ASESMEN

FORMATIF
dan
SUMATIF
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Memahami konsep asesmen formatif dan
01 sumatif

02 Memahami bentuk asesmen

03 Memahami cara memberikan umpan balik

 PEMAHAMAN
BERMAKNA
Sebagai guru kita harus
memahami kemampuan peserta
didik yang berbeda sehingga
diperlukan modernisasi
bentuk asesmen
Assesment as Learning
Assesment for Learning
Assesment of Learning
Asesmen
Proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengetahui kebutuhan
dan perkembangan pencapaian murid
JENIS ASESMEN
 KONSEP ASESMEN
Asesmen Formatif
Untuk Guru
• Mengawasi pembelajaran murid
• Memastikan perkembangan murid
• Mengecek pemahaman murid
Untuk Murid
• Mengevaluasi pembelajaran sendiri
• Membangun pengetahuan
• Mengidentifikasi kekuatan dan
kelemahan
• Meningkatkan kemampuan
Kedua Asesmen
• Merupakan cara untuk
menilai pembelajaran murid
• Merupakan kesempatan
untuk menerima dan
memberikan umpan balik
• Merupakan cara untuk
mengevaluasi keefektifan
pengajaran dan pembelajaran
Asesmen Sumatif
Untuk Guru
• Mengukur apakah murid sudah
memenuhi capaian pembelajaran dan
sejauh mana sudah mencapai akhir
unit pembelajaran
• Meningkatkan pengajaran dan
pembelajaran selanjutnya
Untuk Murid
• Memahami performa diakhir unit
pembelajaran
• Memahami apakah mereka sudah
memenuhi capaian pembelajaran dan
sejauh mana sudah mencapai akhir
unit pembelajaran
PENEKANAN PADA ASESMEN
FORMATIF
Kecenderungan Pelaksanaan Pelaksanaan Asesmen yang
Asesmen Sebelumnya : diharapkan :
1. Assesmen OF Learning 1. Assesmen AS Learning
2. Assesmen FOR Learning 2. Assesmen FOR Learning
3. Assesmen AS Learning 3. Assesmen OF Learning
PENEKANAN PADA ASESMEN
FORMATIF

PENTING !!!
Pada kurikulum ini guru
diharapkan memberikan proporsi
lebih banyak pada pelaksanaan
asesmen formatif dari pada
asesmen sumatif
Membangun Keseimbangan
Asesmen Formatif dan Sumatif
● Jumlah asesmen formatif sebaiknya
lebih banyak dari jumlah asesmen
sumatif.
● Tujuan Asesmen Formatif untuk
perbaikan dan pengembangan diri.
● Bangun keterkaitan antara asesmen
sumatif dan formatif
Mengubah Paradigma
Belajar yang menitikberatkan
pada nilai menjadi belajar yang
menitikberatkan pada proses.
 BENTUK ASESMEN
FORMATIF dan SUMATIF
TIDAK TERTULIS TERTULIS
o Diskusi Kelas o Refleksi
o Drama o Esai
o Produk o Jurnal
o Presentasi o Poster
o Tes Lisan o Tes Tertulis
 UMPAN
PENTING ???
BALIK
o Merupakan kumpulan informasi mengenai bagaimana seseorang
melakukan suatu kegiatan.
o Biasanya berisi :
 hal baik yang sudah dilakukan
 hal yang butuh perbaikan
 hal yang bisa dikembangkan untuk aktivitas selanjutnya
10
PEMBERIA
N UMPAN
BALIK
YANG
EFEKTIF
 Contoh praktik baik memberikan
umpan balik secara berjenjang
Apresiasi
Saran Pujian atas
usaha yang
Berikan saran
Perhatia untuk
dilakukan

Penilaian n
Berikan komentar pengembangan
jika ada hal yang
Berikan komentar kurang sesuai /
Klarifika atas kekuatan kurang lengkap dan
si
Ajukan yang terlihat menjadi perhatian
pertanyaan kita
klarifikasi
Karya Peserta Didik Gambar Siklus
Air
ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF
Terima
Kasih
……