Diklat Penyiapan Calon

Kepala Sekolah

PENGELOLAAN
PESERTA
DIDIK
 SUNARNO
Tempat/tgl.lahir : Batang, 07 Oktober 1963
Jabatan : Widyaiswara
Agama : Islam
Alamat Kantor : Jl. Jangari, Km. 14, Sukajadi
Karangtengah, Cianjur.
Alamat Rumah : Jl. Nakula, Blok S No. 1, Perumahan Pepabri Bumi
Pratama Gunteng, Desa Bojong, Karangtengah,
Cianjur. JAWA BARAT.

Telp : Kantor (0263 285003),

Rumah (0263267380)
HP (085221649790)
E-MAIL : nano_nano.1007 yahoo.co.id
Kompetensi yang Diharapkan

Setelah mengikuti
pembelajaran peserta
diklat mampu:
 Menguasai perencanaan
dan penerimaan peserta
didik baru
 Menguasai pembinaan dan
pengembangan kapasitas
peserta didik
PENGELOLAAN
PESERTA
DIDIK?
• Pengelolaan peserta didik merupakan salah
satu substansi pengelolaan pendidikan.

• Merupakan aspek yang strategis karena

merupakan pusat pelayanan.

5
KEGIATAN PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
• PERENCANAAN
• PENERIMAAN
• ORIENTASI
• MENGATUR KEHADIRAN DAN KETIDAKHADIRAN
• EVALUASI
• KENAIKAN TINGKAT
• MUTASI, DROP OUT
• KODE ETIK
• LAYANAN NASIHAT AKADEMIK, ADM, BK
• ORGANISASI KESISWAAN DAN ALUMNI.!

6
RUANG LINGKUP

• Perencanaan & Penerimaan

Peserta Didik Baru

• Pembinaan dan Pengembangan

Kapasitas Peserta Didik

7
Kegiatan Pembelajaran 1

PERENCANAAN DAN
PENERIMAAN PESERTA
DIDIK BARU
 PERTANYAAN AWAL (10’)

1. Mengapa rekrutmen peserta didik harus dilakukan?

2. Bagaimana sistem seleksi peserta didik yang kini

banyak diterapkan di sekolah-sekolah?

3. Bagaimana cara Anda menentukan calon peserta didik

yang diterima dalam seleksi?

4. Bagaimana langkah-langkah perencanaan dan

penerimaan peserta didik baru?
 Penugasan : ROLE PLAY (45’)
• Bentuk kelompok dengan 5 anggota.
• Setiap anggota memilih peran dari daftar berikut:
– Kep. Sekolah : Membuka rapat dan memberikan
pengarahan
– Ketua : Memimpin rapat
– Sekretaris : Mengusulkan kebutuhan ATK, jadwal
kegiatan
– Bendahara: Mengusulkan rencana pembiayaan
– Anggota : Mengusulkan kebutuhan perlengkapan
dan penataan ruang
• Lakukan rapat panitia penerimaan siswa baru.
• Perankan tugas masing dengan sebaik-baiknya
 Refleksi (10’)
1. Apakah ada hal-hal yang menurut Anda
penting tapi belum Anda dapatkan pada
pelaksanaan Proses Penerimaan Peserta Didik
Baru? Apa alasannya?

2. Hal-hal apa yang akan Anda lakukan untuk

meningkatkan keefektifan dan efisiensi dalam
proses penerimaan peserta didik baru di
kemudian hari?
Kegiatan Pembelajaran 2

PEMBINAAN
DAN PENGEMBANGAN
KAPASITAS PESERTA
DIDIK
PERMENDIKNAS NO. 39 / 2008
Bab I ayat 1.
Tujuan pembinaan kesiswaan:
1. Mengembangkan potensi siswa
secara optimal dan terpadu
2. Memntapkan kepribadian
3. Mengaktualisasikan potensi
siswa
4. Menyiapkan siswa menjadi
warga masy yang berakhlak
mulia, dst.
13
• Kegiatan EKSTRAKURIKULER merupakan
pengembangan bakat, minat, kreatifitas dan
kemampuan siswa.
• Bakat: Potensi Dasar yang dibawa sejak lahir
• Minat: Kecenderunga hati yang tinggi thd sesuatu
• Kreatifitas: Kesanggupan untuk mencipta
• Kemampuan: Kesanggupa untuk melakukan sesuatu.

14
 PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
• Mengembangkan bakat, minat dan kreatifitas
• Mennyiapkan Perangkat pemantauan bakat
minat dan kreatifitas dan kemampuan siswa
• Penyelenggaraan wahana penuangan
kreatifitas
• Mewadahi/menyalurkan bakat miat dan
kreatifitas
• melaksanakan pemantauan agar selaras
dengan potensi
• Pengaturan organisasi peserta didik
15
 Penugasan 1:
DISKUSI KELOMPOK (10’)
Petunjuk:
1. Bentuk kelompok (5 kelompok).
2. Diskusikan topik yang Anda dapatkan (masing-masing
kelompok beda topik).
3. Tuliskan hasil diskusi kelompok Anda pada lembar
presentasi (Power Point).
4. Kemudian presentasikan hasil diskusi kelompok Anda
selama 5 menit untuk dikomentari oleh kelompok lain.
5. Topik untuk diskusi ada pada Modul Pengelolaan Peserta
Didik halaman 13.
 Penugasan 2:
STUDI KASUS (30’)
Petunjuk:
1. Bekerjalah dalam kelompok (5 kelompok).
2. Pelajari kasus tentang PEKAN ORIENTASI SISWA
pada halaman 13-14.
3. Dalam kelompok Anda susunlah skala prioritas
1 sampai dengan 11 dan kemudian berikan 3
alasan mengapa kelompok Anda memutuskan
3 kegiatan tersebut sebagai prioritas 1 - 3.
 Refleksi (10’)
1. Apakah ada hal-hal yang menurut Anda penting tapi
belum Anda dapatkan pada pelaksanaan Pembinaan dan
Pengembangan Kapasitas Peserta Didik? Apa alasannya?
2. Setelah Anda mempelajari materi Pembinaan dan
Pengembangan Kapasitas Peserta Didik ini, tindakan
inovatif apa yang akan Anda lakukan di sekolah tempat
Anda bertugas?
3. Apa rencana tindak Anda ke depan untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan Anda, terkait dengan
Pembinaan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik?
 ON-THE-JOB LEARNING (OJL)

• Kerjakan tugas OJL secara individual.

• Pilih satu topik yang Anda minati dari daftar topik pada halaman
15-16.
• Susunlah program kerja Anda untuk menyelesaikan tugas yang
Anda pilih dan masukkan/gabungkan ke dalam Rencana Tindak
Lanjut (RTL) pada akhir kegiatan IN-1.
• Kerjakan program kerja Anda pada saat On-the-Job Learning.
• Buat laporan tertulis sesuai petunjuk.
• Presentasikan hasil OJL Anda pada kegiatan In-Service Learning 2.
20