DISUSUN OLEH :

PEMANFAATAN DAN PENERAPAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

 

FAJAR YUMANHADI ARIPIN

 PENGERTIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI (TIK)

Teknologi adalah pengembangan dan aplikasi dari alat,

mesin, material dan proses yang memudahkan manusia
untuk menyelesaikan masalahnya. Sedangkan
informasi adalah hasil pemrosesan, manipulasi dan
pengorganisasian/penataan dari sekelompok data yang
mempunyai nilai pengetahuan bagi penggunanya
 PENERAPAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
DI SEKOLAH DASAR

• Penggunaan Multimedia Presentasi

Multimedia presentasi digunakan untuk menjelaskan materi-materi
yang sifatnya teoretis. Media ini cukup efektif sebab menggunakan
multimedia proyektor yang memiliki jangkauan pancar cukup besar.
Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur media
seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound menjadi satu
kesatuan penyajian, sehingga mengakomodasi sesuai dengan modalitas
belajar siswa.
 CD MULTIMEDIA INTERAKTIF

• Sifat  media ini selain interaktif juga bersifat multimedia dengan

• unsur-unsur meliputi sound, animasi, video, teks, dan grafis.
• Beberapa model multimedia interaktif di antaranya:
• Model Drills, merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan
pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman
yang menyerupai sebenarnya.
• Model Tutorial, merupakan program pembelajaran dengan menggunakan perangkat lunak
komputer yang berisi materi pelajaran.
• Model Simulasi, merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan
pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman
yang mendekati suasana yang sebenarnya.
• Model Games Instruction, model permainan yang dikembang- kan berdasar atas
“pembelajaran menyenangkan”.
 VIDEO PEMBELAJARAN

Selain CD interaktif, video termasuk media yang dapat

digunakan untuk pembelajaran di sekolah. Video ini bersifat
interaktif-tutorial membimbing siswa untuk memahami
sebuah materi melalui visualisasi.
 INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Internet merupakan sebuah perpustakaan raksasa dunia yang di

dalamnya terdapat jutaan bahkan miliaran informasi atau data yang
berupa text, grafik, audio, animasi maupun digital konten lainnya.
Dalam akses global internet dapat memfasilitasi beragam sumber
belajar yang dibutuhkan siswa
 TUJUAN PEMANFAATAN TIK

Dalam dunia pendidikan, TIK bertujuan agar siswa memahami alat TIK secara
umum termasuk computer (computer literate) dan memahami informasi (information
literate). Secara khusus, tujuan mempelajari TIK adalah:
• Menjadikan TIK sebagai dasar untuk belajar sepanjang hayat.
• Siswa dapat melaksanakan dan menjalani aktivitas kehidupan
sehari-hari secara mandiri dan lebih percaya diri.
• Mendukung aktivitas belajar, bekerja, maupun aktivitas  lainnya
• Proses pembelajaran lebih optimal, menarik, dan terampil dalam
berkomunikasi, mengorganisasi, dan terbiasa bekerjasama.
• Mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berinisiatif,
inovatif, kreatif, dan bertanggung jawab dalam menggunakan TIK.
 MANFAAT TIK BAGI GURU

• Memperluas background knowledge guru

• Pembelajaran lebih dinamis dan fleksibel
• Mengatasi keterbatasan bahan ajar/sumber belajar
• Kontribusi dan pengayaan bahan ajar/sumber belajar
 KENDAL-KENDALA PEMANFAATAN TIK
DALAM DUNIA PENDIDIKAN DAN
PENERAPANNYA

• Belum meratanya infrastuktur yang mendukung penerapan TIK di

bidang pendidikan merupakan permasalahan awal yang harus segera
diselesaikan oleh pihak yang berwenang, karena tanpa adanya
infrastruktur yang mendukung maka penerapan TIK di bidang
pendidikan hanya akan menjadi impian semata. Infrastruktur
merupakan komponen yang sangat penting yang berfungsi sebagai
modal awal dan utama dalam penerapan TIK di bidang pendidikan.
• ketidaksiapaan sumber daya manusia  untuk memanfaatkan TIK dalam
proses pembelajaran
 HAMBATAN-HAMBATAN PENGINTEGRASIAN
TIK DALAM PEMBELAJARAN

• Secara Fisik
Secara fisik dapat berupa sarana dan prasarana yang belum
memadai terutama untuk sekolah-sekolah yang berlokasi di pelosok.
kalaupun sudah ada sarana dan prasarana, tetapi masih sangat minim
baik dari segi jumlah maupun segi mutu peralatan tersebut.Masih
digunakannya perangkat multimedia bekas di lembaga-lembaga
pendidikan yang terdapat di daerah pedesaan.
 2. SECARA NON-FISIK

• Kepercayaan diri guru kurang dalam menggunakan TIK dalam melaksanakan proses PBM.
Guru takut gagal mengajar melalui penggunaan TIK yang saat ini sangat disarankan.
Walaupun penggunaannya ICT dalam proses pembelajarn sangat disarankan oleh para ahli.
• Kurangnya kompetensi guru, yang dimaksud disini adalah kurangnya kompetensi guru
dalam mengintegrasikan TIK kedalam pedagogis praktek, yaitu tidak memiliki
pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan komputer dan tidak antusias tentang
perubahan dan integrasi dengan belajar yang menggunakan computer dalam kelas mereka.
• Sikap guru dan resistensi yang melekat terhadap perubahan. Sikap dan resistensi guru
untuk mengubah tentang penggunaan strategi baru yaitu dengan integrasi TIK dalam PBM.
Hal ini dimaksudkan dengan sikap guru bahwa penggunaan TIK dalam PBM tidak
memiliki mamfaat atau keuntungan yang jelas.
 KESIMPULAN
• Pemanfaatan pembelajaran TIK di sekolah merupakan salah satu upaya
dalam rangka mendayagunakan media teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Keberhasilan kegiatan ini sangat
tergantung pada komitmen dari berbagai pihak (pemerintah, kepala sekolah,
guru, orang tua murid, siswa, dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya).
Untuk itu kerjasama dan dukungan dari berbagai pihak terkait sangat
diperlukan demi suksesnya pelaksanaan kegiatan.
• Pelaksanaan pemanfaatan TIK sebaiknya dilakukan dengan mekanisme yang
berlaku, untuk itu prinsip-prinsip pelaksanaan kegiatan seperti transparansi,
akuntabilitas, efesien, efektif dan tepat sasaran perlu diterapkan dengan
sebaik-baiknya.
TERIMA KASIH