SLOT 4

PANDUAN PENGGUNAAN
BUKU PANDUAN GURU
PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA (PKJR)
PRASEKOLAH
 OBJEKTIF

Pada akhir sesi, peserta dapat:

i. menyatakan kandungan Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah dengan
jelas.
ii. menjelaskan topik, subtopik dan aktiviti yang terdapat dalam Buku
Panduan Guru PKJR Prasekolah
iii. menghuraikan pelaksanaan PKJR Prasekolah berdasarkan Buku
Panduan Guru PKJR Prasekolah.
BUKU PANDUAN GURU PKJR PRASEKOLAH
• Kandungan Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah boleh
dilaksanakan tanpa menurut urutan topik, subtopik dan
aktiviti.
• Guru boleh memilih topik, subtopik dan aktiviti yang sesuai
dengan Standard Pembelajaran dalam tunjang yang akan
diajarkan.
• Guru perlu menyesuaikan aktiviti yang terdapat dalam Buku
Panduan Guru PKJR Prasekolah mengikut tahap perkembangan
murid.
 Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah dihasilkan
sebagai asas dan panduan bagi guru prasekolah untuk
menyampaikan maklumat mengenai keselamatan jalan
raya.

 Kandungan Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah

diharap dapat memberi pengetahuan, kemahiran dan
nilai tentang keselamatan jalan raya yang bersesuaian
dengan murid prasekolah dalam membentuk generasi
baharu sebagai pengguna jalan raya yang berhemah.
 SLOGAN PKJR
Maksud Slogan
Sikap sentiasa berhati-hati di jalan raya
hendaklah dijadikan AMALAN untuk:
 menjamin keselamatan diri dan
masyarakat
 mengurangkan kes kemalangan,
terutama kemalangan yang
melibatkan kanak-kanak.

Slogan ini amat sesuai diterapkan

dalam jiwa murid sejak awal supaya
mereka menjadi pengguna jalan raya
yang berhemah dan
bertanggungjawab bermula dari
kanak-kanak hingga dewasa.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

Sumber : Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

 FALSAFAH PKJR
“Pendidikan Keselamatan Jalan Raya ialah pendidikan berterusan
sepanjang hayat ke arah melahirkan pengguna jalan raya yang
bertanggungjawab dan mempunyai kesedaran untuk menghargai
nyawa, kesihatan dan harta. Pembudayaan keselamatan jalan raya
menjadi pemangkin perubahan sikap dan tingkah laku untuk
melahirkan generasi pengguna jalan raya yang berhemah serta
mematuhi peraturan dan undang-undang keselamatan jalan raya.
Usaha pendidikan keselamatan jalan raya ini dapat menyumbangkan
ke arah keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan
negara”.
 MATLAMAT PKJR

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) pada peringkat

Prasekolah bermatlamat untuk memberikan pengetahuan
dan kemahiran asas tentang keselamatan jalan raya bagi
melahirkan generasi pengguna jalan raya yang berhemah.
Selain itu, murid dapat memahami, menghayati serta
mengamalkan langkah-langkah memelihara keselamatan diri
dan menghormati hak pengguna jalan raya yang lain.
 RAKAN PKJR

ALIYA MEI LING

RANI JUTIM
ADAM JARJIT
• Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah menggunakan ikon yang sama
dalam modul untuk TASKA, prasekolah, sekolah rendah dan sekolah
menengah.
• Rakan PKJR hanya digunakan untuk tingkah laku positif di jalan
raya.
• Rakan PKJR mencerminkan kepelbagaian kaum dan melambangkan
keharmonian hidup rakyat malaysia.
• Rakan PKJR melambangkan keperibadian, sahsiah yang positif serta
wajar untuk dicontohi murid.
KANDUNGAN BUKU PANDUAN GURU
PKJR PRASEKOLAH

4 TOPIK

12 SUB TOPIK

18 CADANGAN
AKTIVITI
 PERINCIAN KANDUNGAN BUKU PANDUAN GURU
PKJR PRASEKOLAH

Aktiviti boleh diubahsuai

berdasarkan:
Penekanan:
 lokasi setempat
 Nilai
 tahap perkembangan murid
 Amalan
 kreativiti guru
 Elemen PKJR
 peruntukan waktu
 bahan dan peralatan
 ISI KANDUNGAN
BUKU PANDUAN GURU PKJR PRASEKOLAH
 4 TOPIK BUKU PANDUAN GURU PKJR
PRASEKOLAH

JALAN RAYA

TOPIK
DI ATAS
MILIK JALAN RAYA
SEMUA

KENDERAAN KENDERAAN
BERODA BERODA
EMPAT DUA
 MENGENALI DAN Kegunaan Jalan Raya
MEMAHAMI KANDUNGAN • Kita Kongsi Jalan Raya
TOPIK
Jenis-jenis Kenderaan Jalan Raya
• Kenderaan di Sekeliling Kita

TOPIK 1 Risiko Berkaitan Kenderaan Dan Jalan Raya

• Awas! Bahaya di Sekelilingmu

JALAN RAYA Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan Raya

MILIK SEMUA • Awas, Anda di Jalan Raya!

Menghormati Semua Pengguna Jalan Raya

• Observe Around You
 Adab (Tingkah Laku) Sebelum Kereta
MENGENALI DAN Bergerak
MEMAHAMI KANDUNGAN • Jom Naik Kereta Saya
TOPIK
Adab (Tingkah Laku) Semasa Kereta Bergerak
• Bersopan di Dalam Kenderaan

TOPIK 2 Adab ( Tingkah Laku) Sebelum Menaiki Bas

dan Van
• Jom Naik Bas

KENDERAAN
Adab ( Tingkah Laku ) Semasa Menaiki Bas
RODA EMPAT dan Van
• Seronoknya Menaiki Bas dan Van

Adab ( Tingkah Laku ) Semasa Menuruni Bas

dan Van
• Saya Sudah Selamat Sampai
 MENGENALI DAN Amalan Selamat
MEMAHAMI KANDUNGAN (Basikal 1)
• See What’s Safe
TOPIK

Amalan Selamat
(Basikal 2)

TOPIK 3 • Selamat Menunggang Basikal

Amalan Selamat (Motosikal 1)

• Mana Lebih Selamat?
KENDERAAN
BERODA DUA
Amalan Selamat (Motosikal 2)
• Kamus Keselamatan
 MENGENALI DAN
MEMAHAMI KANDUNGAN Berjalan di Tepi Jalan Raya (1)
TOPIK • Jom Pegang Tangan

Berjalan di Tepi Jalan Raya (2)

TOPIK 4 • Pimpin Saya, Saya Masih Kanak-kanak

Berjalan di Tepi Jalan Raya (3)

DI ATAS • Hati-hati di Jalan Raya
JALAN RAYA
Berjalan di Tepi Jalan Raya (4)
• Mari Berjalan Bersama-sama
 Topik
 Subtopik
 Aktiviti

 Objektif pembelajaran
 Penerapan nilai
 Bahan bantu mengajar

 Langkah-langkah
 Sumber
OBJEKTIF PEMBELAJARAN

 Sasaran
penyampaian yang  Guru boleh memilih
ingin dicapai pada objektif yang
satu-satu aktiviti yang disediakan dalam
dilaksanakan secara merancang dan
optimum. melaksanakan sesi
PdP dengan
penyerapan ilmu
keselamatan jalan
raya.
PENERAPAN NILAI

• Nilai-nilai murni
yang perlu • Guru boleh
dipupuk semasa memilih dan
sesi aktiviti PdP menambah nilai
dilaksanakan. yang disediakan.
BAHAN BANTU MENGAJAR

• Segala sumber yang

digunakan bagi
memudahkan • Guru disaran
pencapaian objektif menyediakan
pembelajaran. bahan bantu
mengajar yang
dicadangkan.
BAHAN BANTU MENGAJAR

• Guru boleh
mempelbagaikan
bahan dalam
merancang dan
melaksanakan sesi PdP
dengan penyerapan
ilmu PKJR.
LANGKAH-LANGKAH

• Susun atur
pelaksanaan aktiviti. • Memudahkan
• Langkah yang guru dalam
dicadangkan perlu merancang dan
selari serta melaksanakan
bersesuaian dengan sesi PdP dengan
sumber yang penyerapan ilmu
disediakan. PKJR.
 SUMBER

• Bahan sokongan
dalam merancang
dan melaksanakan • Video, audio dan
sesi PdP dengan animasi (VAA)
penyerapan ilmu boleh dimuat
PKJR. turun daripada
laman sesawang
www.pkjr.gov.my
 CONTOH VIDEO

VIDEO
 CONTOH AUDIO

AUDIO
 CONTOH ANIMASI

ANIMASI
 SUMBER
• Kad gantung, kad
imbas, model jalan
raya, simbol jalan raya,
puzzle dan gambar ada • Bahan bantu
disediakan di bahagian tambahan
lampiran Buku bergantung
Panduan Guru PKJR kepada kreativiti
Prasekolah. guru.
 NOTA PKJR

• Nota PKJR adalah

maklumat dan panduan
berkaitan ilmu
keselamatan jalan raya.
• Nota ini menjadi rujukan
kepada guru dalam
merancang dan
melaksanakan sesi PdP.
 PELIBATAN
IBU BAPA/PENJAGA

• Merupakan garis
panduan kepada guru
bagi melaksana dan
menjayakan
kesinambungan
pembelajaran murid di
rumah.
CADANGAN PROGRAM PKJR
‘HARI KESELAMATAN JALAN
RAYA’
• Kertas Cadangan Hari Keselamatan Jalan Raya
merupakan dokumen bagi merancang
pelaksanaan program ‘Hari Keselamatan Jalan
Raya’.
• Kertas cadangan ini merupakan rujukan serta
panduan bagi guru bersama jawatankuasa yang
dibentuk untuk merancang dan melaksanakan
program agar ilmu PKJR dapat diaplikasikan
dalam kehidupan harian.
• Lampiran adalah bahan panduan
bagi merancang dan
melaksanakan sesi PdP dengan
penyerapan ilmu PKJR.

Sila rujuk muka surat 51-82

dalam buku panduan guru
PKJR
 GLOSARI
• Glosari adalah
penerangan
istilah dan
huraian yang
berkaitan
dengan
keselamatan
jalan raya.

Ilmu PKJR perlu diserapkan
seawalnya dalam PdP di
prasekolah bagi memenuhi
keperluan murid dari aspek
ilmu, sahsiah dan tingkah laku
sebagai pengguna jalan raya.
RUMUSAN
Penerapan ilmu PKJR di
Guru perlu memahami peringkat prasekolah
dan mahir kandungan menerusi pendidikan kanak-
Buku Panduan Guru PKJR kanak diharap dapat
untuk meningkatkan mengubah tingkah laku dan
keberkesanan kesedaran pengguna jalan
penyampaian ilmu raya di Malaysia dalam
keselamatan jalan raya di jangka masa panjang.
prasekolah.
SESI SOAL JAWAB
1 Apakah topik utama Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah?

2 Berapakah cadangan aktiviti dalam

Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah?

Adakah guru boleh mengubahsuai aktiviti yang terdapat

3 dalam Buku Panduan Guru PKJR Prasekolah?
 SOALAN JAWAPAN
Bagaimanakah Buku Buku Panduan Guru
Panduan Guru PKJR (BPG) boleh dimuat
Prasekolah boleh turun melalui portal
diperolehi? PKJR

Rujukan: www.pkjr.gov.my
 SOALAN JAWAPAN
Siapakah yang perlu • Pegawai di Unit
saya hubungi untuk Keselamatan Jalan
mendapatkan Raya, JPJ negeri
khidmat nasihat • Melalui e-mel di
teknikal? www.pkjr.gov.my
 SOALAN JAWAPAN
Dimanakah saya boleh • Bahan-bahan tersebut
mendapatkan bahan- boleh diperolehi pada
bahan untuk bahagian lampiran. Bahan
melaksanakan aktiviti atau sumber lain yang
yang terdapat dalam bersesuaian juga boleh
Buku Panduan Guru PKJR digunakan.
Prasekolah?

Rujukan: www.pkjr.gov.my
SEKIAN, TERIMA KASIH