalah ilmu yang berusaha menguraikan,
meramalkan dan mengandalkan, peristiwa mental dan tingkah laku
• Robert s. Woodworth dan Marquis DG (1957:7) dalam bukunya, psikologi adalah suatu ilmu
pengetahuan yang mempelajari aktivitas atau tingkah aku individu dalam hubungannnya
dengan
alam sekitarmya.
Ø Disimpulkan bahwa pengertian psikologi ialah ilmu pengetahuan tentang proses
mental dan perilaku seseorang yang merupakan penjelmaan dari jiwa itu sendiri
Ø Perkembangan menunjukkan suatu proses tertentu, yaitu proses yang
menuju ke depan dan tidak dapat diulang kembali. Berifat sistematic karena
terjadi secara teratur dan adaptif karena berkaitan dengan bagaimana
perkembangan menyesuaikan diri dengan faktor eksternal dan internal
manusia. perkembangan dimulai sejak masa pembuahan dan terus
berlangsung selama hidup manusia.
Ø Beberapa definisi psikologi perkembangan menurut beberapa ahli :
• Menurut Prof. Dr. FJ. Monks, Prof. Dr. A.M.P. Knoers, dan Prof. Dr. Siti Rahayu Haditoro dalam
psikologi perkembangan : “Psikologi perkembangan adalah suatu ilmu yang mepersoalkan faktor-
faktor umum yang terjadi dalam diri pribadi seseorang dengan menitikberatkan pada relasi antara
kepribadian dan perkembangan”.
• Menurut Dra. Kartini Kartono dalam psikologi anak : “psikologi perkembangan (psikologi anak)
adalah suatu ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia yang dimulai dengan periode masa
bayi,
anak pemain, anak sekolah, masa remaja, sampai periode adolesen menjelang dewasa.
• Dalam encyclopedia international : psikologi perkembanganadalah suatu cabang dari psikologi yang
mengetengahkan pembahasan tentang prilaku anak. Secara historis titi berat pembahasannya pada
penganalisisan elemen-elemen prilaku ana yang dimungkinkan akan menjadi sarat terbentuknya
perilaku dewasa yang kompleks.
• Carter V. Good dalam dictionary of education : psikologi perkembangan adalah cabang dari
psikologi yang membahas tentang arah atau tahapan kemajuan dari prilaku dengan
mempertimbangkan phylogenetic dan ontogenetic, termasuk semua fase pertumbuhan dan
penurunan.

Ø Psikologi perkembangan adalah ilmu yang membahas jiwa dan tingkah laku manusia yang
sedang
dalam taraf perkembangan, mulai konsepsi sampai tua dan selanjutnya, berdasarkan
pertumbuhan,kematangan, belajar, dan pengalaman.
PRINSIP-PRINSIP
PERKEMBANGAN
• Perkembangan berlangsung sepanjang hidup
• Perkembangan merupakan hal yang memiliki banyak dimensi dan memiliki
banyak
arah
• Perkembangan manusia bersifat multiarah
• Perkembangan menunjukkan plastisitas
• Perkembangan bersifat multidimensi
• Perkembangan dipengaruhi oleh konteks sejarah dan budaya
• Setiap individu memliki kecepatan dan kualitas perkembangan yang berbeda.
• Perkembangan manusia merupakan konstruksi bersama dari faktor biologi, budaya,
dan individu
KONSEPꢀDASARꢀPSIKOLOGIꢀ
PERKEMBANGANꢀ
MASAꢀKONSEPSIꢀ–ꢀDEWASAꢀMADYA
1. Perkembanganꢀprenatal
Berlangsungꢀselamaꢀ9ꢀbulan.ꢀPerkembanganꢀprenatalꢀterbagiꢀatas:
a. Germinal,ꢀdimulaiꢀdariꢀpembuahanꢀsaatꢀspermaꢀlakiꢀ–ꢀlakiꢀmenyatuꢀdenganꢀ
ovumꢀperempuan
b. Embrionik,ꢀBerlangsungꢀsampaiꢀmingguꢀkedelapanꢀsetelahꢀkonsepsi.ꢀMasaꢀ
pembentukanꢀjenisꢀkelamin.
c. Fetal,ꢀdimulaiꢀsetelahꢀmingguꢀke-8

Faktorꢀyangꢀmempengaruhiꢀperkembanganꢀprenatalꢀ:ꢀKesehatanꢀibu,ꢀgiziꢀibu,ꢀ
pemakaianꢀbahanꢀkimiaꢀolehꢀibu,ꢀkeadaanꢀdanꢀketeganganꢀemosiꢀibu
2.ꢀPerkembanganꢀpadaꢀMasaꢀBayi

Dimulaiꢀpadaꢀusiaꢀ0-2ꢀtahun,ꢀbergantungꢀpadaꢀorangꢀtuaꢀdanꢀmerupakanꢀmasaꢀberkembangnyaꢀaktivitasꢀ
psikologis.

Perkembanganꢀfisik

a. Padaꢀtahunꢀpertamaꢀpertumbuhanꢀfisikꢀsangatꢀcepatꢀsedangkanꢀtahunꢀkeduaꢀmulaiꢀmengendur.ꢀ

b. Polaꢀperkembanganꢀbayiꢀpriaꢀdanꢀwanitaꢀsama.ꢀ

c. Tinggiꢀ secaraꢀ proporsionalꢀ lebihꢀ lambatꢀ dariꢀ pertumbuhanꢀ beratꢀ badanꢀ selamaꢀ tahunꢀ pertamaꢀ danꢀ
lebihꢀ
cepatꢀpadaꢀtahunꢀkedua.ꢀ
d. Dariꢀ20ꢀgigiꢀseri,ꢀkira-kiraꢀ16ꢀyangꢀtelahꢀtumbuhꢀsampaiꢀmasaꢀbayiꢀberakhir.

e. Pertumbuhanꢀotakꢀtampakꢀdenganꢀbertambahꢀbesarnyaꢀukuranꢀtengkorakꢀkepala.ꢀ

f. Organꢀkeinderaanꢀberkembangꢀdenganꢀcepatꢀselamaꢀmasaꢀbayiꢀ

g. Fungsi-fungsiꢀfisiologis.ꢀPembinaanꢀuntukꢀpolaꢀmakan,ꢀtidurꢀdanꢀbuangꢀairꢀharusꢀterbentuk.ꢀ

h. Perkembanganꢀpenguasaanꢀotot-otot.ꢀ
PerkembanganꢀMotorik
Tingkahꢀlakuꢀinstingtifꢀpadaꢀbayiꢀbeberapaꢀhariꢀbaruꢀlahirꢀsebagianꢀbesarꢀwaktunyaꢀ
digunakanꢀuntukꢀtidur.ꢀSekitarꢀ88%ꢀuntukꢀtidur,ꢀsekitarꢀ7%ꢀuntukꢀminumꢀsusu,ꢀ1%ꢀ
untukꢀtingkahꢀlakuꢀspontan.ꢀWaktuꢀyangꢀhanyaꢀsedikitꢀiniꢀdigunakanꢀuntukꢀ
melakukanꢀberbagaiꢀgerakan-gerakanꢀrefleksꢀyangꢀakanꢀmenghilangꢀpadaꢀmasaꢀ
bayiꢀdanꢀdisebutꢀrefleksꢀbayiꢀatauꢀrefleksꢀanakꢀ

PerkembanganꢀIntelegensi
Sejakꢀtahunꢀpertamaꢀdariꢀusiaꢀanak,ꢀfungsiꢀintelegensiꢀsudahꢀdimulaꢀtampakꢀdalamꢀ
tingkahꢀlakunya.ꢀPerkembanganꢀkognitifꢀpadaꢀusiaꢀiniꢀditandaiꢀpulaꢀolehꢀ
kemampuan:ꢀ
a. Mengembangkanꢀimitasi,ꢀmemori,ꢀdanꢀberfikirꢀ

b. Mempersepsiꢀketajamanꢀobjekꢀ

c. Bergerakꢀdariꢀkegiatanꢀyangꢀbersifatꢀrefleksꢀkeꢀaktifitasꢀyangꢀmengarahꢀpadaꢀ
tujuan
PerkembanganꢀEmosi

a. Usiaꢀ 0-8ꢀ minggu,ꢀ Emosiꢀ anakꢀ sangatꢀ bertalianꢀ denganꢀ perasaanꢀ inderawiꢀ (fisik),ꢀ denganꢀ
kualitasꢀ perasaanꢀ senangꢀ danꢀ tidakꢀ senangꢀ jasmaniyah.ꢀ Misalnya,ꢀ bayiꢀ senyumꢀ atauꢀ tidurꢀ
pulasꢀkalauꢀmerasaꢀkenyang.ꢀDiaꢀakanꢀmenangisꢀjikaꢀiaꢀlapar,ꢀhaus,ꢀkedinginan,ꢀatauꢀsakit.

b. Usiaꢀ 8ꢀ mingguꢀ –ꢀ 1ꢀ tahun,ꢀ perkembanganꢀ psikisꢀ denganꢀ Anakꢀ merasaꢀ senangꢀ

(tersenyum)ꢀ
apabilaꢀ melihatꢀ mainanꢀ yangꢀ adaꢀ diꢀ depanꢀ matanya/ꢀ melihatꢀ seseorangꢀ yangꢀ sudahꢀ
dikenalnya.ꢀ
c. Usiaꢀ 1-3ꢀ tahun,ꢀ Emosinyaꢀ sudahꢀ mulaiꢀ terarahꢀ padaꢀ sesuatu.ꢀ Perkembanganꢀ yangꢀ
dimulaiꢀ
padaꢀusiaꢀ2ꢀtahun,ꢀanakꢀdapatꢀmenyatakanꢀperasaannyaꢀdenganꢀmenggunakanꢀbahasa.ꢀ
PerkembanganꢀKesadaranꢀBeragama

Seiringꢀ denganꢀ perkembanganꢀ kognisi,ꢀ emosiꢀ danꢀ bahasaꢀ anakꢀ makaꢀ untukꢀ membantuꢀ
perkembanganꢀ kesadaranꢀ beragamanya,ꢀ orangꢀ tuaꢀ sebagaiꢀ lingkunganꢀ pertamaꢀ bagiꢀ anakꢀ
seyogianyaꢀmelakukanꢀhal-halꢀberikut:ꢀ

a. Mengenalkanꢀkonsep-konsepꢀatauꢀnilai-nilaiꢀagamaꢀ

b. Memperlakukanꢀanakꢀdenganꢀpenuhꢀkasihꢀsayang.ꢀ

c. Memberikanꢀcontohꢀdalamꢀmengamalkanꢀajaranꢀagamaꢀsecaraꢀbaik.ꢀ
PerkembanganꢀBahasa
Usia Kemampuan Bahasa
2 bulan pertama Menangis & bersuara tanpa makna merespon emosi & ritme suara orang lain

4-6 bulan Bayi mulai mengenali bunyi huruf hidup dan huruf mati yang sering
digunakan dlm bahasa ibu

6 bulan – 1 tahun Peningkatan pengenal struktur suara dalam bahasa ibu, dapat
membedakan kata dalam kalimat, mengenali kata sama yang
ꢀ
diucapkan oleh orang berbeda

Akhir tahun pertama Menamai benda berdasarkan konsep umum, menggunakan bahasa tubuh untuk
komunikasi

18-24 bulan Anak mulai bicara dalam 2/3 kata

2-6 tahun Anak cepat memahami kata-kata baru dalam konteks dimana mereka
mendengar kata itu.
PerkembanganꢀBermain
Hurlockꢀmengemukakanꢀbahwaꢀperkembanganꢀbermainꢀterjadiꢀmelaluiꢀtahapanꢀsebagaiꢀberikut:ꢀTahapꢀ
penjelajahanꢀ(exploratory stage)ꢀ,ꢀTahapꢀmainanꢀ(Toy stage)ꢀ,ꢀTahapꢀbermainꢀ(play stage)ꢀ, Tahapꢀ
melamunꢀ(daydream stage).

PerkembanganꢀPengertianꢀ
Setelahꢀmencapaiꢀusiaꢀ2ꢀtahun,ꢀiaꢀtelahꢀmampuꢀmembuatꢀkesimpulanꢀsederhanaꢀberdasarkanꢀpengalaman
-pengalamanꢀserupaꢀyangꢀdilihat.ꢀPengertianꢀpertamaꢀbagiꢀbayiꢀtentangꢀobjekꢀdiperolehꢀmelaluiꢀ
penjelasanꢀsensoriꢀpenginderaannya.

PerkembanganꢀKepribadian
Masaꢀbayiꢀseringꢀdisebutꢀsebagaiꢀperiodeꢀkritisꢀdalamꢀperkembanganꢀkepribadianꢀkarenaꢀpadaꢀsaatꢀiniꢀ
diletakkanꢀdasarꢀdimanaꢀstrukturꢀkepribadianꢀdewasaꢀakanꢀdibangun.ꢀ

PerkembanganꢀMoral
Seorangꢀanakꢀyangꢀdilahirkanꢀbelumꢀmemilikiꢀpengertianꢀtentangꢀapaꢀyangꢀbaikꢀatauꢀtidakꢀbaik.ꢀMakaꢀ
untukꢀmenanamkanꢀkonsep-konsepꢀmoralꢀpadaꢀanak,ꢀsebaiknyaꢀdilakukanꢀhal-halꢀsepertiꢀmemberiꢀpujianꢀ
danꢀhukuman.
3.ꢀPerkembanganꢀpadaꢀMasaꢀPraꢀSekolah
a. Masaꢀvital.ꢀUntukꢀmasaꢀbelajar,ꢀmenurutꢀFreudꢀmenamakanꢀtahunꢀpertamaꢀsebagaiꢀmasaꢀ
oral(mulut)ꢀsebabꢀmulutꢀdipandangꢀsebagaiꢀalatꢀuntukꢀmelakukanꢀeksplorasiꢀdanꢀbelajar.ꢀTahunꢀ
keduaꢀanakꢀtelahꢀbelajarꢀberjalan,ꢀanakꢀmulaiꢀbelajarꢀmenguasaiꢀruang.ꢀPadaꢀumumyaꢀdiꢀtahunꢀ
keduaꢀiniꢀjugaꢀtermasukꢀpembiasaanꢀterhadapꢀkebersihanꢀmelaluiꢀlatihan-latihanꢀkebersihan.
b. MasaꢀEstetik.ꢀMasaꢀiniꢀdianggapꢀmasaꢀperkembanganꢀrasaꢀkeindahanꢀterutamaꢀfungsiꢀ
pancainderanya.ꢀ

4.ꢀPerkembanganꢀpadaꢀUsiaꢀSekolah
a. Perkembanganꢀbahasa,ꢀMerekaꢀbelajarꢀtidakꢀhanyaꢀuntukꢀmenggunakanꢀbanyakꢀkataꢀlagi,ꢀtetapiꢀjugaꢀ
memilihꢀkataꢀyangꢀtepatꢀuntukꢀpenggunaanꢀtertentu.ꢀ
b. Perkembanganꢀfantasi.ꢀFantasiꢀyangꢀsenantiasaꢀhidupꢀakanꢀmencariꢀlapanganꢀpenyaluranꢀlain,ꢀ
misalnyaꢀhiburanꢀ

c. PerkembanganꢀBerpikir.ꢀAnakꢀmulaiꢀmemperhatikanꢀkeadaanꢀsekelilingnyaꢀdenganꢀobjektif.ꢀ
Karenaꢀtimbulꢀkeinginannyaꢀuntukꢀmengetahuiꢀkenyataan,ꢀkeinginanꢀituꢀakanꢀmendorongnyaꢀuntukꢀ
menyelidikiꢀsegalaꢀsesuatuꢀyangꢀadaꢀdilingkungannya.ꢀ

d. PerkembanganꢀPerasaan.ꢀTerdiriꢀadaꢀperasaanꢀintelek,ꢀperasaanꢀseksual,ꢀperasaanꢀ
keindahanꢀdanꢀperasaanꢀkeagamaan
e. Perkembanganꢀ rasaꢀ sosial.ꢀ Maksudꢀ perkembanganꢀ sosialꢀ iniꢀ adalahꢀ
pencapaianꢀkematanganꢀdalamꢀhubunganꢀatauꢀinteraksiꢀsosial.ꢀ

f. Perkembanganꢀ Emosi.ꢀ Kemampuanꢀ mengontrolꢀ emosiꢀ diperolehꢀ anakꢀ

melaluiꢀpeniruanꢀdanꢀlatihanꢀatauꢀpembiasaan.ꢀ

g. Perkembanganꢀ Moral.ꢀ Anakꢀ mulaiꢀ mengenalꢀ konsepꢀ moralꢀ (mengenalꢀ

benar,ꢀsalah,ꢀbaikꢀatauꢀburuk)ꢀpertamaꢀkaliꢀdariꢀlingkunganꢀkeluarga.ꢀ

h. Perkembanganꢀ Motorikꢀ atauꢀ Fisik.ꢀ Padaꢀ masaꢀ iniꢀ ditandaiꢀ denganꢀ

kelebihanꢀgerakꢀatauꢀaktifitasꢀmotorikꢀyangꢀlincah.

i. Perkembanganꢀ Kognitif.ꢀ Perkembanganꢀ kognitifꢀ menggambarkanꢀ

bagaimanaꢀkemampuanꢀberpikiranꢀberkembangꢀdanꢀberfungsi.ꢀ
5.ꢀPerkembanganꢀpadaꢀMasaꢀRemaja
MenurutꢀMappiareꢀ(1982)ꢀmasaꢀiniꢀberlangsungꢀantaraꢀumumꢀ12ꢀtahunꢀsampaiꢀdenganꢀ
21ꢀtahunꢀbagiꢀwanitaꢀdanꢀ13ꢀtahunꢀsampaiꢀdenganꢀ22ꢀtahunꢀbagiꢀpria.ꢀSecaraꢀumumꢀ
masaꢀremajaꢀdibagiꢀmenjadiꢀtigaꢀbagian,ꢀyaituꢀsebagaiꢀberikutꢀ:ꢀ
a. Masaꢀremajaꢀawalꢀ(12-15ꢀtahun).ꢀFokusꢀdariꢀtahapꢀiniꢀadalahꢀpenerimaaanꢀterhadapꢀ
bentukꢀdanꢀkondisiꢀfisikꢀsertaꢀadanyaꢀkonformitasꢀyangꢀkuatꢀdenganꢀtemanꢀsebaya.ꢀ

b. Masaꢀremajaꢀpertengahanꢀ(15-18ꢀtahun).ꢀMasaꢀiniꢀditandaiꢀdenganꢀberkembangnyaꢀ
kemampuanꢀberpikirꢀyangꢀbaru.ꢀTemanꢀsebayaꢀmasihꢀmemilikiꢀperanꢀyangꢀpenting,ꢀ
namunꢀindividuꢀsudahꢀlebihꢀmampuꢀmengarahkanꢀdiriꢀsendiriꢀ(selfdirected).ꢀ
c. Masaꢀremajaꢀakhirꢀ(19-22ꢀtahun).ꢀMasaꢀiniꢀditandaiꢀolehꢀpersiapanꢀakhirꢀuntukꢀ
memasukiꢀperan-peranꢀorangꢀdewasa.ꢀSelamaꢀperiodeꢀiniꢀremajaꢀberusahaꢀ
memantapkanꢀtujuanꢀvokasionalꢀdanꢀmengembangkanꢀsense of personal identity.ꢀ
6.ꢀPerkembanganꢀpadaꢀMasaꢀDewasa

Tahapꢀperkembanganꢀpadaꢀusiaꢀdewasaꢀiniꢀterbagiꢀatasꢀ:ꢀ

1) Perkembanganꢀdewasaꢀdiniꢀ(ꢀ18ꢀ–ꢀ40ꢀtahunꢀ)

a. Perkembanganꢀfisik.ꢀPerubahanꢀdalamꢀpencernaanꢀmungkinꢀmerupakanꢀperubahanꢀyangꢀ
palingꢀkelihatanꢀdalamꢀfungsiꢀpengaturanꢀpencernaan.

b. PerkembanganꢀKognitif.ꢀKecepatanꢀmemprosesꢀinformasiꢀmengalamiꢀpenurunanꢀpadaꢀmasaꢀ
dewasaꢀakhir.ꢀ

c. PerkembanganꢀPsikisꢀdanꢀIntelektual.ꢀMenurutꢀdavidꢀWechslerꢀdalamꢀDesmitaꢀ(2008)ꢀ
kemunduranꢀkemampuanꢀmentalꢀmerupakanꢀbagianꢀdariꢀprosesꢀpenuaanꢀorganisme.

d. PerkembanganꢀEmosional.ꢀMemasukiꢀmasaꢀtua,ꢀsebagianꢀbesarꢀlanjutꢀusiaꢀkurangꢀsiapꢀ
menghadapiꢀdanꢀmenyikapiꢀmasaꢀtuaꢀtersebut,ꢀsehinggaꢀmenyebabkanꢀparaꢀlanjutꢀusiaꢀ
kurangꢀdapatꢀmenyesuaikanꢀdiriꢀdanꢀmemecahkanꢀmasalahꢀyangꢀdihadapi.

e. PerubahanꢀDalamꢀPeranꢀSosialꢀdiꢀMasyarakat.ꢀAkibatꢀberkurangnyaꢀfungsiꢀinderaꢀ
pendengaran,ꢀpenglihatan,ꢀgerakꢀfisikꢀdanꢀsebagainyaꢀmakaꢀmunculꢀgangguanꢀfungsionalꢀ
atauꢀbahkanꢀkecacatanꢀpadaꢀlansia.
2) DewasaꢀMadya
Usiaꢀmadyaꢀmerupakanꢀperiodeꢀyangꢀpanjangꢀdalamꢀrentangꢀkehidupanꢀmanusia,ꢀbiasanyaꢀ
usiaꢀtersebutꢀdibagiꢀdalamꢀduaꢀsubꢀbagian,ꢀyaitu:

a. Usiaꢀmadyaꢀdiniꢀdariꢀusiaꢀsekitarꢀ35-50ꢀtahun

b. Usiaꢀ madyaꢀ lanjutꢀ dariꢀ 50-60ꢀ tahun.ꢀ Padaꢀ usiaꢀ 60ꢀ tahunꢀ biasanyaꢀ terjadiꢀ
penurunanꢀ
kekuatanꢀfisik,ꢀseringꢀpulaꢀdiiringiꢀolehꢀpenurunanꢀdayaꢀingat
Padaꢀ periodeꢀ usiaꢀ madyaꢀ lanjut,ꢀ perubahanꢀ fisikꢀ danꢀ psikologisꢀ menjadiꢀ lebihꢀ
kelihatan.ꢀ
Ciri-ꢀciriꢀdariꢀmasaꢀdewasaꢀmadyaꢀyaitu:ꢀ
(1)Bahasaꢀ:ꢀketerampilanꢀberbahasaꢀlebihꢀsopan.ꢀAgarꢀbijakꢀdanꢀlebihꢀdewasa

(2)Intelegensiꢀ:ꢀkemampuanꢀberpikirꢀmasihꢀrealistis

(3)Emosionalꢀ:ꢀstabilitasꢀemosiꢀsudahꢀseimbang,ꢀterkontrol

(4)Sosialꢀ :ꢀ masaꢀ dewasaꢀ madyaꢀ awalꢀ biasanyaꢀ lebihꢀ giatꢀ bermasyarakatꢀ danꢀ
mengenalꢀ
tetangga
(5)Moralitasꢀ danꢀ keagamaanꢀ :ꢀ sangatꢀ menghargaiꢀ adatꢀ istiadatꢀ danꢀ dayaꢀ tarikꢀ keꢀ
arahꢀ
religiꢀmulaiꢀterlihatꢀapalagiꢀduniaꢀmadyaꢀakhir.
KESIMPULA
N
• Psikologiꢀperkembanganꢀmerupakanꢀbagianꢀdariꢀilmuꢀpsikologiꢀ
yangꢀmempelajariꢀtetnatangꢀperkembanganꢀsetiapindividuꢀselamaꢀ
rentangꢀkehidupan.

• Perkembanganꢀmanusiaꢀmerupakanꢀperkembanganꢀyangꢀterjadiꢀ
selamaꢀrentangꢀkehidupanꢀyangꢀdialami.ꢀPerkembanganꢀmanusiaꢀ
ituꢀsendiriꢀsangatlahꢀbervariasi.
ROLEPLAY
PSIKOLOGIS
PERKEMBANGAN
Kasus 1 :

Seorangꢀibuꢀmelihatꢀanakꢀbalitanyaꢀyangꢀsudahꢀmasukꢀdiꢀ
tamanꢀkanakꢀ-ꢀkanakꢀsangatꢀsenangꢀbermainꢀtetapiꢀjikaꢀ
ditanyaꢀjarangꢀsekaliꢀuntukꢀmenjawabꢀdanꢀlebihꢀseringꢀ
tidakꢀpeduli.ꢀBahasaꢀyangꢀdigunakanꢀiaꢀlebihꢀseringꢀ
mencampuradukkanꢀantaraꢀbahasaꢀJawaꢀdanꢀbahasaꢀ
IndonesiaꢀformalꢀyangꢀiaꢀpelajariꢀdariꢀmenontonꢀTV.ꢀ
Balitaꢀtersebutꢀjugaꢀakanꢀmenangisꢀdanꢀberteriakꢀjikaꢀ
keinginannyaꢀtidakꢀdipenuhiꢀdanꢀakhirnyaꢀsangꢀibuꢀ
menurutiꢀpermintaanꢀanaknya.ꢀKarenaꢀituꢀsangꢀibuꢀpergiꢀ
keꢀbidanꢀterdekatꢀdenganꢀrumahnyaꢀuntukꢀmengatasiꢀ
masalahnya.
Kasus 2

Seorangꢀibuꢀmempunyaiꢀanakꢀyangꢀsudahꢀberanjakꢀremajaꢀ,ꢀ
anakꢀtersebutꢀbersekolahꢀsekarangꢀbersekolahꢀdiꢀsuatuꢀ
pondokꢀislamiꢀ,ꢀsuatuꢀhariꢀketikaꢀiaꢀpulangꢀkerumahꢀibunyaꢀ
kagetꢀkarenaꢀanaknyaꢀtersebutꢀberpenampilanꢀtidakꢀsesuaiꢀ
denganꢀharapanꢀibunyaꢀyangꢀmenginginkanꢀanaknyaꢀuntukꢀ
sudahꢀmenutupꢀauratꢀketikaꢀpulangꢀdariꢀpondokꢀꢀ.ꢀdiketahuiꢀ
anakꢀtersebutꢀ,ꢀselamaꢀdirumahꢀselaluꢀditekanꢀolehꢀibunyaꢀ
danꢀtidakꢀpernahꢀbolehꢀmengeluarkanꢀpendapatnyaꢀ.ꢀSangꢀ
ibuꢀpunꢀꢀmerasaꢀsedihꢀmelihatꢀperkembanganꢀanaknyaꢀyangꢀ
tidakꢀmauꢀbicaraꢀdanꢀtidakꢀmematuhinyaꢀ.ꢀPadaꢀakhirnyaꢀIbuꢀ
tersebutꢀ,ꢀberfikirꢀuntukꢀmemintaꢀtolongꢀkeꢀbidanꢀakanꢀ
masalahnyaꢀtersebutꢀ.ꢀ
STUDI
KASUS
• Link Video : https://youtu.be/JkxzEUv6N4w

• Analisa : Sangat penting bagi orang tua untuk memperhatikan anak-anaknya sesuai dengan
perkembangan usianya. semua tindakan yang dilakukan oleh anak dari hal yang kecil
sekalipun, orang tua harus senentiasa mendampingi dan menjadi mentor. Orang tua harus
paham mana hal yang pantas untuk diterima si kecil. Seperti dalam memilih hiburan bagi
anak , orang tua cenderung memberikan apapun asal anak tidak rewel tanpa memperhatikan
dampaknya.Padahal seharusnya orang tua memberikan pendampingan dan mentoring kepada
anak ttg apa yg dilhatnya. Karena pada usia anak perkembangan kognitif meliputi bahasa,
mengingat, dan imajinasi sangat berkembang untuk itu tontonan yg dilihat harusnya
medukung kempuan kognitif nyaDengan mengarahkan ke tontonan yang mendidik maka
anak akan memiliki kemapuan berpikir kritis, memliki moral yg baik, dan adanya proses
belajar dari apa yg dilihatnya
 PERTANYAAN

1. Aufa Salsabila NIM 46

Apa pentingnya mengetahui perkembangan anak pada masa prasekolah, usia sekolah, usia remaja maupun pada masa
dewasa?

Jawab :

Pertama, mempunyai ekspektasi yang nyata tentang anak, misalnya akan diketahui pada umur berapa anak mulai berbicara,
berpikir atau memiliki perilaku dan emosi khusus.

Kedua, mengetahui perkembangan anak akan membantu untuk merespons perilaku tertentu anak. Bila ada seorang anak
sekolah tidak mau sekolah lagi, apa yang harus dilakukan oleh guru dan orangtuanya? Pemahaman tentang perkembangan
anak akan membantu orang tua untuk memahami perasaan dan perilakunya.

Ketiga, memahami perkembangan anak akan membantu mengenali berbagai penyimpangan dari perkembangan yang normal.

Keempat, dengan mengetahui perkembangan akan membantu memahami diri sendiri. Dengan kata lain pengetahuan ini akan
membantu kita memahami apa yang kita alami sendiri, misalnya mengapa masa puber kita lebih awal atau lebih lambat
dibandingkan dengan teman-teman lain
PERTANYAAN

2. Naili nim 9

Apakah yang dimaksud dengan perkembangan menunjukan plastistas?

Jawab : perkembangan menunjukkan plastistas dapat dilihat dari Banyak kemampuan

seperti ingatan kekuatan, dan daya tahan yang dapat ditingkatkan secara signifikan
melalui
pelatihan dan latihan
3. Nikita NIM 17

Jelaskan dan berikan contoh bagaimana bentuk penjelmaan jiwa pada perilaku seseorang
?

Jawab : seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa manusia hidup 83% di
alam
bawah sadar, apa yang kita pikirkan itu adalah yang kita lakukan atau yang kita alami,
hal
tersebut merupakan bentuk bahwa perilaku kita adalah penjelmaan atau wujud dari apa
yang kita pikirkan
DAFTAR
PUSTAKA
Abuꢀ Ahmadiꢀ danꢀ Munawarꢀ Sholeh,ꢀ “Psikologi Perkembangan”,ꢀ PTꢀ Rinekaꢀ
Cipta,ꢀJakarta,ꢀ2005

AlexꢀSobar,ꢀ“Psikologi Perkembangan”,ꢀCVꢀPustakaꢀSetia,ꢀBandung,ꢀ2010

Wijiꢀ Hidayatiꢀ danꢀ Sriꢀ Purnami,ꢀ “Psikologi Perkembangan”,ꢀ Teras,ꢀ Yogyakarta,ꢀ

2008

ZulkifliꢀL,ꢀ“Psikologi Perkembangan”,ꢀPTꢀRemajaꢀRosdakarya,ꢀBandung,ꢀ2006ꢀ
SEKIAN &
TERIMAKASIH