FORUM UTAMA

STEM Dan Keperluan Pekerjaan Dalam Era Revolusi

Perdustrian Keempat
AHLI PANEL 1
Dr. Ahmad Rafee Bin Che Kassim
TIMBALAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
ERA BAHARU PEMBELAJARAN
Murid pada zaman ini berbeza

Guru perlu memenuhi keperluan dan

gaya pembelajaran murid

Guru perlu membangunkan kemahiran

mengajar yang baharu

Perlu berkompetensi dan bersedia

dengan era baharu

Sediakan murid untuk kehidupan mereka

pada masa hadapan
 KEMAHIRAN UNTUK MASA HADAPAN
Beri peluang murid
melakukan aktiviti yang
boleh menerapkan
kemahiran:
 Analitikal
 Kreativiti
 Inovasi
 Kolaboratif
 Komunikasi
 Literasi digital
 Penyelesaian masalah
KELEBIHAN Pembelajaran secara inkuiri bermatlamat
memastikan murid betul-betul memahami apa
PEMBELAJARAN yang dipelajari dan bukan sekadar menghafal isi
kandungan
BERASASKAN Membentuk minat, Menghargai pilihan
INKUIRI passion, bakat dan
kreativiti
murid

Mencambahkan
Meningkatkan motivasi perasaan ingin tahu dan
dan pelibatan murid “love of learning”

Mendalamkan
Growth mindset
pemahaman
 LATIHAN IBSE DAN IBME

Modul IBSE diambil dari la Main

A la Pate dan ditambah baik. JU melaksanakan
Latihan kepada
Modul IBME dibangunkan oleh latihan kepada
Jurulatih Utama
pensyarah dan guru Malaysia guru di daearah
di daerah
Pembangunan
FASA 2 Fasa 4
Modul
2021
5000 guru akan
dilatih dalam IBSE
FASA 3 Fasa 4.
FASA 1 150 guru akan
Latihan kepada Sesi dilatih dalam IBME
Tenaga Pengajar perkongsian Fasa 2
Utama amalan terbaik
ELEMEN PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI

PERSOALAN PROSEDUR PENEROKAAN KESIMPULAN

Murid mempunyai perasaan Melakukan penyiasatan Mendapat jawapan dan
ingin tahu (curiosity) terhadap melalui prosedur saintifik membuat kesimpulan hasil
sesuatu fenomena penyiasatan
 TAHAP INKUIRI

MATLAMAT

Memastikan murid betul-betul

memahami apa yang mereka INKUIRI
pelajari dan bukan sekadar TERBUKA
menghafal isi kandungan Murid menentukan
sendiri persoalan yang
INKUIRI hendak dikaji,
TERBIMBING merangka prosedur
penyiasatan dan
Hanya persoalan membuat kesimpulan
diberikan. Murid sendiri
INKUIRI merangka prosedur
BERSTRUKTUR penyiasatan dan
Persoalan dan membuat kesimpulan
prosedur diberikan. sendiri
INKUIRI Murid melaksanakan
PENGESAHAN aktviti mengikut
Persoalan, prosedur dan prosedur yang
kesimpulan diberikan.
Murid melaksanakan
diberikan dan
membuat kesimpulan TAHAP INKUIRI
aktiviti untuk membuat sendiri
pengesahan
 MODEL 5E
EXPLAIN
Beri kesimpulan kepada persoalan
berdasarkan hasil penyiasatan

EXPLORE 3 ELABORATE
Lakukan penyiasatan untuk mencari Aplikasikan pengetahuan yang
jawapan kepada persoalan
2 4 diperoleh dalam situasi berbeza

ENGAGE
Timbulkan PERSOALAN 1 5 EVALUATE
perasaan ingin tahui Penilaian dilaksanakan di
terhadap sesuatu fenomena sepanjang proses PdP secara
formatif dan sumatif
 Program Duta Guru KPM – YP bertujuan membangunkan kapasiti guru ke tahap sangat
kompeten dan menjadi suri teladan dalam usaha meningkatkan kemenjadian murid
melalui pendidikan STEM sebagai asas untuk menjadi negara yang kompetitif
menjelang tahun 2030

Matlamat
Melahirkan murid yang mempunyai kemahiran berfikir secara analitikal, kreatif
dan inovatif yang boleh menyumbang kepada pembangunan negara

Misi Meningkatkan kompetensi guru bagi melahirkan murid yang boleh berfikir
secara analitikal, kreatif dan inovatif

1 2 3
Melengkapkan guru Membantu guru Menyediakan STEM
dengan pengetahuan, menghasilkan bahan Hub berserta bahan
kemahiran dan mindset sumber pembelajaran dan peralatan yang
Strategi untuk menjadi guru yang berkualiti tinggi untuk bersesuaian dan
sangat efektif menyokong PdP mencukupi
membangunkan
STEM yang berkesan
kemenjadian murid

Membudayakan Menghasilkan bahan sumber Meluaskan akses kepada

penambahbaikan berterusan,
sokongan dan pembelajaran
bersama rakan guru (PLC)
Internal
STEM yang berkualiti tinggi dan
relevan untuk mengukuhkan
PdP
bahan sumber STEM di
samping sokongan untuk
pembelajaran dalam kalangan
guru STEM
9
Program Duta Guru Yayasan PETRONAS merupakan program jangka
panjang yang berfokuskan kepada peningkatan kompetensi guru dan
menyediakan infrastruktur dan dilaksanakan dalam tiga fasa

Kesedaran & Membina Kekuatan Penambahbaikan

Penerimaan Dalaman dan Berterusan &
Kepakaran Kelestarian
Phase 1 Phase 2 Phase 3

2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028

Mewujudkan nilai dan nemabah baik Memperluaskan impak Duta guru menjadi penggerak
sistem perubahan

900 guru dilatih
Kesemua 144 PPD dilibatkan
360,000 murid mendapat manfaat1
30 STEM Hub diwujudkan meliputi
semua negeri
Tambahan 1,800 orang guru Tambahan 1,800 orang guru dilatih
dilatih
3,960,000 murid mendapat manfaat
1,620,000 murid mendapat
manfaat Tambahan STEM Hub yang baharu
berdasarkan keperluan
Tambahan STEM Hub yang
baharu berdasarkan keperluan

Kriteria pemilihan sekolah: Sekurang-kurangnya 1 sekolah dalam setiap PPD; Sekolah yang mempunyai lebih 50% murid
B40; GPMP mata pelajaran STEM (4 ke atas)

1. Andaian 1 guru kepada 200 murid setiap tahun

Internal
 TERIMA KASIH
The mind is not a vessel to be filled but a fire to be kindled