JABATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

IPG KAMPUS DARULAMAN

PBKK3113
BIMBINGAN DAN KAUNSELING
KERJAYA
 JABATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
IPG KAMPUS DARULAMAN

INTERAKSI 3

TAJUK 2 : TEORI PERKEMBANGAN

KERJAYA
TEORI PERKEMBANGAN KERJAYA
 Teori Perkembangan Kerjaya Ginzberg
 Teori Perkembangan Kerjaya SUPER
 TEORI PERKEMBANGAN
KERJAYA GINZBERG
1. Teori perkembangan kerjaya adalah merupakan
pendekatan proses iaitu proses perkembangan kerjaya
berasaskan faktor masa.
2. Seseorang itu bergerak mengikut beberapa peringkat
yang kait-mengait antara satu dengan lain.
3. Menekankan bahawa proses pemilihan berlaku di
sepanjang kehidupan awal dewasa seseorang individu
PRINSIP-PRINSIP
 Satu proses perkembangan yang secara tipikal berlaku
dalam satu jangka masa yang lebih daripada 10 tahun
(Jangka masa panjang).
 Perkembangan berlaku pada tempoh tertentu dan akan
berhenti apabila tiba masanya iaitu apabila dianggap
stabil.
 Satu proses yang tidak boleh berpatah balik/ berundur.
 Pengalaman seseorang tidak dapat dilengkapkan tetapi
memerlukan pelaburan daripada segi masa, wang dan
ego serta menghasilkan perubahan pada diri.
PRINSIP-PRINSIP
 Proses pemilihan kerjaya berakhir apabila wujud
kompromi di antara minat, kebolehan, nilai
dengan peluang-peluang.
 Berjaya memilih kerjaya yang bersesuaian dengan
diri dan keperluan pekerjaan.
 Membantu individu mengenal diri sendiri, dunia
pekerjaan dan menyesuaikan diri
PERINGKAT PERKEMBANGAN KERJAYA

 3 peringkat perkembangan kerjaya bermula dari

6 tahun hingga sepanjang hayat individu

a. Peringkat Fantasi ( 6 – 11 tahun)

b. Peringkat Percubaan (11 - 18 tahun)
c. Peringkat Realistik (17 – 20 tahun)
 PERINGKAT PERKEMBANGAN KERJAYA
 a. Peringkat Fantasi ( 6 – 11 tahun)
 Pemilihan kerjaya adalah berorientasikan permainan dan
dipengaruhi oleh orang dewasa yang signifikan tanpa memahami
keadaan realiti.
 Kesan : Memilih guru kerana ingin menjadi seperti ibubapa dan
bukan minat.

 b. Peringkat Percubaan ( 11- 18 tahun)

 Pemilihan kerjaya berdasarkan kepada apa yang diminati,
memikirkan sama ada sesuai atau tidak dengan diri.
 4 Peringkat:

i. Peringkat Minat (11 - 13tahun)  Masuk faktor minat

ii. Peringkat Kebolehan (13 - 14 tahun)  Masuk faktor kebolehan
iii. Peringkat Nilai (15 - 16 tahun) Masuk faktor nilai
iv. Peringkat Peralihan (17 tahun Bersedia ke arah realiti
 PERINGKAT PERKEMBANGAN KERJAYA
c. Peringkat Realistik ( 17 - 20 tahun)

1. Mendapatkan maklumat dan pengalaman.

2. Membuat penilaian terhadap semua faktor dan mula terlibat dengan
kerjaya.
3. Membuat pengkhususan dalam pemilihan kerjaya (Menyempitkan pilihan
kepada 2 atau 3 pilihan)
4. Menukar/ mengubah pilihan kurang tepat  tepat dan sesuai

i. Peringkat Penjelajahan
Menyiasat dan menghalusi serta menyemak perkejaan yang ada
ii. Peringkat Kebolehan
Tunjuk kebolehan dan membuat pilihan dengan kompromi
iii. Peringkat Ketentuan
Membuat ketentuan dan keputusan. Langkah-langkah wajar diambil.
 KRITIKAN TERHADAP TEORI
 Hanya rumusan berdasarkan kajian daripada literatur yang
direka khusus untuk menjawab beberapa soalan/ persoalan.
 Mencadangkan bahawa proses ini memerlukan beberapa siri
keputusan dan kadangkala melibatkan keputusan segera.
 Tidak pernah disemak semula untuk diaplikasi kepada
kumpulan ras dan status sosioekonomi yang berbeza.

1. Bukan hasil daripada satu kajian yang menyeluruh.

 Tidak mengikut kaedah penyelidikan yang sebenarnya.
 Contoh: Tiada ulasan karya yang berasaskan pengalaman/
data-data yang mencukupi.
 KRITIKAN TERHADAP TEORI
 2. Apabila telah memilih, terpaksa membuat penyesuaian.
 3. Tiada ulasan lanjut sekiranya pilihan tidak serasi
Apa-apa yang dikehendaki ≠ Apa yang dimiliki
 4. Gagal memberikan deskripsi berhubung dengan proses-
proses yang terlibat dalam membuat keputusan kerjaya.
 5. Model teori ini kurang digunakan kerana kekurangan
bukti-bukti empirikal yang menyokong teori, namun terus
signifikan daripada segi sejarah.
TEORI PERKEMBANGAN KERJAYA
SUPER
02/24/2022
 TEORI PERKEMBANGAN
KERJAYA SUPER
 Diasaskan oleh Donald E.Super
 Bersumberkan konsep-konsep kendiri yang ada pada
diri seseorang
 Teori ini asalnya idea daripada Ginzberg.
 Super menjadikan lebih kompleks dengan menambah
beberapa aspek sosial, perkembangan dan juga
psikologi.
 Konsep kendiri pekerjaaan terbina melalui
pertumbuhan fizikal dan mental, pemerhatian
terhadap kerja, dan pengalaman-pengalaman yang
diperolehi mereka
 ANDAIAN ASAS TEORI SUPER
1. Perbezaan Individu. Manusia dari segi kebolehan,
personaliti, keperluan, nilai, minat dan konsep
kendiri. Oleh itu setiap individu mungkin layak
untuk beberapa jenis pekerjaan
2. Potensi yang Pelbagai
3. Corak Kebolehan Bekerja
4. Identifikasi dan Model Peranan
5. Kesinambungan Penyesuaian
6. Peringkat-peringkat Kehidupan
7. Corak Kejayaan

02/24/2022
 Menurut Super (dalam Osipow 1973) terdapat tiga
unsur penting dalam pembentukan konsep kendiri yang
memberi kesan kepada perkembangan kerjaya
seseorang individu. Unsur-unsur ini ialah:
1
Pembentukan konsep kendiri iaitu satu proses yang
berlaku apabila individu melihat perbezaan dirinya
dengan orang lain dalam hidupnya.

2
Menterjemah konsep kendiri ke dalam istilah
pekerjaan, dan sedar akan kebolehan diri tentang
sesuatu pekerjaan.

Pelaksanaan konsep kendiri iaitu keperluan latihan

profesional bagi satu-satu kerjaya yang dipilih.

02/24/2022
 Peringkat Perkembangan Konsep Kendiri
1. Pertumbuhan (lahir- 14 tahun)
2. Peringkat Penerokaan (15-24 tahun)
3. Peringkat Pengukuhan (25-44 tahun)
4. Peringkat Pengekalan (45-64 tahun)
5. Peringkat Penurunan (65 tahun ke atas)

 Peringkat-peringkat ini menurut Super

banyak mempengaruhi pemilihan dan
kestabilan kerjaya seseorang individu itu.
 PERKEMBANGAN KONSEP KENDIRI
PERINGKAT UMUR CIRI-CIRI

• Individu membentuk sikap dan mekanisme tingkah

lakunya yang akan menjadi komponen penting dalam
konsep kendiri untuk hidup seterusnya.
• Pengalaman akan memberikan latar belakang
pengetahuan terhadap dunia pekerjaan yang akhirnya
akan digunakan untuk membuat pemilihan terakhir.
1. Pertumbuhan Sejak lahir-14
• Peringkat ini bermula apabila individu mendapat
kesedaran bahawa pekerjaan ialah suatu aspek dalam
kehidupan.
• Bermula pada peringkat fantasi dengan pemilihan
yang ditunjukkan selalunya tidak realistik dan
berhubung rapat dengan cara hidup bermain-main.

02/24/2022
  Terbahagi kepada dua fasa iaitu tentatif dan realistik.
 Fasa tentatif, individu mula menyempitkan pemilihan
kepada beberapa kemungkinan.
2. Penerokaan 15-24  Fasa realistik pula, masih dalam peringkat penerokaan,
individu akan menyempitkan pemilihan kerjayanya kepada
pekerjaan yang dapat dicapai olehnya dan dapat pula
memberikan kesempatan yang baik yang dirasakan lebih
mustahak kepadanya.

 Terbahagi kepada 2 fasa iaitu percubaan dan stabil.

 Pada peringkat percubaan, individu mula memperlihatkan
hubungan antara penemuan awal dengan pengalaman
3. Pengukuhan 25-44 bekerja.
 Secara beransur-ansur individu mula menimba
pengalaman dan bertambah cekap dan akhirnya menjadi
fasa stabil.

02/24/2022
  Cuba berusaha untuk meneruskan dan membaiki
situasi pekerjaannya.
4. Pengekalan 45-64
 Individu akan meneruskan situasi kerja yang dapat
memnberikan kepuasan yang lebih kepada dirinya.

5. Penurunan 65 ke atas  Dikaitkan dengan waktu pencen atau bersara dengan

output yang minimum.

02/24/2022
1. Super juga menegaskan bahawa keputusan yang
berhubung dengan kerjaya seseorang itu sepanjang
hidupnya mempunyai pertalian dengan beberapa
faktor penentu, iaitu
a. Penentu ekonomi
b. Penentu psikologi

2. Penentu-penentu ekonomi termasuklah perkara-

perkara yang berkaitan
a. Edaran perdagangan
b. Perubahan teknologi
c. Peperangan

02/24/2022
1. Penentu sosial pula termasuklah:
a. status sosioekonomi
b. kewarganegaraan
c. bangsa
d. agama
e. Jantina

2. Penentu psikologi pula meliputi:

a. warisan biologi
b. kecerdasan
c. bakat istimewa
d. nilai

3. Proses perkembangan ini bukan sahaja melibatkan kompromi

dalaman antara individu dengan dunia pekerjaan, sebaliknya
melibatkan juga kompromi dalaman antara keperluan individu,
ibu bapa dengan pengaruh kebudayaan.
 TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN UMUR SIFAT-SIFAT UMUM
KERJAYA
Dalam masa proses membentuk satu
matlamat umum kerjaya menerusi sumber-
Kristalisasi 14-18
sumber kesedaran, minat, nilai-nilai dan
merancang kerjaya yang dikehendakinya.

Dalam masa bergerak dari pemilihan kerjaya

Pengkhususan 18-21
kepada pemilihan satu kerjaya tertentu

Dalam masa memenuhi latihan kerjaya yang

Pelaksanaan 21-24
dibuat dan terus memasuki bidang pekerjaan

Dalam masa penetapan memilih kerjaya oleh

pengalaman pekerjaan yang sebenar dan
Kestabilan 24-35 menggunakan bakat untuk menunjukkan
pemilihan kerjaya itu sebagai suatu yang paling
tepat.

Dalam masa memperkenalkan ke dalam

Pengukuhan >35 kerjaya yang berlanjutan status dan senariti
02/24/2022
atau kekananan.
02/24/2022
 RUMUSAN
1. Minat adalah berbeza-beza dari segi kebolehan,
minat dan personaliti.
2. Setiap individu berkelayakan untuk melakukan
beberapa jenis pekerjaan.
3. Tiap-tiap pekerjaan memerlukan corak-corak
tertentu ciri-ciri kebolehan, minat dan trait-trait
personaliti.
4. Pemilihan kerjaya dan kecekapan, situasi tempat
individu tinggal dan bekerja serat konsep kendiri
individu berubah mengikut masa dan pengalaman
dan kaedah ini menjadikan proses pemilihan dan
penyesuaian sebagai satu proses berterusan.

02/24/2022